ipad取代黑板 ?？诮鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校“智慧校園”引關(guān)注

　　?？诰W(wǎng)12月4日消息（記者 吳丹丹）放學(xué)回家做作業(yè)，習(xí)題不會(huì)解答怎么辦？輕點(diǎn)屏幕上“呼叫老師”，在線答疑。

　　又到考試，改卷、評(píng)分、試卷分析工作量太大？電子閱卷2小時(shí)內(nèi)搞定。

　　孩子謊稱期中試卷丟了，怎么了解真實(shí)的考試情況？登陸“數(shù)碼校園”即能看到孩子的答卷情況。

　　這是?？谑小爸腔坌@”試點(diǎn)單位金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校日常教學(xué)中的某些細(xì)節(jié)。通過利用云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)和應(yīng)用來改變?nèi)w師生和校園資源的交互方式。先后建設(shè)的電子圖書館、翼校通、電子書包、蘋果園、行政OA、數(shù)碼校園六個(gè)信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外的互聯(lián)和協(xié)作，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式有著強(qiáng)烈的沖擊。

　　數(shù)碼校園：教師的好幫手

　　都說學(xué)生怕考試，殊不知老師也怕。數(shù)百份試卷，評(píng)閱、算分、登記、試卷分析，一套完整的流程走下來，傳統(tǒng)的手工閱卷少則兩天，多則長(zhǎng)達(dá)一周。但金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們卻不用擔(dān)心，因?yàn)樗麄冇小皵?shù)碼校園”這個(gè)電子閱卷“好幫手”。

　　考試結(jié)束，把學(xué)生的試卷掃描進(jìn)電腦中，客觀題由電腦自動(dòng)閱卷，主觀題則由教師通過數(shù)字“1”（正確）或“2”（錯(cuò)誤）進(jìn)行評(píng)閱。隨后，電腦會(huì)自動(dòng)生成成績(jī)單、分?jǐn)?shù)段、試卷分析、各題正確率等10項(xiàng)參考數(shù)據(jù)，用表格、扇形圖等方式將考試分析結(jié)果直觀地表現(xiàn)出來，一目了然。

　　“數(shù)碼校園十分方便高效，極大地減輕了老師的工作量。就算在家里，只要有電腦或智能手機(jī)，一樣能夠閱卷?！苯鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息中心主任曾慧珍說，“此前龍華區(qū)進(jìn)行十校聯(lián)考，所有試卷的閱改工作都在幾小時(shí)內(nèi)完成，這是以往不孔敢想象的快速度?！?/p>

　　除了電子閱卷，教師還可以在數(shù)碼校園里分享自己的教學(xué)課件、經(jīng)典習(xí)題等資源。同時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)也能通過電腦或智能手機(jī)登陸該平臺(tái)。通過數(shù)碼校園，家長(zhǎng)可以了解到孩子近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，查看電子試卷、成績(jī)分析等。一位家長(zhǎng)笑言：“有了數(shù)碼校園，我再也不擔(dān)心孩子試卷‘丟’了。”

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“智慧校園” 不帶書包可隨時(shí)遠(yuǎn)程互動(dòng)

　　電子書包：課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)

　　“下面我們來做一道習(xí)題?！闭Z畢，金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)某班的同學(xué)們不約而同拿起平板電腦。這是學(xué)校近期創(chuàng)建的電子書包項(xiàng)目，也是開放式數(shù)字校園系統(tǒng)工程的一個(gè)重要組成部分。

　　“電子書包”，乍一看，似乎是把書籍裝進(jìn)電子產(chǎn)品里，但實(shí)際情況不止如此。除了能閱讀到更多書籍、資料，電子書包還有一個(gè)更大的功能：實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

　　吳老師給記者演示了使用方法：“比如有一道題需要讓全班學(xué)生解答，只需要在教師ipad上選擇‘推送’，學(xué)生的平板上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的題目，在作出解答并提交后，教師能立刻看到學(xué)生的詳細(xì)解答及正確率?！痹谡n堂上使用電子書包進(jìn)行調(diào)查和小測(cè)，教師能得到高效的反饋，達(dá)到實(shí)時(shí)互動(dòng)目的。同時(shí)還省去大量紙張復(fù)印，實(shí)現(xiàn)“無紙化教學(xué)”，十分環(huán)保。

　　不僅如此，學(xué)生還能利用電子書包進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在課后瀏覽大量教學(xué)資源。遇到不懂的問題，還能通過“呼叫老師”功能尋求教師在線答疑。目前，電子書包已經(jīng)在該校七年級(jí)、八年級(jí)間普及。

　　有家長(zhǎng)擔(dān)心，用了電子書包，孩子的書寫能力會(huì)下降。曾慧珍表示，這種擔(dān)憂源于大眾對(duì)電子書包的誤解：“這只是一個(gè)很好的教學(xué)輔助工具，為了提高教學(xué)效率和讓學(xué)生享受到更多教學(xué)資源。學(xué)生還是會(huì)進(jìn)行書寫，不過是把紙上書寫轉(zhuǎn)變成在屏幕上書寫。”

　　蘋果園：教學(xué)資源產(chǎn)生地

　　蘋果園是金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校今年十月份才推出的系統(tǒng)平臺(tái)。這里有最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)云”及最好的仿真實(shí)驗(yàn)資源，同時(shí)還是教師“大展拳腳”的地方。因?yàn)樵谶@里，教師能制作個(gè)性化電子教材。

　　“通俗來說，蘋果園就是教學(xué)資源產(chǎn)生地。利用蘋果系統(tǒng)獨(dú)有的一些功能，教師可以結(jié)合現(xiàn)有的傳統(tǒng)課本，創(chuàng)造性地制作出適合自己班級(jí)學(xué)生的個(gè)性化教材?！边@些個(gè)性化教材可以通過文字、圖片甚至視頻對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解。教材制作完成后，通過平臺(tái)資料推送，學(xué)生便可下載至電子書包上。這樣一來，兩個(gè)項(xiàng)目深度整合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境下的電子教材及課件資源的本地化建設(shè)。

　　王業(yè)俊校長(zhǎng)告訴記者，目前“蘋果園”項(xiàng)目還處于對(duì)教師、學(xué)生的培訓(xùn)階段，希望能在一年內(nèi)把這項(xiàng)技術(shù)在全校進(jìn)行普及，讓現(xiàn)代化教學(xué)滲透到學(xué)校的每個(gè)角落。

　　“蘋果園”產(chǎn)生教學(xué)資源，學(xué)生通過“電子書包”利用資源，“數(shù)碼校園”讓老師更好地了解學(xué)生狀態(tài)、掌控全局……一個(gè)個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)間相輔相成、有機(jī)結(jié)合，形成系統(tǒng)化的現(xiàn)代教學(xué)手段。海南師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院關(guān)世民教授說，這種高效、有效的教學(xué)，很好地改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。這種模式一旦運(yùn)用成熟，學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)有很大提高。

　　?？谑旋埲A區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，此前市教育部門、區(qū)教育局工作人員去到金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，都對(duì)這種教學(xué)方式進(jìn)行了肯定。這是一種新型的現(xiàn)代化教育手段，目前處于試點(diǎn)階段。下一步若想在區(qū)里推廣，還需深入了解教學(xué)效果，并保證各校的設(shè)備、設(shè)施滿足建設(shè)要求。