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??? 碧波南海帆影點點，落筆洞畔陽光大學(xué)。

　　這是一個中國民辦高等教育跨越式發(fā)展的生動例本：2005年秋季招收首屆本科新生，三年后2008年秋季招生后突破萬人規(guī)模。如今，三亞學(xué)院普通本科生總?cè)藬?shù)超過兩萬人，在海南省內(nèi)僅次于211工程的海南大學(xué)。2009年至2014年，三亞學(xué)院畢業(yè)六屆本科學(xué)生，累計超2.2萬人。最近三年，學(xué)校每年5000名左右畢業(yè)生，約有40%最后留在海南工作，其中相當(dāng)部分進入旅游以及相關(guān)行業(yè)。

　　在學(xué)校出資人吉利集團、銘泰集團董事長李書福倡導(dǎo)的“讓學(xué)生更好地走向社會”為辦學(xué)使命的引領(lǐng)下，三亞學(xué)院黨委書記、校長陸丹教授會同學(xué)校教學(xué)、管理團隊，把在中國熱帶濱海旅游度假城市三亞的三亞學(xué)院，堅定辦“成為高水平民辦大學(xué)的最優(yōu)秀代表”。

　　十年付出探索大學(xué)之道，百年樹人共襄世紀(jì)夢想。鑄就陽光大學(xué)，培育陽光學(xué)子，三亞學(xué)院一直在努力和堅持。

　　1.崛起

　　“出世計劃”

　　崛起三亞郊野

　　這是今天的陽光大學(xué)三亞學(xué)院：總占地面積3000畝，建筑總面積51.77多萬平方米，擁有學(xué)術(shù)交流中心、藝術(shù)中心、實驗中心、計算機中心、高科技圖書館、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、高爾夫練習(xí)場，現(xiàn)代體育場、風(fēng)雨運動場以及籃排網(wǎng)球場等系列現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施，建筑總投資達到11億元人民幣。

　　旎麗的校園風(fēng)光的背后，是三亞學(xué)院開拓者們的嘔心付出。搭乘著我國人口高峰期旺盛的入學(xué)需求以及教育部發(fā)展獨立學(xué)院的末班車，搭乘著海南大特區(qū)開放政策資源的順風(fēng)車，三亞學(xué)院從校園建設(shè)開始，用了五年時間完成了“出世計劃”，如今堅定地踏上了“二次創(chuàng)業(yè)”新征程。

　　目前，學(xué)校下設(shè)14個教學(xué)學(xué)院和1個教學(xué)部，開設(shè)了39個本科專業(yè)，覆蓋法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科門類。

　　從剛開始的一片空白，三亞學(xué)院逐步搭建起教學(xué)管理的“基本范式”：學(xué)校的教學(xué)計劃和課程，強化學(xué)生對外語、計算機、中文應(yīng)用寫作三門交往工具的掌握；貫徹實踐實訓(xùn)，建立不同時段、不同層次的實訓(xùn)和實習(xí)機制，培養(yǎng)學(xué)生“用得著、帶得走、接得上”實用新穎的專業(yè)知識和專業(yè)技能；踐行教學(xué)與學(xué)生管理一體化，避免學(xué)生成長的分離和碎片化，強化班級文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)，社團文化建設(shè)；促使學(xué)生愛國愛家、識得趨勢、習(xí)慣禮儀、能夠溝通，引導(dǎo)學(xué)生積累社會資本；致力于把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應(yīng)用型人才。

　　2.人才

　　專注致力于

　　應(yīng)用型本科教育

　　三亞學(xué)院專注于應(yīng)用型本科教育。在現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)上，學(xué)校重點發(fā)展海南國際旅游島建設(shè)急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，突出培育旅游、海洋、汽車等特色學(xué)科，形成了多科并舉、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科專業(yè)體系。

　　這些緊貼國際旅游島建設(shè)、具有前瞻性的專業(yè)設(shè)置，以及有效圍繞于此的人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐實習(xí)平臺等各項制度和舉措的落實，推動了三亞學(xué)院整體辦學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。三亞學(xué)院畢業(yè)生在走向社會時受到了廣泛認(rèn)可。

