聚焦中國學(xué)校性教育短板：孩子對熟人警惕不足

　　據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報(bào)道:

　　孩子:如果有壞人要觸摸我們的胸部、臀部和嘴巴的話,我們要勇敢的說不!

　　這是鄭州汝河新區(qū)小學(xué)的一個(gè)學(xué)生,在回答老師的提問。課堂上,老師通過小組討論、圖片說明以及辨別侵害案件等方式,教育孩子如何防范,避免性侵害事件的發(fā)生。

　　在我國大部分的小學(xué)課堂中,性教育并不是常規(guī)教學(xué)科目。也正因?yàn)橹袊W(xué)性教育可借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多,現(xiàn)在汝河新區(qū)小學(xué)的老師們還在不斷摸索怎樣的教學(xué)方法更為適用。

　　比如當(dāng)天在四年三班的課堂調(diào)查中,問題就暴露出來了。老師問學(xué)生:在老師、警察、郵遞員、鄰居、陌生人五類人群中,哪些人相對安全?孩子們是這么回答的:

　　孩子們:我覺得老師很安全,還有警察、陌生人很危險(xiǎn)。

　　顯然孩子們對于熟悉的人徹底放松了警惕,但往往幼童的性侵害案件就發(fā)生在熟悉的人中。班主任董玉老師表示,學(xué)校需要及時(shí)彌補(bǔ)孩子們自我保護(hù)意識(shí)的教育缺失。

　　放眼海外,各國未成年人的性教育課堂又是如何開展的?對未成年人說性,各國又有哪些方法呢?

　　在歐洲,早期學(xué)校性教育有著很長的歷史。很多國家從小學(xué)開始就講妊娠與生育知識(shí),中學(xué)講生理與身體機(jī)能知識(shí),而到大學(xué)則把重點(diǎn)放在戀愛、避孕與人際關(guān)系處理上。

　　家住法國的萬凌虹女士稱,法國正規(guī)的性教育課程在初中三年級(jí),而從幼兒園開始,像“內(nèi)衣規(guī)則”項(xiàng)目這樣潤物細(xì)無聲的早期教育就開始了。

　　萬凌虹:正規(guī)的被列入到課程里面的性教育,它是從初中三年級(jí)才開始的,并不是特別早。其實(shí)說句實(shí)話,在法國的話,性侵行為還是蠻多的,實(shí)際上預(yù)防教育還是非常重要的。所以2010年的時(shí)候,歐洲理事會(huì)發(fā)動(dòng)了一項(xiàng)名字為“內(nèi)衣規(guī)則”的教育項(xiàng)目,要求全歐洲對于未成年人開展預(yù)防性侵的教育活動(dòng)。然后就是告訴孩子們說,你不應(yīng)該讓別人觸摸自己的內(nèi)衣通常覆蓋的身體部分,你們也不可以去觸摸他人的這部分身體。幼兒園它就已經(jīng)開始有意識(shí)的以實(shí)際行動(dòng)來進(jìn)行這種性教育,他們已經(jīng)就是把男孩子和女孩子的廁所就分開了。

　　作為家長,萬凌虹女士認(rèn)為,當(dāng)孩子年齡還小,自我性別意識(shí)淡薄的時(shí)候,或許更需要學(xué)校和家長一點(diǎn)一滴的灌輸防患于未然的意識(shí)。

　　萬凌虹:其實(shí)對于孩子太小了的話,他其實(shí)這方面的意識(shí)是不太強(qiáng)的。就像我們家的兒子跟我們家的女兒一樣,實(shí)際上他根本就不知道自己要去保護(hù)自己。我會(huì)經(jīng)常跟我兒子說,我說你記住了,你的身體你像穿短褲的這部分的位置別人不可以看到,只有媽媽才可以碰的。孩子老師也會(huì)經(jīng)常說不能就是說去碰別人隱私的一些地方,然后別人也不會(huì)去碰你。

　　在芬蘭,幼兒園就有性教育圖書--叫《我們的身體》,家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節(jié),性教育就自然而然地開始了。

　　而在英國,青少年未婚先孕的比例提高后,在專家的建議下,英國政府通過法律規(guī)定,必須對五歲的兒童開始進(jìn)行強(qiáng)制性性教育。另外英國所有公立中小學(xué)按不同年齡層劃分為四個(gè)階段進(jìn)行不同內(nèi)容的教授。

　　再來看美國,性教育也在學(xué)校開展,但性生活年齡過早的提前,也讓家長擔(dān)心學(xué)校的性教育是不是講的太多了。

　　鳳凰衛(wèi)視駐紐約記者龐哲:美國對青少年在性教育方面是非常重視的,因?yàn)槊绹嗌倌甑男孕袨橐彩欠浅Ｘ?fù)責(zé)的。無論是家長還是社區(qū)、縣市州政府都知道,早日、及時(shí)對青少年兒童進(jìn)行教育是保護(hù)他們的最好的也是最重要的措施。一般從7年級(jí)到12年級(jí)時(shí)就開始以各種形式推出性教育課程,其中有怎樣避孕,怎樣防御性病以及艾滋病的傳染,有的還早在4年級(jí)時(shí)就已經(jīng)開始向?qū)W生介紹性器官和性生活與家庭概念。

