文化課不好學(xué)生被藝考? 藝考熱背后的的培訓(xùn)亂象

????今年，選報(bào)播音主持專業(yè)的汪莉始終沒有等到合格證書的到來。她找出春節(jié)前到北京某培訓(xùn)中心參加培訓(xùn)時簽的“包過”協(xié)議書，撥打協(xié)議書上的手機(jī)號欲問個究竟，聽到的回音卻是“你撥打的是空號”！

????據(jù)汪莉訴說，自己文化課成績不好，音、體、美也沒啥特長，在老師和父母的勸說下，她只好選了播音主持專業(yè)。她報(bào)的是“特訓(xùn)班”，時間是3個月，培訓(xùn)方承諾：名師上課，簽協(xié)議“包過”，培訓(xùn)費(fèi)兩萬元?！艾F(xiàn)在錢花了，專業(yè)沒有過，找誰去啊？”汪莉只能打掉牙往肚里咽。像汪莉這樣上當(dāng)受騙的藝考生還有很多。

????藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是如何欺騙考生的？又是誰在誤導(dǎo)考生？

????“包過”協(xié)議只是誘餌

????目前，藝考培訓(xùn)名目繁多，廣告宣傳鋪天蓋地。登錄百度網(wǎng)站以“藝考培訓(xùn)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，可以看到搜索結(jié)果達(dá)169萬條，其中絕大部分是奪人眼球的廣告宣傳?！懊麕熒险n”“考官指導(dǎo)”“快速提分”“專業(yè)速戰(zhàn)”“協(xié)議包過”……打開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁，大多充斥著這樣的承諾語。家在濟(jì)南市平陰縣的汪莉，就是在這些誘人的承諾下，走上被騙之路的。

????“2012年1月10日，寒假統(tǒng)考成績公布，我考了405分，在全班67名同學(xué)當(dāng)中排在第55名。這意味著走普通文化課高考之路根本上不了本科。于是，在老師和家長的動員下，我決定參加藝術(shù)高考。當(dāng)時挺迷茫，有病亂投醫(yī)，首先想到的就是上網(wǎng)查信息?！蓖衾蚧貞浾f。

????“我在北京明星藝考培訓(xùn)網(wǎng)頁上看到‘通過率100%’的承諾后，真動心了，馬上點(diǎn)擊了‘報(bào)名咨詢’，順著網(wǎng)站頁面上的指引，我提出了自己關(guān)心的問題：‘我沒有音樂和美術(shù)的特長，能報(bào)考藝術(shù)專業(yè)嗎？’對方立即回復(fù)：‘報(bào)考播音主持，有名師幫助你。’我又問：‘我家在濟(jì)南市平陰縣，到哪兒參加培訓(xùn)？要準(zhǔn)備多少培訓(xùn)費(fèi)？’對方過了一會兒回復(fù)：‘北京?？记捌胀ò?700元，特訓(xùn)班兩萬元?！覇枺骸裁词瞧胀ò?，什么是特訓(xùn)班？’對方答：‘藝術(shù)素質(zhì)有一定基礎(chǔ)、不需要特殊強(qiáng)化的，是普通班；藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱、急需名師強(qiáng)化的是特訓(xùn)班，像你這樣的必須進(jìn)特訓(xùn)班?！矣謫枺骸懿荒鼙ＷC專業(yè)通過？如果不能通過怎么辦？’對方回答很肯定：‘特訓(xùn)3個月，保證專業(yè)通過。雙方簽訂協(xié)議，不過退錢！’……就這樣，我一步一步進(jìn)了圈套。跟父母要上錢，到北京參加了3個月的藝考培訓(xùn)。誰也想不到，報(bào)考了6所大學(xué)，沒有一所能拿到‘過關(guān)證’。退錢？上哪兒找他們?nèi)グ。　蓖衾蛞荒樀慕棺坪蜔o奈。