　　2014年年底，三亞學(xué)院旅業(yè)管理學(xué)院很忙：12月5日，旅行社管理專業(yè)首屆“無縫鏈接”式校企合作人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流會暨海南檳榔谷黎苗文化旅游區(qū)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作基地掛牌與簽約儀式；11月21日，與三亞鴻洲國際游艇共建“三亞海洋游艇職業(yè)人才培養(yǎng)基地”儀式舉行……

　　理工學(xué)院實驗實踐教學(xué)中心開設(shè)共計19個實驗室：物理實驗室、電子技術(shù)實驗室、電工技術(shù)實驗室、電路實驗室等，共開設(shè)30余門實驗課程，各門課程累計實驗項目個數(shù)200多個，每年授課學(xué)生約2500名，承擔(dān)實驗約7萬人時/年，每年開展各類學(xué)生競賽10余項目，近三年獲全國性獎近50項、各類省級獎近250項。

　　此外，三亞學(xué)院重視實習(xí)基地的建設(shè)，僅理工學(xué)院在校外建有中國移動三亞分公司等17個實習(xí)基地，“三亞學(xué)院—吉利集團車輛工程實踐教育基地”成功獲批為國家級“大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地”建設(shè)項目。

　　3.科研

　　眾多科研院所

　　落戶陽光大學(xué)

　　教育部人文社會科學(xué)百所重點研究基地清華大學(xué)高校德育研究中心民辦高校德育研究院、海南省島嶼文化生態(tài)與社會發(fā)展研究基地、海南省生態(tài)文明研究基地、海南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、三亞學(xué)院海洋研究所、海南民族宗教事務(wù)發(fā)展研究中心、三亞學(xué)院海洋通信研究所、三亞學(xué)院瓊學(xué)研究中心、三亞學(xué)院跨文化研究中心、全球型企業(yè)文化研究中心、馬克思主義哲學(xué)研究所、現(xiàn)代金融研究所、三亞學(xué)院中國現(xiàn)代管理理論研究所、社會發(fā)展研究所、三亞學(xué)院俄語中心、海南國際旅游島文獻資料中心、應(yīng)用語言與文化研究中心……

　　這是一項了不起的成績——只有九年辦學(xué)歷史的三亞學(xué)院，目前已經(jīng)建成了17個各級各類科研基地（科研所），并且均已經(jīng)開展相關(guān)的研究活動。

　　在三亞學(xué)院海洋研究所海洋工程實驗室，現(xiàn)有專兼職工作人員15人，研究所所長由有著“中國深潛之父”美譽的著名海洋工程專家朱繼懋教授擔(dān)任。作為我國最早從事深潛技術(shù)研究的專家之一，朱繼懋教授長期從事潛艇、潛水器及水下工程技術(shù)領(lǐng)域的研究與工程實踐。

　　兩年里，海洋工程實驗室已經(jīng)承擔(dān)省部級科研項目2項，地廳級項目10余項。實驗室加強國內(nèi)外合作，與上海交通大學(xué)簽署?“潛水器海試支持保障基地建設(shè)”項目協(xié)議，合作開展無人遙控潛水器（ROV）等。3G移動通信綜合創(chuàng)新實驗室是三亞學(xué)院和海南移動通信公司合作創(chuàng)辦的一個實驗室，2013年7月獲批為三亞市重點實驗室，2014年9月升級為4G移動通信綜合應(yīng)用創(chuàng)新中心。

　　4.合作

　　對外合作交流

　　延伸辦學(xué)觸角

　　緊跟海南國際旅游島戰(zhàn)略，三亞學(xué)院積極建設(shè)國際化校園，與國際著名院校合作辦學(xué)，建校以來先后有50多所國際著名院校主動前來洽談合作辦學(xué)，已與英國華威大學(xué)、俄羅斯莫斯科國立大學(xué)、俄羅斯沃羅涅日國立大學(xué)、美國中央阿肯色州立大學(xué)、美國尼亞加拉大學(xué)等多所國際知名院校展開全面校際合作，并自主招收留學(xué)生。

　　走出去海闊天空，請進來海納百川。三亞學(xué)院2011年開始招收首批留學(xué)生，之后留學(xué)生招生規(guī)模進一步擴大，當(dāng)前有來自美國、英國、俄羅斯、西班牙、法國、意大利等國家的外籍留學(xué)生，在三亞學(xué)院就讀。