　　根據(jù)美國傳染病防御中心的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì),美國15歲到19歲的青少年當(dāng)中,5個(gè)當(dāng)中就有一個(gè)至少孕育過兩個(gè)孩子。另根據(jù)統(tǒng)計(jì)49%的高中生當(dāng)中承認(rèn)有過性行為,但是也有家庭父母對學(xué)生過早的對學(xué)生灌輸性生活的概念表示不滿。認(rèn)為這樣會(huì)引導(dǎo)學(xué)生過早的建立性生活的意識(shí),容易導(dǎo)致不良行為的發(fā)生。美國健康保健機(jī)構(gòu)認(rèn)為目前的網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)以媒體透過電視、音樂等色情節(jié)目和暴力行為的渲染,兒童并不是生活在真空的理想環(huán)境當(dāng)中,所以早期性教育是必要的。

　　美國傳染病防御中心今年4月份還呼吁政府立法,強(qiáng)制學(xué)生展開性教育。但是課程設(shè)計(jì)、圖片講解等等則各校有所不同,也會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受程度來設(shè)定調(diào)整。

　　而在亞洲的日本,小學(xué)里每年有1-2個(gè)小時(shí)的特別講座,內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等等?！度蛉A語廣播網(wǎng)》日本觀察員黃學(xué)清介紹稱,盡管家長也會(huì)主動(dòng)和孩子講一些相關(guān)知識(shí),但日本學(xué)生的性知識(shí)主要從學(xué)校獲得。

　　黃學(xué)清:80年代以后,由于日本國內(nèi)發(fā)現(xiàn)了首名艾滋病患者,為避免青少年被感染,日本政府進(jìn)一步推動(dòng)了青少年性教育。除有針對性的散發(fā)宣傳手冊,還在教學(xué)中逐步加大了性教育課程的設(shè)置安排。

　　日本有專門的性教育協(xié)會(huì),它隸屬于文部省。協(xié)會(huì)編著了性教育指導(dǎo)綱要,詳細(xì)解說了在孩子成長的每個(gè)階段應(yīng)該進(jìn)行的性教育內(nèi)容,比如在幼兒園時(shí)期老師們主要是教授孩子們保持身體清潔的習(xí)慣。

　　小學(xué)一、二年級(jí)要讓孩子們了解身體的形成和主要部分的作用,知道經(jīng)常保持生殖器官和排泄器官的清潔的重要性和具體方法,知道性別的差異和個(gè)別差異。在心理上讓孩子們知道男女友好相處,相互認(rèn)同的重要性。指導(dǎo)學(xué)生怎樣接受電視等影視文化中的性信息,以及防止被誘拐和性騷擾的必要知識(shí)。三年級(jí)會(huì)讓學(xué)生了解性器官與生命誕生的關(guān)系,

　　三年級(jí)教授第二性特征的知識(shí),了解嬰兒誕生的過程,讓他們認(rèn)識(shí)到生命的珍貴,培養(yǎng)學(xué)生對漫畫、雜志等傳播物的選擇能力。

　　5年級(jí)和6年級(jí)會(huì)更加明確的說明月經(jīng)等生理現(xiàn)象的形成和注意現(xiàn)象,還會(huì)講授性傷害等產(chǎn)生的原因。培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎的生活態(tài)度,到了初中以后主要是讓學(xué)生了解恰當(dāng)?shù)纳罘绞?緩解性不安和煩惱。

　　高中主要是心理上的輔導(dǎo),比如分娩的正確知識(shí),消除女性的不安以及避孕的知識(shí)等。著重培養(yǎng)學(xué)生掌握在處理解決自身存在或面臨的有關(guān)性問題上所需要的各種能力,男女相互認(rèn)同、協(xié)作以及愛家的重要性始終是日本的性教育課程中的重點(diǎn)。

　　中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》在新浪官方微博上也有相關(guān)的跟帖留言:

　　“幼真”:早就該有了這樣的課了,起碼小學(xué)就要開始。

　　“我叫陳俊”:關(guān)于這種事情,我認(rèn)為幼兒園就開展的實(shí)在是有點(diǎn)早了。如果實(shí)在是需要開展,怎么也應(yīng)該到中學(xué)再開展。這樣既符合生理期、也符合心理期。當(dāng)然關(guān)于性教育的展開,我認(rèn)為還應(yīng)該掌握一個(gè)度,教育到什么程度需要尺度來衡量。

　　“樟樹林里的湯圓”:初中生物課本上有張圖來著,老師沒怎么講,高中什么也沒有。大學(xué)是讀的臨床,結(jié)構(gòu)生理病理就比較清楚了。大二還有還有一門性健康選修課。

　　“夏日的陽光2013”:可以由老師先系統(tǒng)的進(jìn)行講解,然后由學(xué)生提問,什么問題都可以問。既然開就不需要形同虛設(shè),與其讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)等不良媒體來了解,不如讓孩子們想了解的內(nèi)容在課堂上就應(yīng)該全知道。