學(xué)校減負(fù)家長加碼 寒假補習(xí)一言難“禁”

　　1月26日，雖已臨近春節(jié)，河南鄭州緯五路二小三年級學(xué)生趙藝涵依然要背起書包，去寒假補習(xí)班上課。

　　“上補習(xí)班很正常啊，我的很多同學(xué)都在上?！碑?dāng)被問及放寒假為何還上課時，小姑娘帶著大人的口吻嘆了口氣說，沒辦法啊，到了三年級之后，沒有幾個同學(xué)不上補習(xí)班的，爸媽也擔(dān)心寒假不補課，下學(xué)期會跟不上。

　　記者隨后就此問題走訪了鄭州多個補習(xí)班后發(fā)現(xiàn)，提分輔導(dǎo)班、小升初考訓(xùn)班、奧數(shù)班等各種輔導(dǎo)班都已“粉墨登場”，有提供小學(xué)一到六年級各科培訓(xùn)的，也有專項輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、英語的科目班，除春節(jié)前后會停課幾天外，這些寒假輔導(dǎo)班安排的課程幾乎貫穿整個寒假。

　　“女兒上午要學(xué)數(shù)學(xué)，下午學(xué)英語?！币晃辉谳o導(dǎo)班外等著接孩子的家長告訴記者，上二年級的女兒這次期末考試數(shù)學(xué)和英語的成績不太理想，就是想趁寒假期間給她補一補，好讓她下學(xué)期迎頭趕上。對于上補習(xí)班的原因，另一位家長則是擔(dān)心孩子寒假瘋玩一個月會把功課落下：“兒子已經(jīng)上四年級了，他周圍很多同學(xué)都選擇了不同的補習(xí)班，雖然他的成績還算可以，但別人進(jìn)步的時候，你還在原地就已經(jīng)是退步了。”

　　事實上，抱有上訴家長同樣想法的人還有很多。記者隨后在聚源路上的兩家輔導(dǎo)班了解到，來補課的除了中學(xué)生外，小學(xué)生也有很多。據(jù)一家輔導(dǎo)班老師介紹，有一部分孩子是為了提高成績來的，也有一部分是一二年級的低年級學(xué)生，他們沒有學(xué)校布置的書面作業(yè)，來輔導(dǎo)班就是為了預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課。興榮街上的一家輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人透露說，也不排除有跟風(fēng)現(xiàn)象，確實有一部分家長是怕孩子會落后別人而來選報補習(xí)班的。

　　其實，鄭州市教育部門放假前就已發(fā)出“減負(fù)”通知，規(guī)定各地普通中小學(xué)一律不能以各種名目舉辦文化補習(xí)班，小學(xué)一、二年級不布置寒假作業(yè)，小學(xué)中高年級、初中和高中學(xué)生書面家庭作業(yè)總量分別控制在每天1小時、1.5小時、2小時以內(nèi)。提倡老師布置有利于提高實踐創(chuàng)新能力的活動類、實踐類、探究類作業(yè)。

　　采訪中也有很多家長表示，平時孩子除了上學(xué)之外，都報有興趣班，寒假假期較短，應(yīng)該給孩子減負(fù)，讓孩子放松放松地過個年。

　　但也有家長對于教育部門的寒假“減負(fù)”不以為然，有的家長反而擔(dān)心不給孩子留作業(yè)或減少作業(yè)不利于知識的積累，有的則擔(dān)心，假期不抓緊，孩子瘋玩月余，下學(xué)期又怎能跟得上。

　　“我一直不提倡寒假孩子上補習(xí)班，包括學(xué)校過多地給學(xué)生留家庭作業(yè)?！编嵵菔?1中教師秦黎歌對此表示，學(xué)校減負(fù)減下來家長增負(fù)增上去的現(xiàn)象正是一種傳統(tǒng)思想在作怪，如今做教育需要的就是觀念的更新。

　　在秦黎歌看來，本身知識教育就是一種灌輸式的教育，是把現(xiàn)成的一些知識教給孩子，而孩子們?nèi)鄙俚氖强臻e，只有空閑下來才有思考的空間，當(dāng)孩子完全在疲于奔命裝知識的時候，他根本沒有時間思考，而在這種狀態(tài)下獲取的知識不是真正的知識，只是一種技能。

　　秦老師建議說，家長應(yīng)趁假期帶孩子走出家門拓寬視野，鼓勵孩子參與一些民俗活動，如貼春聯(lián)、包餃子等，讓孩子了解和感受中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，過一個輕松愉快的假期。