　　三亞學(xué)院立足三亞，瞄準(zhǔn)全球化市場對人才的需求，廣泛開展國際合作，吸納歐美等發(fā)達國家與地區(qū)優(yōu)秀的辦學(xué)理念、教育觀念、教育方法、教材以及師資，形成學(xué)校先進的教學(xué)管理思路。三亞學(xué)院重視發(fā)掘中華本土文化優(yōu)勢，搭乘中國崛起的歷史機遇，加強與國外文化的交流，舉辦多個國際教育合作論壇，如中俄教育文化三亞論壇等，得到了俄羅斯文化部、德國教育部、中國教育部的好評。

　　“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也”。這正是鐘毓天地人文之靈秀的三亞學(xué)院九年歷史的縮影。從2005年招生辦學(xué)之初，到如今開啟“二次創(chuàng)業(yè)”之際，都始終以囊括大典、網(wǎng)羅眾家為旨歸?？肩R緣流，承先啟后，融匯中外文化，吸取東西文明之精髓，三亞學(xué)院正在致力探索當(dāng)代大學(xué)之道。

　　5.文化

　　陽光大學(xué)領(lǐng)銜

　　三亞大學(xué)城

　　三亞學(xué)院通過課堂內(nèi)外多個平臺，促使學(xué)生掌握職業(yè)生涯的基本技能和能力，養(yǎng)成人才的五種素養(yǎng)（熟練工具、掌握專業(yè)、具有人文情懷、健康人格、解決實際問題的能力），形成自主成長與勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任意識。

　　三亞學(xué)院實踐并完善了“為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，這是一個創(chuàng)舉。

　　因有國際化大視野而有了國際交流，因有國際交流而促成了國際合作辦學(xué)，因有國際合作辦學(xué)而成就了極具國際化特色的大學(xué)，三亞學(xué)院攜“大樓之大”、“大師之大”、“大視野之大”正源源不斷地培養(yǎng)著適應(yīng)全球化市場需要的國際化人才，助力海南國際旅游島乃至中國的發(fā)展。

　　科研是大學(xué)的功能，社會服務(wù)是大學(xué)的功能，首善之區(qū)也是大學(xué)的功能，文化高地還是大學(xué)的功能。自三亞學(xué)院創(chuàng)辦之后，學(xué)院就發(fā)起了月度性“三亞大講堂”，遍請國內(nèi)外的諸多名家蒞臨三亞、開堂講座，成為學(xué)子和市民的精神家園。在二次創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)院通過高校聯(lián)合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強校、人才質(zhì)量立校、特色品質(zhì)興校的戰(zhàn)略，精心實施人才培養(yǎng)工程、學(xué)科建設(shè)工程、隊伍建設(shè)工程、科學(xué)研究工程、國際化工程、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工程、校園規(guī)劃與建設(shè)工程、創(chuàng)業(yè)工程等各大工程。

　　愉快的育人家園，體面的學(xué)術(shù)社區(qū)，博雅的文化高地，積極的競合平臺、順暢的成長通衢——從2005年招收第一屆學(xué)生，三亞學(xué)院就鮮明地提出了大學(xué)的五項辦學(xué)功能和定位，九年之間，風(fēng)雨堅守。

　　歲月如鼎，對于三亞學(xué)院來說，整整九年結(jié)結(jié)實實就在眼前，這一部校史精彩開篇。位于荔枝溝的三亞大學(xué)城，三亞學(xué)院正以傲然的姿態(tài)，挺立領(lǐng)銜。

　　時光流逝，留下的只有沉淀下來的文化。世界名校大都文化淵源深厚，以老而名，以久而名。這一點猶如釀酒，歷久彌香。當(dāng)三亞學(xué)院以純正的文化基因奠基之時，當(dāng)它以蓬勃的文化生命前進之時，巍巍高峰已在眼前。

　　一路風(fēng)雨一路歌，擁懷著九年辦學(xué)歷史沉淀的淵深學(xué)蘊，如今的三亞學(xué)院正如三亞明媚的陽光，激情而奔放，在世界文化之流中磅礴而行。三亞學(xué)院陽光獨立的健康人格教養(yǎng)，用陽光照亮自己，也用陽光照耀他人。

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