北京共建生升學(xué)考試睡著仍入校 爸爸在政法系統(tǒng)

????共建生，作為北京“幼升小”、“小升初”的一種入學(xué)形式，已經(jīng)使用了整整11年。據(jù)統(tǒng)計，每年通過“共建”渠道進(jìn)入重點中小學(xué)的孩子，大概會占到總招生名額的10%左右。

????同時，“共建生”享有一項“特權(quán)”，他們上某個中小學(xué)，不受行政區(qū)域、學(xué)籍、學(xué)生實際居住地、戶籍的任何限制。

????共建生曾被制度化

????2003年3月13日，在北京市教委正式公布的《關(guān)于做好2003年小學(xué)、初中入學(xué)工作的通知》中，首次出現(xiàn)了“學(xué)?？梢园磮蠼?jīng)區(qū)縣教委批準(zhǔn)的名單接收‘共建’單位的職工子弟入學(xué)”的表述，共建生得以制度化。

????所謂共建，就是政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位為了滿足員工子女入學(xué)，通過單位贊助的方式，與知名學(xué)校建立關(guān)系，員工子女可直接入讀這些學(xué)校。

????其實，早在上世紀(jì)80年代，為了彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育資源的匱乏，逐漸建立起共建生制度，近年來，共建有愈演愈烈之勢。

????共建生也分三六九等

????近年來，共建生多到了也得分三六九等。一所重點學(xué)校的共建單位，多的可達(dá)幾十家，魚龍相較，實力不足的共建單位就成為“陪著玩”的角色，而某些擁有強(qiáng)勢資源和背景的單位卻保持著與四五所重點學(xué)校的共建關(guān)系。

????據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，共建分為 “大共建”和“小共建”，所謂的“小共建”，多為強(qiáng)勢部門，這些部門的共建學(xué)校，對其子弟都是一比一的錄取，每年有多少孩子都可以進(jìn)去，100%錄取。

????而“大共建”的單位職工，入學(xué)的幾率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“小共建”的單位，不但需要考試，還需要“拼爹”。拼爹的籌碼是家長與單位工會或者“共建辦公室”負(fù)責(zé)人的關(guān)系和自身在單位的地位，“至少也得是個中層干部，而且最好不要遇到同單位職工結(jié)婚生子上學(xué)的高峰”。

????從2010年起共建生開始“收口”

????一般而言，參與共建的學(xué)校都是北京最好的中小學(xué)。學(xué)校也從共建單位處獲得不少回報，比如提高教師的待遇，借助共建單位的資源搞活動。

????以城區(qū)一所知名中學(xué)為例，該校每年暑假都要舉辦一次學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)，同時也針對全國其他地區(qū)的校長提供培訓(xùn)，參與培訓(xùn)人數(shù)多達(dá)五六百人。該培訓(xùn)所選擇的地點，就是由學(xué)校一個共建單位免費提供。

????“共建單位可以給學(xué)校提供很多便利，有些事情不是你有錢就可以解決的，但是有共建單位這層關(guān)系，就很容易搞定?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉表示，共建學(xué)校提供學(xué)位，共建單位提供便利，從歷史上看逐漸形成一種特殊的招生形態(tài)。從2010年起，市教委已三次發(fā)文，從不同角度和不同程度上對共建生做出規(guī)定，明確釋放出共建生“收口”的政策信號。

????文/本報記者 安蘇 制圖/王慧

????共建生的前世今生

????上世紀(jì)八十年代

????本市中小學(xué)入學(xué)過程中開始出現(xiàn)條子生，這批學(xué)生成為共建生的起源。

????上世紀(jì)九十年代

????共建生開始走向制度化，鑒于當(dāng)時的歷史背景，共建單位包括部委機(jī)關(guān)、央企等。

????本世紀(jì)初十年

????共建生開始泛濫，擴(kuò)展到外企、地產(chǎn)、中小企業(yè)，甚至是學(xué)校所在地周邊的各種單位，都開始跟學(xué)校建立共建關(guān)系。

????2010年

????市教委表示，北京將嚴(yán)控共建生數(shù)量，要求區(qū)縣對各學(xué)校共建單位數(shù)量和接收共建子弟的數(shù)量、比例摸底，原則上不再審批新的共建單位和共建學(xué)校，并壓縮現(xiàn)有共建生規(guī)模。

????2012年5月

????根據(jù)市教委頒布的《北京市教育委員會關(guān)于2012年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》，共建單位學(xué)生入學(xué)由區(qū)縣教委根據(jù)市教委有關(guān)文件精神制定具體入學(xué)方案。

????2014年

????市教委發(fā)布義務(wù)教育階段入學(xué)工作政策，表示取消共建生。

????個案

????一個共建生的升學(xué)樣本

????初二學(xué)生晨晨(化名)，現(xiàn)就讀于海淀區(qū)一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，至今已有三次入學(xué)經(jīng)歷。相較于多數(shù)家庭在孩子升學(xué)時面臨的無數(shù)“磨難”，晨晨一家卻幸運(yùn)得多。作為一名公檢法系統(tǒng)的工作人員，晨晨爸爸單位為晨晨一路的升學(xué)“保駕護(hù)航”——這就是從幼兒園開始的“共建”歷程。