????“在圈內(nèi)，用‘包過’做噱頭招攬藝考生已是公開的秘密，我們也是上當(dāng)過來的?！爆F(xiàn)在正讀中國傳媒大學(xué)碩士研究生的魏凱說，“只是上當(dāng)?shù)娜讼駟“统粤它S連，有苦難言；沒有上當(dāng)?shù)娜吮犚恢谎坶]一只眼，與己無關(guān)，誰去較真？”

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超七成人“被藝考”

????目前，對于藝術(shù)培訓(xùn)的指責(zé)，除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還有很多是針對學(xué)校的。一些藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和普通高中勾結(jié)在一起，共同誤導(dǎo)考生。每年臨近高考還有半年多時間，有些學(xué)校就動員成績不好的學(xué)生去考藝術(shù)專業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便派車到學(xué)校來拉學(xué)生去參觀。組織學(xué)生去參加藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)，班主任老師和美術(shù)老師可以按人頭拿到提成。針對一所普通高中的抽樣調(diào)查顯示：“被藝考”的學(xué)生占73.5%。就是說，在藝考大軍中，有七成以上的考生不是自愿的。

????濟(jì)南文化路珠江琴行的店主李先生，3年前曾在泉城一家藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)招生。他說：“藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，競爭越來越激烈，光靠在網(wǎng)上和其他媒體做廣告宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須和高中攜起手來。一旦合作成功，就不愁生源了，少則幾十個，多則幾百個，規(guī)模效益就上去了?！?/p>

????“普通高中是追求高考升本率的。學(xué)校把那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生剔出來單獨(dú)編班學(xué)藝術(shù)，可以提高升本率。這樣做具體來說對學(xué)校有兩個好處：一是好管理，沒有差生搗亂了，減少了對成績好的學(xué)生的迎考干擾；二是集中對差生進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練，也的確能‘拔’出一部分人考上藝術(shù)本科。這些年高校也瞅準(zhǔn)了這個機(jī)遇，增加了藝術(shù)招生計(jì)劃，什么‘文化管理’‘藝術(shù)設(shè)計(jì)’之類的專業(yè)紛紛出籠，無形之中增加了藝考的熱度?！崩钕壬治龅妙^頭是道。

????“我們的體會是，必須團(tuán)結(jié)和調(diào)動三部分人的積極性。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，最好是校長，校長同意了，一切問題都迎刃而解了；二是中層領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)主任，教學(xué)管理、課程安排、考試評價，都由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，這是個重點(diǎn)人物；第三就是音、體、美教師和班主任，音、體、美教師從專業(yè)技術(shù)層面做思想工作，有說服力，班主任從關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的角度去做動員工作，有感染力。當(dāng)然了，合作嘛，要雙贏，必須有些物質(zhì)刺激。”李先生把自己的經(jīng)驗(yàn)和盤托出。

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在校學(xué)生變“名師”

????在對京、津、滬3地藝考培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)抽樣調(diào)查中，竟有60.5%的學(xué)生認(rèn)為“基本學(xué)不到真東西”。

????“培訓(xùn)沒有像樣的教材，大多是從教科書、教輔資料和有關(guān)雜志報(bào)刊上復(fù)印下來，東拼西湊而成的。”在某藝考培訓(xùn)中心，來自河南的夏威講述了他的看法和感受，“這些所謂的培訓(xùn)教材內(nèi)容大同小異，都是基本功訓(xùn)練之類的玩意兒。”

????夏威是高三學(xué)生，成績平平，一進(jìn)入高三，學(xué)校老師和父母就勸他考藝術(shù)。寒假放假后，他在學(xué)校美術(shù)老師的介紹下到北京一家藝考培訓(xùn)中心沖刺美術(shù)?！皠倛?bào)到時還信心百倍，但當(dāng)看到培訓(xùn)教材后，心里就涼了半截。什么‘素描：老年人頭像正面默寫’，什么‘色彩：全默寫（菜壇子、白盤子、白菜大蔥、西紅柿）’，什么‘速寫：三到五人場景默寫’，等等，這些都是平時美術(shù)教師布置的作業(yè)題，這些題目都能從網(wǎng)上搜到?！毕耐o奈地說。

