雖然是周末，但海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下簡稱海軟學(xué)院）的大二學(xué)生姚文芳還是起了個(gè)大早，吃完早餐后便匆匆趕到學(xué)校圖書館。他要為自己的期末微電影作品做準(zhǔn)備。

　　圖書館二樓是學(xué)院為師生提供的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，很多由教師帶領(lǐng)學(xué)生成立的公司在這里辦公。姚文芳所屬的海南光影電影工作室就是其中一家。目前，身為學(xué)院數(shù)碼設(shè)計(jì)系電視節(jié)目制作專業(yè)學(xué)生的姚文芳，也是這家工作室的負(fù)責(zé)人。

　　“劇本基本定下來了，接下來要進(jìn)行分鏡頭腳本的制作了。”姚文芳和其他3位同學(xué)討論著他們的期末作品。在他們背后的墻上，一角被布置成了照片墻。

　　“這是以前幾個(gè)師兄的行為藝術(shù)，這是拍一部數(shù)字電影時(shí)的照片……”姚文芳指著墻上的照片介紹，“這個(gè)辦公室，已經(jīng)走出去好多批師兄師姐了?！?/span>

　　這個(gè)去年才成立的工作室主要從事微電影的拍攝和制作?！艾F(xiàn)在微電影非常流行。我覺得微電影的畫面很唯美，而且不像電影那么復(fù)雜。它可以通過簡單的手法去記錄下很多美好的人和事。”姚文芳深愛著微電影。

　　“在瓊海，微電影的市場還不是很大。很多商家都只是請我們?nèi)ミM(jìn)行簡單的拍攝，單純記錄一些活動的場面。這并不是我們想做的事情。我們希望能夠進(jìn)行創(chuàng)作，通過微電影的方式去記錄海南?！?3歲的姚文芳和他的同學(xué)們推掉了很多商家的訂單。

　　“學(xué)校從人力財(cái)力上都支持我們的工作，鼓勵(lì)我們?nèi)?chuàng)作。師兄師姐們畢業(yè)后都找到不錯(cuò)的工作，很多還自己創(chuàng)業(yè)了。”姚文芳十分崇拜比自己大3屆的一位師兄，“他拍的《遠(yuǎn)大前程》是海南首部大學(xué)生創(chuàng)作的數(shù)字電影。他拍的作品太好了！”

　　“雖然我們也拍了一些自己的作品，但感覺底子還是薄。”姚文芳已經(jīng)聯(lián)系了一家實(shí)習(xí)的電視臺，“我希望畢業(yè)后能夠成立自己的工作室，進(jìn)行微電影的創(chuàng)作。我看好以后微電影的市場?！?