名校合作：萬寧與北師大合作開辦北師大萬寧附中

????“三個三” 　　第一個“三”： 　　三個“十條” 　　校園十條禁令 　　課堂教學(xué)管理十條　　教學(xué)管理規(guī)范十條 　　第二個“三”： 　　三大考核 　　行政干部每月量化考核 　　教學(xué)人員每月量化考核 　　班主任每月量化考核　　考核結(jié)果與績效工資 　　直接掛鉤 　　第三個“三”： 　　“全人教育”三內(nèi)涵 　　每個教職工都要全身心育人 　　讓每個學(xué)生都有發(fā)展　　讓每個學(xué)生都能 　　全面發(fā)展 　　制圖/張昕

????教育改革

????一直以來，萬寧人對子女的教育十分看重。然而，遺憾的是，與?？?、文昌、瓊海等地一些重點(diǎn)中學(xué)相比，萬寧本地中學(xué)無法滿足家長們迫切的愿望。每年都有大批萬寧籍學(xué)生涌入外地重點(diǎn)中學(xué)。

????為了改變這種教育現(xiàn)狀，2012年，萬寧市與北京師范大學(xué)合作辦學(xué)，開辦北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)，并于當(dāng)年9月正式招生。這所學(xué)校是國有公辦學(xué)校，招生的主要對象為萬寧學(xué)生。

????北師大萬寧附中的開辦，對萬寧教育來說是一項極大的嘗試與改革。正如一塊石子投入了平靜的湖水，萬寧一直不夠理想的教育開始發(fā)生了喜人的變化。

????打造特色教學(xué)模式

????嶄新的教學(xué)樓、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的體育場、設(shè)備完善的電教室、造型優(yōu)美的科技樓、舒適的學(xué)生公寓……在北師大萬寧附中占地300畝的校園內(nèi)，不同功能的建筑布局合理，恢弘大氣。這個設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美的校園，安全按國家級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。前期校園建設(shè)的征地費(fèi)用、建設(shè)費(fèi)用以及撥給北師大15年的托管經(jīng)費(fèi)，加起來萬寧一共為這個新學(xué)校投入了4.1個億元。

????除了一流的硬件設(shè)施，北師大萬寧附中的師資力量和教學(xué)模式也頗受家長們的認(rèn)可。

????北師大萬寧附中校長張東海介紹，學(xué)校從全國引進(jìn)高級教師、骨干教師及部分學(xué)科帶頭人，建設(shè)一支教育理念新、師德素質(zhì)優(yōu)、教學(xué)水平高的師資隊伍。目前，學(xué)?，F(xiàn)有特級教師3人，高級教師和省市級學(xué)科帶頭人36人，骨干教師30人，碩士研究生39人。

????創(chuàng)新課程設(shè)置、提倡個性化和個別化的“高效課堂”教學(xué)模式、積極開展課堂教學(xué)和教學(xué)科研、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和考核……這所學(xué)校所推行的一系列措施，使其在辦學(xué)不久就鋒芒初現(xiàn)。

????“北師大對我們學(xué)校一年以來形成的一套教學(xué)和管理系統(tǒng)非常認(rèn)同?！睂τ趯W(xué)校的管理和教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)，張東海將其總結(jié)為“三個三”———第一個“三”是三個“十條”，即校園十條禁令、課堂教學(xué)管理十條和教學(xué)管理規(guī)范十條；第二個“三”是三大考核，即對行政干部、教學(xué)人員和班主任每月的量化考核，考核結(jié)果與績效工資直接掛鉤；第三個“三”是“全人教育”的三個內(nèi)涵，即每個教職工都要全身心育人、讓每個學(xué)生都有發(fā)展、讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展。

????政府投錢又放權(quán)

????除了改進(jìn)硬件設(shè)施、師資力量和教學(xué)模式外，北師大萬寧附中另一個引人關(guān)注的改革之處，在于學(xué)校管理體制的改變。

????在與北師大附中合作之初，萬寧就與對方簽訂了一份合作協(xié)議書，根據(jù)協(xié)議，萬寧市負(fù)責(zé)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及教育經(jīng)費(fèi)投入，北師大則投入師資力量、教學(xué)資源、教育品牌、團(tuán)隊管理等。學(xué)校管理體制采取“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，理事會由萬寧市政府及北師大雙方共同組成。

????和以往政府是公立學(xué)校的管理者不同，這次，萬寧市政府的身份更側(cè)重于服務(wù)者。雖然理事會中有萬寧市政府的代表，但這個理事會對校長制定的學(xué)校管理制度、學(xué)校管理層的選聘、老師的選聘等都沒有干涉的權(quán)力，政府投了錢又放了權(quán)。

????省教育廳新聞發(fā)言人韓小雨表示，這種新的管理體制，在我省公立學(xué)校還是首例。“這種模式有利于充分利用萬寧和北師大雙方的資源?！睂τ谶@種管理體制，韓小雨如此評價道。

????名校攪活當(dāng)?shù)亟逃?/strong>

????盡管只開辦了1年多的北師大萬寧附中還沒有機(jī)會在中考和高考中有所表現(xiàn)，但在去年的招生中，這所學(xué)校已經(jīng)成為當(dāng)?shù)丶爸苓吺锌h家長追捧的對象。

????現(xiàn)在就讀于北師大萬寧附中高二（5）班的肖小娟，初中時被父母送到海口就讀。去年，聽說萬寧有了好學(xué)校后，肖小娟又被父母送回了萬寧上學(xué)。“我很喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，讓我覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情。”

????如今，有很多學(xué)生開始像肖小娟一樣，被父母送回了萬寧就讀。據(jù)統(tǒng)計，去年，共有486名在外地讀書的學(xué)子回流萬寧。

????在分管教育的萬寧市副市長黃小平看來，這和北師大萬寧附中的成功有極大的關(guān)系。

????萬寧市教育有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，在北師大萬寧附中的帶動下，萬寧的其他學(xué)校也意識到必須改變現(xiàn)有的教學(xué)狀態(tài)，開始進(jìn)行一系列的提升。這位負(fù)責(zé)人表示，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，打造區(qū)域性名校，能夠在全市教育領(lǐng)域產(chǎn)生強(qiáng)大的“鯰魚效應(yīng)”，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全市教育水平的全面提高的效果。

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