????“給我們上課的大部分是些在校生。他們?nèi)狈碚撍胶蛯I(yè)知識，只好拿自己說事兒，介紹自己當(dāng)年學(xué)習(xí)體會和考試經(jīng)驗(yàn)。有時看到我們不高興、有情緒了，就講講主考官的喜好，說說注意事項(xiàng)。這還是好一些的輔導(dǎo)老師，還有一些輔導(dǎo)老師基本不講話，只是布置練習(xí)題，讓自己畫，然后選出畫得比較好的展示給我們看?！毕耐秸f越生氣。

????據(jù)了解，現(xiàn)在藝術(shù)院校在校生到藝考培訓(xùn)班上課是毋庸置疑的事實(shí)。有些學(xué)生上課有了“經(jīng)驗(yàn)”，就開始自己辦班。學(xué)校對于在校生辦班，也是睜一只眼，閉一只眼，只要不把培訓(xùn)班辦到學(xué)校里，學(xué)校就不會干涉。因此，在北京、上海、天津、武漢等高校集中的城市，越來越多的藝術(shù)院校在校生當(dāng)起了培訓(xùn)班老板，這些“老板”就聘請自己的同學(xué)或校友冒充學(xué)?！懊麕煛?，作為吸引學(xué)生的招牌。

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藝術(shù)人才無法“速成”

????“10天沖刺”“半月點(diǎn)津”“1月過關(guān)”“3月特訓(xùn)”等藝考培訓(xùn)廣告語，其最大誘惑在于“速成”二字，它恰恰迎合了當(dāng)下學(xué)校、教師、家長和學(xué)生急功近利的心理，這實(shí)際上嚴(yán)重違背了藝術(shù)教育的規(guī)律。

????“藝術(shù)教育是‘慢功’。所謂‘慢功’，就是要遵循藝術(shù)人才的成長規(guī)律，必須給予寬松的環(huán)境和氛圍，注重藝術(shù)熏陶和積淀，著眼于長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展，不能急功近利，不能拔苗助長?？v覽古今中外的藝術(shù)家成長歷史，無一人是靠短期培訓(xùn)‘速成’的，就連當(dāng)前媒體關(guān)注的農(nóng)民歌手‘大衣哥’朱之文，也不是‘速成’的。他從小就熱愛唱歌，自學(xué)簡譜，苦練基本功，每天天不亮就到小樹林里去練歌，整整練了30年。正是靠長期堅(jiān)持不懈，他最終走上了《星光大道》?！鄙綎|藝術(shù)學(xué)院副院長、山東省文聯(lián)副主席郭躍進(jìn)教授說，“這說明，藝術(shù)教育是不能‘速成’的。眼下很多藝考培訓(xùn)班，實(shí)際上是應(yīng)試教育和商業(yè)利益在作祟，它與真正的藝術(shù)教育格格不入，甚至背道而馳。”

????當(dāng)前，藝考培訓(xùn)亂象已經(jīng)激起了學(xué)生、家長的不滿和有關(guān)專家的憂慮，亟待整頓規(guī)范。不少專家和學(xué)者認(rèn)為，目前關(guān)于非學(xué)歷藝術(shù)培訓(xùn)管理僅有一些指導(dǎo)性文件，缺少具體的監(jiān)管措施和手段，這使得監(jiān)管和規(guī)范缺乏依據(jù)，有關(guān)部門應(yīng)盡快制定相關(guān)的準(zhǔn)入制度和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時明確各主管部門的職責(zé)，改變藝術(shù)培訓(xùn)市場無法可依、無人管理的現(xiàn)狀。（張興華）

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