????因為“共建”有機(jī)會上了一級一類幼兒園

????從晨晨上幼兒園時，晨爸就深諳“共建”升學(xué)之道。在晨晨5歲時，晨爸為她辦了轉(zhuǎn)學(xué)，從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)單位的共建幼兒園，“當(dāng)時真是趕巧，上級下了個指示，可以把下級單位的孩子送進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，因為是個一級一類的幼兒園，趕緊為孩子辦了轉(zhuǎn)學(xué)?！钡谝淮瓮ㄟ^共建名額入學(xué)的經(jīng)歷，讓晨爸倍感欣喜，但是沒過多久，他發(fā)現(xiàn)晨晨在這所幼兒園上學(xué)并不快樂，又為女兒辦了轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)回原來的私立幼兒園。

????上共建校要交“共建費”

????到了晨晨小學(xué)入學(xué)時，晨爸也沒有像其他父母一樣，為孩子如何可以劃進(jìn)好小學(xué)而“焦灼”，因為單位同樣為他們提供了一所不差的共建小學(xué)，只是這一次晨爸的要求更高了。由于晨爸的工作調(diào)動，共建校也隨之發(fā)生了改變，“原單位的共建小學(xué)我們打7分的話，現(xiàn)單位的共建小學(xué)只有5分。”晨爸回憶說，當(dāng)時兩所共建小學(xué)的檔次不同，共建費也有差別，7分校需要3萬塊共建費，5分校只需2萬。心想多交1萬塊錢就能讓孩子上一所多2分的好學(xué)校，晨爸下定決心，和原單位打招呼，交了3萬塊，把晨晨順利送進(jìn)原單位共建小學(xué)。

????以“共建生”名義參加考試

????晨晨面臨“小升初”時，這一次單位依舊為晨晨提供了一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，只是這一次的入學(xué)頗有波折。雖然單位與一所優(yōu)質(zhì)中學(xué)共建，但是按照這所學(xué)校的要求，往學(xué)校報了共建名額的學(xué)生，同樣需要和其他學(xué)生一起參加“海筆”(即點招考試)。據(jù)晨爸回憶，當(dāng)時學(xué)校的要求是900名學(xué)生一起參加考試，普通學(xué)生考入前100名學(xué)校才收，共建生考到前400即可，考到前40還可以免收共建費。但晨晨沒能考入前400名。

????對于這場小升初“共建”考試，晨晨至今也印象深刻，“當(dāng)時6點多就在操場集合，900多人參加考試，我好困好困，記得只做了一個科目我就睡著了。”晨晨的考試結(jié)果急壞了晨爸，他記得單位里當(dāng)時有5位面臨小升初的孩子，但共建學(xué)校不保證全收這些孩子，必須按成績篩選。“我知道自己考得很差，當(dāng)時和我爸說，這次要是考不上真的不要給我找人了，就按派位走，派哪兒我就去哪兒上。我不想看爸爸到處求人。”晨晨說。

????最終，晨爸還是托單位向?qū)W校求情，交了3萬元共建費，為晨晨開了共建入學(xué)名額。

????文/本報記者 林艷

????對話

????“學(xué)?？丛谖覀児ぷ鞑灰椎姆謨荷辖o了共建名額”

????對話人：初二學(xué)生晨晨的父親

????回憶起晨晨從小到大的升學(xué)經(jīng)歷，晨爸表示“自己確實幸運(yùn)得多”。他曾仔細(xì)比對過各種升學(xué)途徑，無論是劃片、特長生或是條子生，對于成績一向不是很優(yōu)異的晨晨而言，都很難升入一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，但是單位的共建學(xué)校為他們提供了最有保障的捷徑，而且不分級別高低都可以得到共建名額，“就單憑這一點，平時工作再苦再累也認(rèn)了?！?/p>

????北青報：共建這樣的升學(xué)“福利”，對你們家有多大意義？

????晨爸：作為一個家長，雖然不是教育專業(yè)人士，但對所有的升學(xué)方式都曾認(rèn)真了解過。對于我們家來說，其他路基本都走不通，劃片升入優(yōu)質(zhì)校的比例非常低，孩子也沒什么特長，成績不是很好，也不能參與推優(yōu)，所有渠道我們都沒有把握，主要就考慮共建。

????北青報：對比身邊家長，晨晨一路的升學(xué)是不是順利得多？

????晨爸：因為長期在這個系統(tǒng)里，身邊同事都是享受共建福利的。我還是很知足，晨晨升中學(xué)時當(dāng)時成績不夠，求學(xué)校網(wǎng)開一面，我本來以為學(xué)校就是看利益，但是后來發(fā)現(xiàn)學(xué)校還是看在我們工作不易的情分上，給了共建名額。

????北青報：今年取消共建，您怎么看？

????晨爸：本來共建就是考慮到當(dāng)年歷史遺留問題，給予各單位這樣的福利，現(xiàn)在這些問題解決了，沒有共建也很正常。有共建我們感恩，沒有我們也應(yīng)擺好心態(tài)。

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