提升教師學科核心素養(yǎng) 海口1460名教師暑假忙充電

　　原標題：提升教師學科核心素養(yǎng)

　　?？?460名教師暑假“忙充電”

　　近日，2017年?？谑懈黝惞歉蓛?yōu)秀教師暑期集中提高培訓的系列培訓活動，如火如荼地進行著。全市共有1460名幼兒園和中小學老師參加。

　　據悉，此次培訓以核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)研究與解讀為主題，以核心素養(yǎng)培育的教學設計的優(yōu)化為目標，積極推動教學主題的凝煉與教學主張理論探索，力求在經過多年連續(xù)不斷的努力后，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的骨干教師團隊，在基礎教育課程改革和實施素質教育中發(fā)揮示范引領作用。

　　10多個學科全面覆蓋

　　活動中，記者了解到，市教培院根據不同學科設置不同板塊和助推站，從語文、數學、英語、政治、歷史等10多個學科進行核心素養(yǎng)的解析，努力做到每一學科都有相對權威經驗豐富的老師作為該學科的學科帶頭人。

　　提升教師學科核心素養(yǎng)，是帶動學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。來自?？谑械诙咝W的王校長在“基于學生核心素養(yǎng)培育的教學設計”的培訓課程中，以“核心素養(yǎng)是小學生必備的品格”為定位，從“核心素養(yǎng)”的內涵中挖掘亮點及價值。談到“核心素養(yǎng)”的落實，王校長把“教學目標的表述”作為起點，引出“教學內容”的含義、教學內容確立的依據以及教學內容的選擇，讓所有教學內容的“脈絡”都清晰可見，讓所有核心素養(yǎng)的內涵，都能對準教學內容的“穴位”，滲入課堂，點點對標，精準落實。

　　專業(yè)引領教師成長

　　雄厚的師資力量，離不開教師本身的上進心，更離不開專業(yè)引領。立足于教育教學研究與實踐，市教培院建立具有強化專業(yè)引領、著眼行為轉化、預設與生成互補、重實效、可持續(xù)等特點的培訓課程資源體系，并外聘國家級專家、名師指導我市骨干教師的成長。

　　統(tǒng)計數據顯示，專業(yè)引領取得的成果是傲人的，我市教師在國家級比賽中連獲殊榮。如海口市施瓊英助青年骨干教師成長助推站的《紙藝》榮獲國家級教學成果二等獎；論文《“慢”的課堂?“慢”的起步》入選第五屆世界華人美術教育大會文集《大數據時代的創(chuàng)意美術教育》，受邀參會并在會議分論壇上進行交流，并受到北師大創(chuàng)新教育學院的邀請，攜《紙藝》成果參加首屆全國教育創(chuàng)新成果公益博覽會，獲得“最受企業(yè)家歡迎成果”和“最受大學生創(chuàng)業(yè)歡迎成果”等榮譽。

　　市教培院相關負責人表示：“從2015年的助推站建立開始到2016年邀請國家級專家進行課程培訓，再到今年的以提升教師學科核心素養(yǎng)的教學設計的優(yōu)化，我市不斷傳承發(fā)展，延伸向下，為教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)骨干人才！”

　　記者吳思敏 實習生周彤彤

　?。ê？诰W7月12日訊）

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