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??? 值得一提的是,小學生“神一樣的作文”,文字表述的離譜暫且不言,一樣的腔調,一樣的格式,才是真問題。我們的老師在被孩子“逼瘋”,感嘆真想吐的同時,卻又不停地在命題作文,制造框框,超越孩子情感與認識范疇,逼著孩子們拿著舶來的一知半解的經歷,給情感“注水”。而為了應對考試標準化的需要,作文教育儼然成了“范文”模版壓制的生產線。譬如,高考(微博)語文閱卷領導小組副組長漆永祥表示,高考閱卷評判作文真是太痛苦了,老師們只看一天就受不了了,看到最后真的是“要吐了”。
我們對師德有怎樣的期待?
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