80后留守兒童為人父母：絕不再讓自己的孩子留守

　　在我小的時(shí)候，還沒(méi)有“留守兒童”這樣的名詞。直到近些年各種留守兒童的悲劇頻頻見(jiàn)諸于報(bào)道，那些孩子孤獨(dú)、缺愛(ài)、絕望的經(jīng)歷喚醒了我沉睡已久的記憶，我才突然想起來(lái)，原來(lái)我曾經(jīng)也是一名留守兒童。

　　我的童年很快樂(lè)，只是沒(méi)父母的影子

　　作為一名80后，在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，我并非獨(dú)生子女，還有哥哥姐姐。為了養(yǎng)家，父母到城里做生意，所以我從小便跟奶奶留守在鄉(xiāng)下。

　　我的童年非?？鞓?lè)。閑暇時(shí)和小伙伴們到田里釣青蛙，河里逮小魚(yú)，有時(shí)候去偷鄰居家的紅薯，或者是跑到山上摘野果吃，不愁吃穿，生活得無(wú)憂無(wú)慮。但是如果老師讓寫(xiě)“我的爸爸媽媽”，或者讓我回憶小時(shí)候他們?cè)?jīng)感動(dòng)我的事情，我腦中會(huì)一片空白。

　　是的，在我快樂(lè)的童年里，幾乎沒(méi)有爸媽的影子。在我腦海中，他們留給我的印象就是，給我零花錢(qián)、買(mǎi)新衣服，還有過(guò)年回來(lái)幾天，然后又匆匆忙忙收拾行囊離開(kāi)。當(dāng)分別的日子臨近，我就特別失落，總會(huì)莫名其妙發(fā)脾氣，而父母也會(huì)因?yàn)槔⒕味桓疫^(guò)多責(zé)罵我，我與父母的感情是疏離的。

　　不過(guò)我一直覺(jué)得自己是幸福的，爸媽是為了讓大家生活得更好，所以不得不把我留在鄉(xiāng)下。我們是相親相愛(ài)的一家人，這是姐姐從小就灌輸給我們的信念，她總是在信里鼓勵(lì)我、支持我，一直給我們營(yíng)造一個(gè)溫暖的精神家園，也正是這種信念支撐我走過(guò)童年的孤獨(dú)。

　　遭遇問(wèn)題學(xué)生騷擾，“絕望”地活著

　　我童年最大的心理陰影是，上小學(xué)時(shí)，遇到幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題學(xué)生的騷擾。

　　那時(shí)候太小，加上家教嚴(yán)，我有一位嚴(yán)厲的叔叔，一直給我們思想上枷鎖“上學(xué)期間不許談戀愛(ài)、不能學(xué)壞”，所以那些誰(shuí)喜歡誰(shuí)、誰(shuí)追誰(shuí)的私人情感問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是洪水猛獸，這些事情只要跟我沾邊，那都是奇恥大辱。

　　當(dāng)那個(gè)問(wèn)題學(xué)生帶著他的哥們，在放學(xué)路上追著叫我名字的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得被“欺辱”，心里哭喊著：“等我哥哥回來(lái)，叫他收拾你們！看你們還敢不敢欺負(fù)我！”但那時(shí)候哥哥也不在我身邊啊，他那時(shí)候也跟著父母到城里了。

　　除了心里狠狠地想著報(bào)復(fù)“壞人”以外，我還能做什么呢？我什么都做不了。

　　才10歲左右的孩子根本不知道如何面對(duì)這些事情，更不用說(shuō)如何解決。向奶奶求助？奶奶一生善良軟弱，爺爺和爸爸媽媽都不在家，她也沒(méi)有依靠，不能給她添麻煩。向父母求助？離得太遠(yuǎn)。告訴老師？和小伙伴們商量？那可是一件不光彩、丟人的事情，說(shuō)出去，是不是老師看你的眼光會(huì)都不一樣、是不是連朋友都沒(méi)有了……

　　當(dāng)時(shí)的我備感“羞辱”卻不知所措，害怕恐懼卻無(wú)計(jì)可施，每天只能抱著“慷慨赴死”的態(tài)度“絕望”地活著。所幸，后來(lái)也沒(méi)啥事。如果放到現(xiàn)在，這其實(shí)只是一件煩惱的小事而已。但那時(shí)對(duì)我心靈的打擊卻是巨大的。如果那時(shí)候，有爸爸媽媽在身邊，我應(yīng)該不會(huì)覺(jué)得那么孤立無(wú)援。

　　童年缺少父母關(guān)愛(ài)是種什么體驗(yàn)？

　　很慶幸，我能夠健康快樂(lè)長(zhǎng)大，沒(méi)有碰到如今某些留守兒童的可怕的遭遇。近年來(lái)，留守兒童越來(lái)越多，成為令人心酸的社會(huì)現(xiàn)象，留守兒童悲劇頻發(fā)，引起廣泛關(guān)注。

