????舉辦３次作家輔導(dǎo)報(bào)告、幫助８名黎族作家修改創(chuàng)作作品、聯(lián)系出版多篇民族文學(xué)著作……海南瓊州學(xué)院通過創(chuàng)立海南文學(xué)研究基地的形式，多種手段扶持少數(shù)民族作家文學(xué)創(chuàng)作，為少數(shù)民族地區(qū)文化發(fā)展打開了一扇新的大門。

????據(jù)介紹，瓊州學(xué)院人地處海南省三亞市、五指山市。尤其是五指山市是黎族居住比較集中的地區(qū)，少數(shù)民族文化底蘊(yùn)非常深厚。但由于黎族同胞只有自己本民族的語言，沒有本民族的文字，給文字性創(chuàng)作帶來極大的困難，解放前基本沒有文字形成的文學(xué)作品。新中國成立后，逐漸地建立起自己的作家隊(duì)伍，但由于基礎(chǔ)相對薄弱等因素，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文學(xué)發(fā)展很不平衡，不能與時代發(fā)展同步。

????但瓊州學(xué)院海南文學(xué)研究基地的創(chuàng)建，則為少數(shù)民族地區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作和研究活動打開了一扇窗戶。據(jù)介紹，自２０１３年初創(chuàng)建以來，基地工作人員克服各種困難，先后到黎族居住較為集中、黎族作家比較多的五指山市、東方市、樂東縣，舉辦文學(xué)講座，并先后３次為海南作家舉辦輔導(dǎo)報(bào)告會，深入到少數(shù)民族子弟較多的中學(xué)，為學(xué)生開辦文學(xué)講座。同時還對數(shù)民族作家，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)，面對面輔導(dǎo)，審讀作品，提出具體的修改方案。

????通過這種方式，基地先后幫助多名黎族作家修改作品，并達(dá)到發(fā)表水準(zhǔn)，其中部分作品已經(jīng)出版并獲得讀者廣泛好評，作家亞根就是其中之一。他所創(chuàng)作的長篇小說《檳榔醉紅了》，創(chuàng)作完成后在基地的幫助下，很快聯(lián)系到了出版社付梓印刷。小說出版后，更是獲得了海南雙年文學(xué)獎。

????海南省作家協(xié)會副主席、海南瓊州學(xué)院海南文學(xué)研究基地主任杜光輝說，大學(xué)周邊的人民，為了支持大學(xué)的發(fā)展，做出了巨大犧牲?，F(xiàn)代大學(xué)不僅僅只滿足針對本校學(xué)生的教學(xué)，還要利用掌握的資源，為提升周邊的文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這應(yīng)該成為現(xiàn)代大學(xué)活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。就文學(xué)創(chuàng)作來說，扶持少數(shù)民族作家、扶持文化相對落后地區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作，更具有重大意義。

?

?

相關(guān)鏈接：

?