教育部：解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾需推動(dòng)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展

????教育部副部長魯昕２５日在河南駐馬店舉行的“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”上發(fā)言時(shí)指出，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的緊迫要求，教育部正積極推進(jìn)這項(xiàng)工作。

????魯昕說，２０１４年我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到７２７萬人，比上年增長２８萬人。一方面是高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，一方面許多企業(yè)又難以找到生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，加快高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整已勢(shì)在必行。

????她說，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的主要思路是在高等教育分類管理的前提下，實(shí)行“存量優(yōu)化、增量提質(zhì)”，存量優(yōu)化就是引導(dǎo)部分地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)習(xí)者職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，實(shí)行需求導(dǎo)向、就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題倒逼的改革。

????她說，教育部正積極推進(jìn)高校設(shè)置制度改革，研究制定應(yīng)用技術(shù)類型高校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，為建立高等教育分類體系創(chuàng)造條件，今后，除少量一開始就定位于研究型大學(xué)的高校外，新設(shè)本科學(xué)校和更名大學(xué)都要明確應(yīng)用技術(shù)類型高校的辦學(xué)定位。

????為深化產(chǎn)教融合、校企合作，引導(dǎo)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索中國特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)之路，２５日，由應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟、中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的首屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”２０１４年春季論壇在河南省駐馬店市開幕。論壇以“建設(shè)中國特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”為主題，旨在通過建立教育界、產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界與各級(jí)政府共同參與的中國教育改革創(chuàng)新和全球教育合作交流平臺(tái)，推動(dòng)引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索解決高校畢業(yè)生就業(yè)難和企業(yè)高層次技術(shù)技能人才緊缺的結(jié)構(gòu)性矛盾。

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