中小學(xué)或增春秋假 家長(zhǎng)犯愁學(xué)校擔(dān)憂

　 海口網(wǎng)2月20日消息　國(guó)務(wù)院新近發(fā)布的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中有這樣一句話在社會(huì)上頗引發(fā)關(guān)注：在放假時(shí)間總量不變的情況下，地方政府可探索安排中小學(xué)放春假或秋假。雖然春秋假目前還只是一個(gè)“傳說(shuō)”，但已經(jīng)讓一部分家長(zhǎng)和教育工作者開(kāi)始發(fā)愁了。昨天（19日），部分家長(zhǎng)、校長(zhǎng)和教育專家在接受記者采訪時(shí)建議：有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)具體的配套措施，否則，春秋假孩子歇不踏實(shí)，家長(zhǎng)跟著揪心，學(xué)校也手忙腳亂。

　　家長(zhǎng)不放假孩子誰(shuí)來(lái)看？

　　聽(tīng)說(shuō)將來(lái)中小學(xué)生要有春秋假了，三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)趙女士先是一喜—孩子平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，增加假期的頻率，有利于孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。但很快她又高興不起來(lái)了—女兒要是真有了春秋假，誰(shuí)來(lái)看她呢？

　　這是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，令很多家長(zhǎng)犯愁。由于孩子們每年寒暑假的天數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上班族家長(zhǎng)的假期，很多家庭在寒暑假看孩子的問(wèn)題上可謂絞盡腦汁：有的干脆將孩子“寄養(yǎng)”在爺爺奶奶或姥姥姥爺家；老人幫不上忙的，就給孩子報(bào)一個(gè)接一個(gè)的培訓(xùn)班打發(fā)時(shí)光；實(shí)在沒(méi)辦法的，只能在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的側(cè)目中天天帶著孩子上班。

　　對(duì)有可能出現(xiàn)的春秋假，網(wǎng)友“寶寶的圍脖”直言不諱，“光孩子放了，不是給家長(zhǎng)找事嗎？只有家長(zhǎng)能和孩子一起放假才能解決問(wèn)題。”網(wǎng)友“kitty的貓奴”也認(rèn)為，孩子放假而家長(zhǎng)不放，沒(méi)有意義。

　　綱要中說(shuō)得很明確，春秋假是“在放假時(shí)間總量不變的情況下”產(chǎn)生的，其實(shí)就是把中小學(xué)生原來(lái)的一年兩次假變?yōu)橐荒晁拇渭?，增加了放假的頻次。對(duì)此，有家長(zhǎng)無(wú)奈地表示，如果真有春秋假，自己只能給孩子報(bào)更多的社會(huì)培訓(xùn)班，一方面是為了不讓孩子在家“傻玩”，另一方面也可以解決看護(hù)的問(wèn)題。

　　學(xué)校教學(xué)計(jì)劃會(huì)不會(huì)亂？

　　多位中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)記者表示，目前還未真正“看明白”春秋假與現(xiàn)有寒暑假的關(guān)系，只是感覺(jué)這項(xiàng)規(guī)定“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，特別是學(xué)校沿用了多年的教學(xué)安排可能會(huì)被打亂。有校長(zhǎng)呼吁：有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)具體細(xì)則和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，否則，學(xué)校實(shí)施起來(lái)有難度。

　　北京二中校長(zhǎng)鈕小樺介紹，現(xiàn)有的中高考復(fù)習(xí)、常規(guī)教育活動(dòng)等已形成固定節(jié)奏，如果學(xué)生放假頻次調(diào)整，學(xué)校課時(shí)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校活動(dòng)都要跟著相應(yīng)變化?！斑@種調(diào)整涉及學(xué)校內(nèi)外的方方面面，而且，新的相對(duì)零散的假期如何與現(xiàn)有的節(jié)假日整合，也需要進(jìn)行進(jìn)一步論證和研究。”

　　據(jù)了解，本市現(xiàn)有的中小學(xué)課時(shí)安排及假期安排，都是與現(xiàn)行的中小學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃實(shí)施密切相關(guān)的。在現(xiàn)行中小學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有變動(dòng)的情況下，既要保證“開(kāi)足開(kāi)齊課程”，又要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)多個(gè)假期，必然會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)安排和教師的教學(xué)提出新的挑戰(zhàn)。

　　春秋假只是“聽(tīng)上去很美”？

　　對(duì)于中小學(xué)放春秋假這一新探索，北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍認(rèn)為，這對(duì)于我國(guó)教育系統(tǒng)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)施的寒暑假制度具有創(chuàng)新意義。但是，好事如何辦好，如何在尊重教育規(guī)律的基礎(chǔ)上落實(shí)好，仍然有一些問(wèn)題需要仔細(xì)研究。

　　他說(shuō)，學(xué)校假期與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)一樣，是教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于學(xué)生休養(yǎng)生息、增加社會(huì)閱歷和實(shí)踐知識(shí)、了解國(guó)情市情等都具有意義。但目前假期的教育價(jià)值被挖掘得不夠，假期中許多孩子處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，基本是在電視的陪伴下度過(guò)的，甚至還出現(xiàn)了一些安全事故。這說(shuō)明，當(dāng)前我國(guó)許多公共文化教育設(shè)施建設(shè)和相關(guān)制度建設(shè)還很滯后，要實(shí)施中小學(xué)多個(gè)假期，這些方面的建設(shè)和工作需要加強(qiáng)。

　　此外，實(shí)施多個(gè)假期，還必須考慮對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的影響。對(duì)于許多中青年父母來(lái)說(shuō)，學(xué)校是照顧未成年子女的最好場(chǎng)所。如果父母沒(méi)有相應(yīng)的假期，這種安排勢(shì)必會(huì)給家長(zhǎng)增添負(fù)擔(dān)?！扒f(wàn)不要把多個(gè)假期的制度安排，變成營(yíng)利性社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的另一個(gè)利好消息?！?/p>

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，保證中小學(xué)生在春假、秋假中得到休整，需要帶薪休假制度早日實(shí)施，這樣他們才可能和父母一起享受假期。否則，春秋假只是“聽(tīng)上去很美”。在他看來(lái)，比放春假、秋假更現(xiàn)實(shí)的，其實(shí)是把學(xué)校組織的春游、秋游搞好。近年來(lái)，傳統(tǒng)的學(xué)校春游、秋游日漸式微，根本原因在于缺乏依法治教的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校擔(dān)心組織出游出現(xiàn)安全事故。如果不解決這一問(wèn)題，學(xué)生的休閑是難以得到保障的。(記者賈曉燕 駱倩雯 王維維)

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