國(guó)際班莫成“洋高考”應(yīng)試班

????“報(bào)名人數(shù)從5年前的60人到去年的近400人，漲了6倍還多，人數(shù)太多我們只能分兩次進(jìn)行入學(xué)考試?！卑不帐『戏适械诎酥袑W(xué)國(guó)際部主任盧建利透露的這個(gè)數(shù)據(jù)引起了公眾關(guān)注。報(bào)名人數(shù)5年漲6倍，國(guó)際班的火爆由此可見(jiàn)一斑。

????“國(guó)際班熱”的背后

????嚴(yán)虹（化名）為孩子選的是深圳一所學(xué)校的國(guó)際班?！八龑W(xué)習(xí)成績(jī)并不拔尖，想通過(guò)高考考上國(guó)內(nèi)名校并不容易。在看過(guò)這所學(xué)校的教材后，?感覺(jué)這里的課程更適合孩子。成績(jī)好的話，將來(lái)還有希望入讀英國(guó)的名校?！闭桥c嚴(yán)虹持類似觀點(diǎn)的家長(zhǎng)和孩子的教育需求，催生了近年來(lái)的“國(guó)際班熱”。

????寧波諾丁漢大學(xué)華長(zhǎng)慧教授的判斷也從宏觀層面佐證了“國(guó)際班熱”：“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的中外合作辦學(xué)始于高等教育，今天正在向高中段教育延伸?！?/p>

????日前，上海市教育考試院公布了2014年該市國(guó)際課程班（含中外合作辦學(xué)學(xué)校）招生計(jì)劃，此次共有22所高中的國(guó)際課程班參與招生，總計(jì)招生1801人。根據(jù)中國(guó)教育在線發(fā)布的《2014年出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》，從2009到2013年的5年間，北京市公立高中所開(kāi)設(shè)的國(guó)際班增加了16個(gè)，其增幅超過(guò)了2.5倍。就在去年5月，《成都市教育國(guó)際化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（2013-2020）》也提出，成都將支持學(xué)校辦好國(guó)際部，提升國(guó)際化辦學(xué)水平?……

????對(duì)此，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉撰文表示，國(guó)際班受追捧是“留學(xué)熱”帶來(lái)的結(jié)果。但與前些年出國(guó)讀研的學(xué)生不同，高中國(guó)際班的學(xué)生往往在初中階段就定下了去國(guó)外上大學(xué)的目標(biāo)?！皣?guó)際班熱的一大關(guān)鍵因素，是一些家長(zhǎng)和學(xué)生本人在多重壓力下，對(duì)在國(guó)內(nèi)接受優(yōu)質(zhì)高等教育信心不足，轉(zhuǎn)而把視線投向國(guó)外?！?/p>

????發(fā)展程度參差不齊

????高中國(guó)際班規(guī)模不斷增大，是多元化教育需求的一種體現(xiàn)。但一些學(xué)校師資力量薄弱，課程安排不協(xié)調(diào)、收費(fèi)高的問(wèn)題也時(shí)有曝光，如雨后春筍般冒出的“國(guó)際班”發(fā)展可謂參差不齊。

????打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，輸入“高中國(guó)際班”，全國(guó)各地的招生信息令人眼花繚亂。如何在眾多信息中找到合規(guī)合法又合適自己的國(guó)際班，是令家長(zhǎng)和學(xué)生頭疼的事。

????據(jù)教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)生建學(xué)的介紹，目前高中階段的涉外辦學(xué)主要有三種形式：一是國(guó)際學(xué)校（外籍人員子女學(xué)校）；二是中外合作項(xiàng)目或機(jī)構(gòu)，目前經(jīng)過(guò)各省審批報(bào)教育部備案的僅90個(gè)；三是目前很多學(xué)校在開(kāi)設(shè)“課程改革實(shí)驗(yàn)班”以及學(xué)校自行設(shè)立的“國(guó)際部”。

????在生建學(xué)看來(lái)，前兩種形式是合法的，但第三種形式引進(jìn)部分國(guó)外課程，進(jìn)行“預(yù)科教育”，是打“擦邊球”。這類課程通常是按地方課程改革實(shí)驗(yàn)批準(zhǔn)辦學(xué)的，收費(fèi)是沒(méi)有法律依據(jù)的。

????此外，各國(guó)際班的課程體系并不一樣，?比如英國(guó)高中課程（A-LEVEL），有美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程（AP），還有國(guó)際預(yù)科證書課程（IB）等等……無(wú)疑更增加了家長(zhǎng)和學(xué)生選擇的難度?！笆紫燃议L(zhǎng)要對(duì)這些課程體系進(jìn)行詳細(xì)了解比較，不能只通過(guò)學(xué)校的招生廣告來(lái)判斷；其次，孩子進(jìn)入國(guó)際班，意味著要面對(duì)與傳統(tǒng)公立教育不同的學(xué)習(xí)方法，這就要評(píng)估自己的孩子是否適應(yīng)?！眹?yán)虹說(shuō)。

????教育國(guó)際化非留學(xué)預(yù)科化

????伴隨著“國(guó)際班熱”，也出現(xiàn)了收費(fèi)過(guò)高、缺乏監(jiān)管、公立學(xué)校國(guó)際班利用公辦學(xué)校的資源發(fā)展國(guó)際班，占用了普通老百姓的教育資源等質(zhì)疑之聲。

????其實(shí)，對(duì)于各種形式的高中“國(guó)際部”和“出國(guó)班”，在去年教育部就表示，將對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，對(duì)符合條件能夠轉(zhuǎn)為中外合作辦學(xué)的學(xué)校，通過(guò)地方教育行政部門審批，在教育部備案后依法合規(guī)辦學(xué)，對(duì)不依法不合規(guī)的要堅(jiān)決予以取締。

????今年4月，教育部等部門聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于2014年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，該意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)普通高中涉外辦學(xué)收費(fèi)行為監(jiān)管。公辦普通高中單方面引進(jìn)國(guó)際課程，以課程改革實(shí)驗(yàn)班等名義舉辦“國(guó)際班”、“國(guó)際部”的，所需費(fèi)用納入學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)成本核算，不得向?qū)W生收取額外費(fèi)用。

????在此背景下，各地開(kāi)設(shè)“洋高中”的步伐出現(xiàn)放緩的跡象。以北京為例，在今年中考招生中，將對(duì)目前公辦高中、部分民辦學(xué)校開(kāi)設(shè)的20余個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的收費(fèi)、招生面試、課程開(kāi)設(shè)等進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范。今年不再審批新的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，數(shù)量將保持穩(wěn)定。

????不少家長(zhǎng)認(rèn)為，送孩子入讀國(guó)際班就是為了將來(lái)能進(jìn)入國(guó)外名校。相關(guān)教育專家指出，教育國(guó)際化是教育發(fā)展的大趨勢(shì)，但教育國(guó)際化絕非留學(xué)預(yù)科化。

????教育部也明確表示，普通高中階段要圍繞落實(shí)國(guó)家課程方案和教育目標(biāo)開(kāi)展中外合作辦學(xué)。

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