6歲男童閱讀超500冊(cè) 母親：書(shū)中自有黃金屋(圖)

　　聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，是韓易臻最喜歡的事

　　昨天是世界兒童圖書(shū)日，這個(gè)節(jié)日對(duì)很多人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生，但6歲的韓易臻卻再熟悉不過(guò)了。每年這一天，臻臻和媽媽都要把他所有的書(shū)拿出來(lái)整理一下，算是過(guò)節(jié)。昨天他們整理書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，臻臻的書(shū)已經(jīng)堆滿了三個(gè)書(shū)架，數(shù)量超過(guò)500本了，臻臻媽媽說(shuō)，這些書(shū)臻臻都至少看過(guò)一遍。

　　走進(jìn)臻臻家，重慶晚報(bào)記者沒(méi)看到想象中整潔的書(shū)香門第，而是亂七八糟：沙發(fā)上堆著書(shū)，地板上堆著書(shū)，連床上也堆著書(shū)。臻臻媽媽說(shuō)：“沒(méi)有刻意收拾，孩子要的就是這樣的閱讀氛圍。”

　　0-1歲

　　本

　　讓孩子跟書(shū)混個(gè)臉熟

　　臻臻媽媽叫李佳佳，是個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯，很愛(ài)讀書(shū)，她希望自己的孩子也能有閱讀的習(xí)慣。

　　臻臻剛出生幾個(gè)月，李佳佳就給兒子買了專門本，上面是各種形狀的黑白圖案。選擇黑白畫(huà)冊(cè)，是因?yàn)閶雰哼€不適應(yīng)太鮮艷的色彩，從黑白開(kāi)始對(duì)視力比較好。

　　這個(gè)階段，李佳佳沒(méi)有刻意讓孩子學(xué)習(xí)。書(shū)丟在嬰兒床上，有空就翻一頁(yè)，讓孩子自己看。

　　收獲：讓書(shū)進(jìn)入了孩子的世界，跟孩子混個(gè)臉熟。

　　1-2歲

　　玩具書(shū)布藝書(shū)

　　教會(huì)孩子扣扣子

　　李佳佳不愛(ài)逛淘寶，但幾乎每天都要逛當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和亞馬遜。這兩個(gè)網(wǎng)站上，每天都有打折的兒童圖書(shū)，她買得最多的是1至2折的圖書(shū)。所以，500多本書(shū)，差不多只花了不到2000元。

　　“比起2000元報(bào)個(gè)英語(yǔ)班、興趣班，這2000元花得更值得，閱讀習(xí)慣能讓孩子終身受益?！崩罴鸭颜f(shuō)。

　　其中比較貴的，是孩子1到2歲期間買的玩具書(shū)和布藝書(shū)。這些書(shū)上有真實(shí)的布、扣子、拉鏈，讓孩子玩。還有鏡子等生活用品，讓孩子在書(shū)中體驗(yàn)生活。

　　收獲：孩子在書(shū)中學(xué)會(huì)了扣扣子、拉拉鏈等生活技能，同時(shí)讓孩子發(fā)現(xiàn)書(shū)很好玩。

　　2-3歲

　　立體書(shū)

　　教會(huì)孩子上廁所

　　李佳佳告訴記者，記得有一本立體書(shū)，書(shū)里有教孩子上廁所的內(nèi)容。翻開(kāi)書(shū)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)立體的廁所，門可以打開(kāi)，馬桶蓋也可以打開(kāi)，孩子根據(jù)書(shū)上的模擬先開(kāi)門、再打開(kāi)馬桶蓋、最后蓋蓋子沖水的流程，合上書(shū)后，非常踴躍地嘗試自己上廁所。除了上廁所，這類書(shū)上還有不少教孩子生活的內(nèi)容。

　　收獲：孩子通過(guò)書(shū)學(xué)會(huì)上廁所、收拾玩具等簡(jiǎn)單生活技能，書(shū)能給他收獲，他就會(huì)喜歡書(shū)。

　　3-4歲

　　大量繪本

　　告訴孩子哪些事不該做

　　李佳佳花了大量時(shí)間陪孩子閱讀。孩子3到4歲的時(shí)候，她買來(lái)大量繪本，讓孩子看圖，她給孩子念文字，幾乎每天兩個(gè)小時(shí)。她印象比較深的一本書(shū)叫《大衛(wèi)不可以》，書(shū)中講到了因?yàn)楹⒆幼隽瞬辉撟龅氖露l(fā)的故事。

