海口瓊山區(qū)緊抓教育教學(xué)質(zhì)量 讓優(yōu)質(zhì)教育普惠城鄉(xiāng)學(xué)子

　　原標(biāo)題：瓊山區(qū)多項(xiàng)舉措緊抓教育教學(xué)質(zhì)量

　　讓優(yōu)質(zhì)教育普惠城鄉(xiāng)學(xué)子

瓊山東門一小開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度。

　　見(jiàn)習(xí)記者?劉曉惠?文/圖

　　近日，為規(guī)范教師教學(xué)行為，提高課堂效率，進(jìn)一步深化瓊山區(qū)教育課程改革，推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，瓊山區(qū)教育局開(kāi)展了一系列緊抓教學(xué)質(zhì)量的工作。從領(lǐng)導(dǎo)帶頭“推門聽(tīng)課”到召開(kāi)全區(qū)范圍的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì)，從各校設(shè)立教學(xué)研訓(xùn)處到建立操作性強(qiáng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制……瓊山教育正一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，朝著“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)讓全區(qū)的城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

　　關(guān)注農(nóng)村學(xué)校?促進(jìn)均衡發(fā)展

　　風(fēng)景如畫(huà)的校園、裝飾一新的教學(xué)樓、開(kāi)設(shè)的多媒體教室、配備齊全的功能室、設(shè)施完善的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……近日，記者來(lái)到瓊山區(qū)甲子鎮(zhèn)中心小學(xué)，良好的基礎(chǔ)設(shè)施讓人眼前一亮。

　　“一所農(nóng)村學(xué)校也能建得這么漂亮，這在幾年前，我連想都不敢想?！奔鬃渔?zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)林道政介紹，近年來(lái)，瓊山區(qū)教育局高度重視農(nóng)村學(xué)校的教育發(fā)展，投入許多人力物力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、新建完善功能室，如今，農(nóng)村學(xué)校的班級(jí)均配有多媒體，建有音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)活動(dòng)室、國(guó)學(xué)館功能室，建設(shè)了足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……

　　甲子鎮(zhèn)中心小學(xué)的蛻變只是瓊山區(qū)農(nóng)村學(xué)校近年來(lái)發(fā)展變化的一個(gè)縮影，除了硬件設(shè)施的完善，農(nóng)村學(xué)校的軟實(shí)力也在不斷攀升。近幾年，瓊山區(qū)農(nóng)村學(xué)校成績(jī)整體有所提升，以今年為例，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)各項(xiàng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)均高于去年，總平均分提高了3.8分，進(jìn)步的幅度居全市各區(qū)榜首。

　　紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)作為瓊山區(qū)成績(jī)較突出的農(nóng)村學(xué)校，已經(jīng)連續(xù)5年進(jìn)入全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前十名，校長(zhǎng)吳慶森介紹，“在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我校探索出一條適合的路，利用靈活多樣的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生興趣，比如每堂英語(yǔ)課都有一定量的課堂交際活動(dòng)，以學(xué)生為中心，能促使孩子更好地自主學(xué)習(xí)?！?/p>

　　落實(shí)教研教學(xué)?促進(jìn)教師成長(zhǎng)

　　質(zhì)量是教育的立足點(diǎn)，也是學(xué)校的生命線。推進(jìn)瓊山教育“由基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡”，瓊山區(qū)教育局緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心不放松，把教育質(zhì)量作為教育發(fā)展的“第一要?jiǎng)?wù)”。

　　瓊山區(qū)教育系統(tǒng)根據(jù)?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院印發(fā)的《?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極部署各中小學(xué)開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。

　　“限時(shí)講授”讓學(xué)生有更多自主探究的時(shí)間；“先學(xué)后教”培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”讓學(xué)生帶著問(wèn)題去尋找解決方法，激發(fā)學(xué)生思考活力；“合作學(xué)習(xí)”以小組學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)；“積極展示”讓學(xué)生大膽表達(dá)和展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心；“及時(shí)矯正”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)……

　　有了指導(dǎo)意見(jiàn)，教師的教學(xué)行為能更加規(guī)范地進(jìn)行。在瓊山四小，學(xué)校每周都要分學(xué)段開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)，比如集體備課、同課異構(gòu)、專家?guī)头?、駐校教研、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去……這些實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)開(kāi)闊了教師的視野，打開(kāi)了教育的眼界，讓老師們上出高效又精彩的課堂。

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