深圳一所學(xué)校的學(xué)生們聚在一起寫作業(yè)
國慶黃金周結(jié)束,一名在深圳某公立學(xué)校讀三年級的男生,把這學(xué)期新學(xué)的生字全部忘光。這名男生的家長多次找到羊城晚報(bào)記者訴說學(xué)?!皽p負(fù)”后的煩惱:學(xué)校不敢布置作業(yè),老師害怕被投訴,孩子就真的再也沒有書面作業(yè)了。缺乏生字的抄寫,對于一個(gè)9歲的孩子來說,學(xué)完就忘記是分分鐘的事情。
10月25日,記者通過采訪發(fā)現(xiàn),事實(shí)上,老師對于“減負(fù)”面臨艱難抉擇?!霸敢馊ゲ贾米鳂I(yè),愿意耐心批改作業(yè)的老師,都是很好的老師?!币晃恍iL直言。
“減負(fù)”落實(shí) 家長憂心
在深圳市教育局發(fā)布的《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)指導(dǎo)意見》中指出,一、二年級沒有書面作業(yè),其他年級把做作時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)等多種措施,初中學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過2小時(shí)。
為了落實(shí)減負(fù),記者了解到,南山區(qū)有的學(xué)校會把作業(yè)公布在黑板便于監(jiān)督,便于班主任及全體教師對學(xué)生當(dāng)天作業(yè)量有總體的把握和監(jiān)督。鹽田區(qū)有的學(xué)校則向社會公布課表和作息時(shí)間,以接受家長、社會和有關(guān)部門的監(jiān)督,還成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心,該中心定時(shí)查閱家校通平臺上老師給家長發(fā)的作業(yè)信息,了解各科作業(yè)情況。福田區(qū)有的學(xué)校干脆和作業(yè)徹底說“再見”。那么,減負(fù)真的讓孩子和家長輕松了嗎?
孩子們看似不用進(jìn)行書面作業(yè),比原來輕松得多了,但是不少家長反而憂心忡忡。家長莊女士說:“國慶黃金周旅游回來后,兒子這學(xué)期學(xué)的幾個(gè)生字就已經(jīng)不知道怎么寫了?!?/p>
莊女士感慨,“一些責(zé)任心特別強(qiáng)的老師,只敢提‘建議作業(yè)’,因?yàn)榕录议L們投訴,真的好為難?!?莊女士說,現(xiàn)在每天放學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),就是把孩子送去培訓(xùn)班了。
“愿意改作業(yè)的老師是好老師”
“愿意去布置作業(yè),愿意耐心批改作業(yè)的老師,都是很好的老師。”一位有著從教20年經(jīng)歷的老師認(rèn)為,知識的獲得是需要一定的練習(xí),僅僅靠課內(nèi)的40分鐘是無法完成的。
寶安區(qū)一所公辦小學(xué)的張老師常年教小學(xué)一年級語文。她告訴記者,因?yàn)闇p負(fù)不能布置書面作業(yè),但是為了學(xué)生可以鞏固知識,都會在課堂上預(yù)留時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行抄寫作業(yè)。張老師十分無奈地告訴記者,如果完全沒有書面作業(yè),學(xué)生對于知識的掌握程度,她根本沒辦法獲知。
張老師說,本來一到兩周時(shí)間最好能完成一篇作文交給老師批改的,但是現(xiàn)在只能寄托于家長對于孩子的監(jiān)管了?!安徊贾脮孀鳂I(yè),即使在課下要求學(xué)生們自己復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們到底做了還是沒有做,根本不知道。”
建議分層布置作業(yè)
事實(shí)上不少老師都認(rèn)為“減負(fù)”是無需“一刀切”的。寶安一所公辦小學(xué)老師告訴記者,他們學(xué)校三年級以上班級就實(shí)行每周有一天作為“無作業(yè)日”,提倡學(xué)生們多看書或者運(yùn)動(dòng)。同時(shí),荔園小學(xué)的一名老師也建議,進(jìn)行分層布置作業(yè),“必做作業(yè)”(難度小,量小)和“選做作業(yè)”,可以讓學(xué)生每節(jié)課留出5-10分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生必須完成某一項(xiàng)任務(wù),或者上午布置任務(wù),要求學(xué)生下午放學(xué)前交。
寶安區(qū)一名小學(xué)教四年級英語的老師建議,作業(yè)少的時(shí)候,家長可以帶著孩子做一些有益身心的活動(dòng),比如飯后散步、照顧寵物等等?;蛘呤呛⒆幼约合矚g的事情,比如說拼機(jī)器人、做手工、看書等等;作業(yè)多了、家長可以引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,并且要有意識地培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣。
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