　　不久前，湖南耒陽(yáng)留守祖孫在家中身亡，數(shù)日后才被發(fā)現(xiàn)，57歲的老人突發(fā)疾病死亡，1歲10個(gè)月的外孫女竟然被活活餓死凍死。2012年11月，貴州畢節(jié)5名留守兒童躲在垃圾箱取暖中毒身亡；2015年6月，畢節(jié)4名留守兒童集體喝農(nóng)藥自殺，留書(shū)：我該走了。帶頭自殺的哥哥曾稱(chēng)“死亡是我多年的夢(mèng)想”……

　　是什么讓這些孩子選擇了死亡？父母親情的缺失？社會(huì)的冷漠？關(guān)于留守兒童現(xiàn)狀和心理問(wèn)題等各方面的研究已經(jīng)很多，社會(huì)上也達(dá)成了“要關(guān)愛(ài)留守兒童”的共識(shí)。然而在農(nóng)村，幾乎沒(méi)人會(huì)關(guān)心留守兒童的心理健康。家長(zhǎng)都忙于生計(jì)，哪有時(shí)間關(guān)心孩子想什么，或遇到什么想不明白的事。只要考試能拿第一，那就是光耀門(mén)楣了。

　　對(duì)于留守兒童而言，缺乏父母陪伴的童年是孤獨(dú)艱辛的。父母不在身邊，有煩心事時(shí)，沒(méi)有人傾訴；遇到困惑時(shí)，沒(méi)有人解答；遇到侵害時(shí)，沒(méi)有人保護(hù)。他們不知道自己的孤獨(dú)從何而來(lái)，該如何排解，沒(méi)有人能幫他們，他們只是真真切切地體會(huì)到孤獨(dú)、被漠視、被遺忘，甚至是被父母、被社會(huì)拋棄的感覺(jué)，而這種感覺(jué)一旦發(fā)酵放大，后果將會(huì)很可怕。

　　小時(shí)候，我思想進(jìn)入死胡同的時(shí)候，也會(huì)這樣想：我對(duì)父母來(lái)說(shuō)是不是可有可無(wú)？也許只有當(dāng)我從這個(gè)世界上消失，他們才會(huì)注意到我，才會(huì)悔恨不已。如果能換回他們的一點(diǎn)點(diǎn)悔恨，哪怕讓我從世上消失，我都愿意。

　　要知道，對(duì)于世人而言，最可悲的是，被自己的父母拋棄，不能得到父母的認(rèn)可。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在影視劇作品中，都可以看到，很多人走上歧路，或是一生都在糾結(jié)的根源便在于想要得到父母的認(rèn)同。因?yàn)檫@是人類(lèi)自我認(rèn)同最原始的開(kāi)端。

　　所以父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和認(rèn)同越多，孩子會(huì)越自信越快樂(lè)。反之，如果父母總是忽視孩子，否定孩子，那么他可能一輩子都在苦苦掙扎想要獲得認(rèn)可，難以建立自信。

　　不會(huì)讓自己的孩子當(dāng)留守兒童

　　現(xiàn)在，我有了自己的孩子，也面臨了當(dāng)年父母的選擇困境。身邊有不少朋友、姐妹出于無(wú)奈，把孩子放在老家請(qǐng)老人帶。但我始終堅(jiān)持要把孩子帶在身邊，無(wú)論遇上什么困難，我都不要和孩子分開(kāi)。正因?yàn)槲矣羞@樣的童年留守經(jīng)歷，知道留守兒童的苦，所以我不愿意我的孩子再做留守兒童。

　　值得一提的是，留守兒童并非“問(wèn)題兒童”，根據(jù)調(diào)查研究，留守兒童在身體發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)水平等方面弱于非留守兒童，尤其是在身體發(fā)育的關(guān)鍵期，但這并未影響到他們的身體健康狀況。同時(shí)與非留守兒童相比，留守兒童在教育監(jiān)管方面也處于缺位狀態(tài)，但兩個(gè)群體在情感依賴(lài)、社會(huì)交往和自我效能感等心理方面，以及學(xué)習(xí)方面并無(wú)顯著差異。

　　當(dāng)代的留守兒童，雖然有了智能機(jī)，能和父母及時(shí)有效溝通，但可能面臨更多更復(fù)雜的問(wèn)題，比如校園暴力，近年來(lái)學(xué)生被群毆的視頻時(shí)不時(shí)就會(huì)流出，還有性侵、猥褻兒童等違法犯罪事件頻發(fā)，留守兒童的成長(zhǎng)之路要克服更多的困難，更需要父母的陪伴和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

　　所以，關(guān)愛(ài)留守兒童，最好的辦法就是不要讓他們留守。陪著他們長(zhǎng)大，在他們需要你的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，為他們提供溫暖和依靠。

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