一群享受了高考公平的高分學(xué)子，以辱沒公平的形式，成為高考場上的槍手。他們將人為的不公平，帶給與自己當(dāng)年一樣渴望公正公平的學(xué)弟學(xué)妹。這種冰冷與漠視、違法與缺德的事發(fā)生在這些寒門學(xué)子身上，確實(shí)令人扼腕嘆息。

　　雖然昨天教育部召開的新聞發(fā)布會上公布的11名高考槍手未必是最后的數(shù)字，但是，人們還是對震驚社會的高考作弊事件，表現(xiàn)出了熱切的關(guān)注與擔(dān)憂，他們擔(dān)心這個(gè)已然成為高考作弊利益鏈的犯罪行為，目前公布的數(shù)字會不會是冰山一角；擔(dān)心教育和執(zhí)法部門會不會對利用權(quán)力傷害高考公平的公職人員從重處理；更有網(wǎng)友為替考的槍手叫屈，認(rèn)為這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況可想而知，相對有權(quán)力和財(cái)力背景的被替考學(xué)生，與其對槍手一槍放倒，不如將被替考的學(xué)生永遠(yuǎn)趕出考場。

　　確實(shí)，與利用權(quán)力和財(cái)力打通高考監(jiān)考環(huán)節(jié)、利用高考監(jiān)管權(quán)力收受錢財(cái)并為他人作弊提供方便的人們相比，替考的槍手，無論是在犯罪程度還是缺德程度上，都不及前者來得更令人發(fā)指。前者無疑應(yīng)是法律懲治的重中之重對象。因此，教育部昨天也明確表示，公職人員接受黨紀(jì)政紀(jì)處分直到開除公職，受賄及玩忽職守的人員將移送司法機(jī)關(guān)，而對于替考與被替考的學(xué)生，前者一律開除學(xué)籍，后者則處以停考國家級考試3年。

　　認(rèn)為槍手罰得太重的網(wǎng)友，其實(shí)主觀意愿不外乎兩點(diǎn)，一是對于寒門學(xué)子有著天生的善意與同情，二是希望從權(quán)力與金錢的源頭下狠刀，通過殺一儆百，徹底斬?cái)嗳铔]高考公平的惡手。這種主觀愿望，其實(shí)是與教育和執(zhí)法部門所做的工作、所定的規(guī)矩是不構(gòu)成矛盾沖突的。但是，嚴(yán)懲高考舞弊的主犯，并不意味著可以因?yàn)樘婵嫉臉屖殖錾砗T，而可以在一片唏噓與同情中讓法律網(wǎng)開一面，可以象征性地舉一舉處罰的鞭子。

　　為了一己私利，為了圖謀金錢以改變自己的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，高考場上的槍手們不惜對自己的學(xué)弟學(xué)妹背后使槍，他們一槍一槍地為權(quán)力和財(cái)力的子女放倒別人，他們以破壞公平公正的規(guī)則形式，改變著別人的命運(yùn)，也試圖從中獲利而改變自己的命運(yùn)，這種甘當(dāng)槍使的角色，已經(jīng)不是年少無知和青春的狂放，而是明知犯罪而為之，在金錢面前甘愿出賣誠信，出賣良知。

　　替考的槍手應(yīng)該知道，將他們當(dāng)槍使的，未必是拾掇著做掮客的老師，而是老師背后的官人和富人。他們一方面知道自己生活的窘迫多多少少與權(quán)力與收入的不公有關(guān)，但當(dāng)他們被這些私底里制造不公的人們所利用時(shí)，卻不再有正義，不再有前嫌，他們甘當(dāng)這些習(xí)慣了運(yùn)用權(quán)力和財(cái)力改變命運(yùn)的人們進(jìn)一步改變自己下一代命運(yùn)、更大地滿足貪婪欲望的人們的槍手，他們讓自己內(nèi)心不屑的社會階層子女圓了大學(xué)夢，卻將自己的夢想葬送在充當(dāng)槍手的過程中。如果說他們多少有著犧牲品的意味，那么，他們同樣是自己僥幸和投機(jī)、貪婪與欲望的槍手過程中，一不小心槍支走火，成了自己槍下的犧牲品。

　　我們可以同情這些已經(jīng)承擔(dān)公民權(quán)利與責(zé)任的大學(xué)生，不幸走上了槍手的道路，但是，我們不能將寒門背景，當(dāng)成可以減輕處罰的理由。大學(xué)校園里，很多與他們一樣家境貧寒的學(xué)子，為什么沒將自己的考試能力兌換成私欲？我想更多的是因?yàn)樗麄兌脠?jiān)守，而不是找不到貪婪的機(jī)會。

　　差錢不是可以出賣道德與良知的借口，貧寒不是可以違法與亂紀(jì)的理由。他們今天懂得為五斗米折腰而違法，在財(cái)富與權(quán)力面前甘做卑賤的奴隸，明天，當(dāng)他們手上擁有更多的資源時(shí)，很難保證他們不會因?yàn)橛羞^這樣的“成功經(jīng)驗(yàn)”而更加膽大妄為。他們希望別人同情自己，卻不去體恤渴望公平的學(xué)弟學(xué)妹。他們用替他人作弊的手段踐踏公平，實(shí)際上是對別人的苦苦向往，表現(xiàn)出來的冰冷與漠視。