高中女生發(fā)明校園雨水循環(huán)利用系統(tǒng)

????海南的雨季能讓你想到什么？?？谝恢懈叨鷱埌瑐愊氲降氖恰坝晁@么流走太浪費了”，為此，她設(shè)計了一個校園雨水收集、水循環(huán)模塊化系統(tǒng)，希望實現(xiàn)節(jié)約水資源的目標(biāo)。

????雨天觸發(fā)設(shè)計靈感

????張艾倫是?？谝恢懈叨?1）班學(xué)生，高一時第一次參加市里科技發(fā)明創(chuàng)新大賽。她稱，海南的雨季長，雨天里看著雨水落在校園里，順著排水口就這么流走，不由地感到可惜，她想設(shè)計一個雨水循環(huán)再利用系統(tǒng)。

????今年張艾倫再次參加科技大賽，她要將這個想法付諸行動。張艾倫查詢資料得知，目前國外有很多類似的雨水收集系統(tǒng)，也較為成熟，但國內(nèi)比較少，只有北京、上海等大城市個別以科技為主題的區(qū)域等有這樣的系統(tǒng)。張艾倫決定以校園作為設(shè)計區(qū)域，她指著一張自己用電腦繪制的圖紙介紹，下雨時，雨水主要落在校園的樓房、游泳池、草坪、路面四大區(qū)域，宿舍、教學(xué)樓的樓頂可以設(shè)計雨水收集裝置，將雨水引入地下蓄水池，經(jīng)過過濾、消毒等程序，再用水泵抽到樓里供洗澡、洗衣等生活用水，之后的生活廢水再引入做沖廁用水；露天泳池、路面、草坪的水循環(huán)共用一個地下蓄水池，雨水經(jīng)過沉淀流到蓄水池后，還可以使用水泵抽上地面作為澆灌用水。張艾倫說，她覺得這個系統(tǒng)完全可以運用在新建校園里，開始投資可能比較大，但是用的時間越長節(jié)約的成本就越多。

????希望想法變成實物

????張艾倫現(xiàn)在是一名理科生，她說，創(chuàng)造發(fā)明引發(fā)了她對理科的熱愛，在許多同學(xué)對未來選擇何種專業(yè)迷茫的時候，創(chuàng)造發(fā)明為她指明了道路，“我想學(xué)工程學(xué)?！睆埌瑐惙Q，她最喜歡看雜志上一些介紹最新創(chuàng)新設(shè)計的生活用品，平時自己也經(jīng)常對一些生活用品的創(chuàng)新改良產(chǎn)生想法，她將這些想法都記錄在一本筆記本上，她想也許有一天這些想法都能在她手上變成實物。

????張艾倫創(chuàng)新設(shè)計作品的指導(dǎo)老師黃娟表示，許多學(xué)校對學(xué)生科技創(chuàng)新項目投入不足，加上學(xué)生自身的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大，這使得許多學(xué)生有想法但很少動手。黃娟稱，省市的科技競賽是一個很好的平臺，老師們利用該平臺引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合能力。

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