海口老人陳起賢教書育人一輩子 省吃儉用助學(xué)近40萬

　　墻上陳起賢老人書寫的“關(guān)心別人，快樂自己”條幅，已經(jīng)成為陳起賢老人的座右銘。（記者 黃一冰攝）

?

　　?？诰W(wǎng)9月11日消息（記者任錦雯）再訪陳起賢，老人家中的擺設(shè)依舊是三張書桌、一張已經(jīng)破了窟窿的沙發(fā)，一個(gè)陳舊的衣柜，還有一張老父親在犧牲前留下的舊床。進(jìn)門左手邊的墻上掛著3幅照片和9張獎(jiǎng)狀，從剛剛大學(xué)畢業(yè)的意氣風(fēng)發(fā)到退休后的容顏老去，時(shí)光似乎在這面墻壁上瞬間流轉(zhuǎn)，而一張張20年前的獎(jiǎng)狀，卻依舊在驕傲地向我們?cè)V說著一個(gè)老人對(duì)理想的執(zhí)著堅(jiān)守。

　　魂的付出：省吃儉用捐資助學(xué)38萬

　　9月1日，當(dāng)89歲高齡的陳起賢再次捐出10萬元助學(xué)金時(shí)，這個(gè)瘦小的老人再一次震撼了人們。2001年至今，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積攢，這個(gè)普通的退休老教師已經(jīng)先后捐款近40萬元，全部用于資助大坡鎮(zhèn)學(xué)生。

　　他床底下壓著一本讓人心酸的賬本?！?012年1月份：1日買餅干做早餐5元，買黑奎豆2元，兩日共7元。”相隔5天后，又記：“5日，胡蘿卜1元，黑奎豆1元，共2元?！毙⌒〉馁~本詳細(xì)地記錄著老人今年1到8月的全部開銷?！?月支出45元……3月支出59元……4月支出16元……5月支出32.1元……6月支出15元……7月支出24元”半年多來，陳起賢最少時(shí)一個(gè)月只花了15元，最多的時(shí)候一個(gè)月也僅花了59元。

　　而讓人震撼的是，77歲那年老人捐資10萬元給大坡中學(xué)建起嶄新的圖書館，87歲那年秋天，剛剛歷經(jīng)一場(chǎng)大病的老人又高高舉起了“10萬元捐款”的牌子。

　　情的回饋：桃李滿天下 共筑溫暖

　　在第28個(gè)教師節(jié)這天，記者再次走進(jìn)大坡中學(xué)重訪老人，比起上一年，他的身體虛弱了不少，說話的聲音雖然依然洪亮，卻因?yàn)榉螝饽[的緣故斷斷續(xù)續(xù)，瘦小的臉龐上眼窩深陷，但兩個(gè)眸子卻依舊有神。學(xué)生們告訴記者，雖然學(xué)校負(fù)擔(dān)老人的電費(fèi)和煤氣費(fèi)，但為了省錢老人卻一直堅(jiān)持自己劈柴做飯。唯一老人不會(huì)吝嗇的電費(fèi)就是書桌前的那張黃色臺(tái)燈，臺(tái)燈下滿滿登登地疊放著兩沓子書。一張紅色的心形卡片格外醒目，跳動(dòng)著的溫暖字符訴說著讓陳起賢自豪而溫暖的力量。

　　木質(zhì)的沙發(fā)上擺放著一個(gè)精致的袋子，袋子里裝了100只千紙鶴和一束手工制作的工藝花，陳起賢告訴記者這些都是孩子們送給他的。下課的時(shí)候，幾個(gè)孩子來到陳起賢家送來祝福，四個(gè)十四五歲的活潑女孩圍著阿公家長里短，說說笑笑填滿了這間十幾平米的小屋。

　　談話間，老人也是忙不停地接電話，時(shí)不時(shí)有學(xué)生打電話跟阿公說節(jié)日快樂。曾經(jīng)和阿公在一起生活了2年的學(xué)生陳春杏專程從海大趕來看望恩師?？吹綄W(xué)生們回來的那一瞬間，這個(gè)年近九旬的老人眼里閃動(dòng)著興奮的光芒?！霸诘诙藗€(gè)教師節(jié)來臨之際，祝您老教師節(jié)快樂，身體健康，生活開心！您就像圣潔的白玉蘭，芬芳四溢滿園香。”看著紅色卡片上的字和老人家門口兩棵生機(jī)勃勃的白玉蘭，屋子里的每個(gè)人都感受到了回饋的力量。

　　愛的守望：學(xué)生成校長 接過愛心接力棒

　　吳多穎今年40歲，是大坡中學(xué)現(xiàn)任校長。雖然大坡鎮(zhèn)是瓊山區(qū)的一個(gè)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，大坡中學(xué)的辦學(xué)條件也并不優(yōu)越，但吳多穎大學(xué)畢業(yè)后義無反顧地回到母校大坡中學(xué)工作。

　　“阿公傾其一生守護(hù)著我們，現(xiàn)在他需要人照顧，我應(yīng)該守護(hù)他，這并不是照顧而是一種投桃報(bào)李的守望相助?！眳嵌喾f說，“阿公的行動(dòng)改變了我們的人生軌跡，我覺得需要有人接過他的接力棒，把這種愛和精神延續(xù)下去。”

　　在吳多穎的記憶中，阿公的那間小屋是永恒的存在。阿公在宿舍里單獨(dú)圍了個(gè)小空間，里面放了一張床和一套桌椅,便是阿公給學(xué)生們開小灶的地方。吳多穎在大坡中學(xué)讀初中時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件簡陋，很多人擠住一間宿舍。“我的家離學(xué)校有5公里遠(yuǎn)，平時(shí)在學(xué)校食宿。1987年，我在那間小屋內(nèi)住了一年。每天放學(xué)后，在學(xué)校食堂吃過飯，就回阿公的小屋里學(xué)習(xí)?！?/p>

　　“每天早上5點(diǎn)多鐘，阿公叫我起床，晚上，我可以在小屋里學(xué)習(xí)到11點(diǎn)多鐘。中午也可以在小屋里學(xué)習(xí)一會(huì)兒，遇到不懂的問題，就近請(qǐng)教阿公，他會(huì)很耐心地講解。”吳多穎深情地說，那間小屋雖然狹窄，但阿公的愛卻猶如寬闊無垠的大?！，F(xiàn)在吳多穎每天早上從家里來到學(xué)校首先要去的地方就是阿公的家里，陪他聊聊天。雖然由于老人堅(jiān)持自己做飯，從不愿意麻煩別人，但對(duì)于一個(gè)獨(dú)居的老人來說，吳多穎已經(jīng)成為他身邊最值得依靠的拐杖。

　　吳多穎僅僅是受到陳起賢影響的孩子們中很普通的一個(gè)，因?yàn)榈玫嚼先说膸椭€有太多太多和吳多穎一樣的學(xué)生成為社會(huì)各角落里默默奉獻(xiàn)的螺絲釘。從被照顧的學(xué)生，到照顧老人的校長，這種人生態(tài)度的選擇也是陳起賢人生價(jià)值的一種延續(xù)，是一個(gè)年近90歲的老人留下的最大溫存。

?

?