　　“因?yàn)檫@個(gè)年齡還不知道什么該做什么不該做。書(shū)中孩子做錯(cuò)的事情，臻臻也經(jīng)常做錯(cuò)。通過(guò)書(shū)中的故事，他明白了不少道理?！崩罴鸭颜f(shuō)。

　　每次念到書(shū)中某一項(xiàng)不能做的事情時(shí)，她就讓孩子體驗(yàn)一下為什么不能做。開(kāi)水不能碰，她就讓孩子小心地碰一下有點(diǎn)燙手的熱水；窗戶不能爬，她就讓孩子看一下窗外有多高，很危險(xiǎn)。

　　收獲：在孩子眼里，書(shū)比大人的說(shuō)教更可信。這些書(shū)教會(huì)他哪些事不該做，也讓他對(duì)書(shū)認(rèn)識(shí)更深。

　　4-5歲

　　故事書(shū)科普畫(huà)冊(cè)

　　培養(yǎng)孩子情商和注意力

　　《不一樣的卡米拉》是一本故事書(shū)，講述了主人公交朋友的故事。“那段時(shí)間，孩子剛上幼兒園，對(duì)朋友有了新的認(rèn)識(shí)，也有了新的困惑。在這個(gè)時(shí)間選擇這一類的故事書(shū)，可以解答孩子心里的疑問(wèn)，孩子自然就喜歡?！崩罴鸭颜f(shuō)，“買書(shū)也要扣著孩子成長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)選?！?/p>

　　另一本臻臻在四五歲讀得比較多的書(shū)是《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》，是一本畫(huà)冊(cè)，每一頁(yè)都會(huì)有一個(gè)任務(wù)，讓孩子找出指定的物品。“因?yàn)闀?shū)上有很多孩子見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物和植物，孩子很感興趣。”

　　收獲：孩子在書(shū)中學(xué)會(huì)了怎么跟幼兒園小朋友相處，情商得到培養(yǎng)，科普畫(huà)冊(cè)等書(shū)鍛煉了孩子的注意力。

　　5-6歲

　　教他查字典

　　孩子開(kāi)始自己閱讀

　　在這個(gè)年齡段之前，遇到文字，幾乎都是李佳佳為孩子念。但是到了臻臻去年進(jìn)小學(xué)后，李佳佳就放手讓孩子自己去讀了。她做的唯一一件事，是教會(huì)孩子查字典。

　　“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人?？坎樽值洌F(xiàn)在看一般的少兒童話書(shū)沒(méi)多大問(wèn)題了?！崩罴鸭颜f(shuō)。

　　臻臻最近在讀的一本書(shū)是《蛋蛋學(xué)校》，已經(jīng)看了一大半了。幾乎都是孩子自己讀下來(lái)的，不懂就查字典或問(wèn)媽媽。

　　收獲：進(jìn)入了小學(xué)，學(xué)會(huì)了查字典，臻臻的閱讀習(xí)慣已經(jīng)基本形成了。

　　老師說(shuō)：臻臻認(rèn)字多理解能力強(qiáng)

　　臻臻的班主任、星光學(xué)校一年級(jí)（13）班語(yǔ)文老師陳穎告訴記者，臻臻的認(rèn)字量在班上遙遙領(lǐng)先，對(duì)短文和繪本故事的理解能力也很靠前。更重要的是，臻臻會(huì)主動(dòng)找書(shū)看?！皥D書(shū)角有一兩百本書(shū)，只要有時(shí)間，他就回去拿來(lái)看。不像很多其他孩子，很多天不碰一下書(shū)?！标惱蠋熣f(shuō)。

　　專家說(shuō)：幼兒閱讀過(guò)早過(guò)度不好

　　據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性是為眾多心理學(xué)家所認(rèn)同的，通常來(lái)說(shuō)，在小學(xué)三年級(jí)和初二年級(jí)的學(xué)生中間會(huì)出現(xiàn)兩次分化，二者都與學(xué)生的閱讀水平有直接關(guān)系。

　　但是，家長(zhǎng)對(duì)3至6歲的幼兒，在閱讀方面既不能無(wú)所作為，也不能盲目開(kāi)發(fā)，而且特別要避免盲目開(kāi)發(fā)，過(guò)早、過(guò)度都是不好的。應(yīng)該讓幼兒在沒(méi)有過(guò)重壓力、不因負(fù)擔(dān)而引起煩惱的前提下，完全依據(jù)其自身的能力接受外界信息，像學(xué)說(shuō)話一樣自然地去識(shí)字和閱讀。

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