嚴(yán)查違規(guī)補(bǔ)課不能只拿教師開(kāi)刀

????10日起，蘭州市教育局開(kāi)始對(duì)全市中小學(xué)范圍內(nèi)教師有償補(bǔ)課行為進(jìn)行專項(xiàng)督查。教師校外有償補(bǔ)課，班額超過(guò)10人，制止無(wú)果，將會(huì)面臨開(kāi)除公職，終身不得再執(zhí)教的處罰。

????對(duì)違規(guī)補(bǔ)課嚴(yán)厲懲罰的規(guī)定一方面凸顯了教育部門懲治違規(guī)補(bǔ)課的決心，另一方面也反映出當(dāng)今中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象的嚴(yán)重。對(duì)于屢禁不止的違規(guī)補(bǔ)課，各地教育部門不斷推出“重典”，但“重典”就能制止違規(guī)補(bǔ)課嗎？

????違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象由來(lái)已久，隨著學(xué)生升學(xué)壓力的增大，其更有愈演愈烈之勢(shì)。應(yīng)試教育體制之下，為了能上更好的中學(xué)、更好的大學(xué)，讓孩子在課堂之外接受更多的輔導(dǎo)是很多家長(zhǎng)的心愿?？梢哉f(shuō)，應(yīng)試教育催生了龐大的補(bǔ)課需求，違規(guī)補(bǔ)課的老師只不過(guò)是順應(yīng)了這種市場(chǎng)規(guī)律。因此，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)有如此頑強(qiáng)的生命力，屢次打擊卻不能杜絕。

????回顧各地打擊違規(guī)補(bǔ)課的行動(dòng)，都是把火力焦點(diǎn)集中于違規(guī)補(bǔ)課的老師，一次次加大對(duì)違規(guī)教師的懲處，給人的感覺(jué)是教師催生了龐大的違規(guī)補(bǔ)課市場(chǎng)，違規(guī)補(bǔ)課老師是所有癥結(jié)的根源。這顯然是舍本逐末，而且對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是不公平，他們承擔(dān)了很多不該他們承擔(dān)的罪責(zé)。

????因此，要改變違規(guī)補(bǔ)課頻發(fā)的現(xiàn)象，不能只拿教師開(kāi)刀，必須從改革現(xiàn)有的教育制度入手，否則只能是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，治標(biāo)不治本，還白白讓老師當(dāng)了應(yīng)試教育的替罪羊。

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