今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入海口市金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

高考幫孩子“心理按摩” 專家:不宜多說教

??诰W(wǎng) http://realestatemoneyvault.com  時(shí)間:2014-05-16 10:18

????“孩子上次模擬測試沒考好,和我爭執(zhí)一次,就離家出走了?!彪S著高考臨近,高三生的心理也成為家長最為關(guān)注的話題,最近不少家長電話求助本報(bào)。對此,心理專家建議,高考前,考生有一些浮躁情緒,甚至感到憂郁都是正常的,此時(shí)家長要放松心態(tài),通過減壓,幫助孩子進(jìn)行心理“按摩”。

????案例1

????成績下降,考生與父母爭執(zhí)后離家出走

????剛剛過去的高考三模,小何沒有考好,從原本的學(xué)校前50名,掉到前100名。由于老師對她寄予厚望,為此頻繁找她詢問原因,想幫她把成績穩(wěn)定住。父母也經(jīng)常打聽她的學(xué)習(xí)情況。小何感到壓力越來越大。

????“有一次,我就問她最近的學(xué)習(xí)情況,做題目有沒有感到吃力,學(xué)校有沒有進(jìn)行模擬測試,孩子一下子就火了,說我們給了她太多壓力,”小何的媽媽說,爭執(zhí)之后,第二天,女兒上完晚自習(xí)居然沒有回家,打電話也提示關(guān)機(jī),這把何媽媽急瘋了,給身邊的親戚以及小何的同學(xué)都打了電話,可是卻一點(diǎn)消息都沒有。正在何媽媽準(zhǔn)備報(bào)警時(shí),夜里1點(diǎn)鐘,小何打來電話,原來,晚自習(xí)后,她一個(gè)人打的到了鄉(xiāng)下的奶奶家。

????“我要在奶奶家住幾天,你們就不要煩我了,”電話中,小何表示,每當(dāng)父母詢問學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,她都感覺到喘不過氣來?!暗任蚁胪耍匀粫?huì)回去?!?/p>

????專家支招

????大考前夕,老師和家長不宜多說教

????“這是老師和家長過度期待和過度關(guān)注的結(jié)果,”揚(yáng)州著名心理專家王道榮表示,這會(huì)給考生造成無形的壓力,當(dāng)壓力到達(dá)臨界點(diǎn)時(shí),往往一句多余的話可能就會(huì)成為壓垮駱駝的最后一根稻草,人際沖突、離家出走等就會(huì)發(fā)生。

????王道榮說:“其實(shí),大考前夕,老師和家長不宜多說教,不能再鞭策,可以默默地陪伴著孩子,為他們提供溫馨的心理環(huán)境,理解、尊重、接受、支持,幫助孩子穩(wěn)步推進(jìn),淡定復(fù)習(xí)。決不能好心辦壞事,無意幫倒忙?!?/p>

????案例2

????家長一句話,考生失眠了

????小靜進(jìn)入高三后,一直很努力地學(xué)習(xí),春節(jié)過后,努力有了回報(bào),成績逐步提高??删驮谇岸螘r(shí)間,媽媽在她某次月考之后無意中說的一句話卻讓小靜有了壓力。

????“媽媽為了我,最近一段時(shí)間,特地請了一個(gè)月的假陪伴我,上次高考模擬測試結(jié)束后,媽媽就跟我說,‘希望你高考也能像這次模擬測試成績這么好,不然我都不好交差,’這句話讓我內(nèi)心感到很是恐慌?!?/p>

????小靜說,最近一段時(shí)間,她常常感到憂心忡忡,晚上也開始失眠,晚上睡不著,午睡也睡不著,每次看到不會(huì)的題目,內(nèi)心就開始很忐忑,就會(huì)想,萬一這要是高考的題目,怎么辦?在這種精神狀態(tài)下,她的成績又開始下滑。

????專家支招

????家長要給孩子積極暗示

????蘇北醫(yī)院臨床心理科醫(yī)生童萍表示,心理學(xué)有一個(gè)現(xiàn)象叫“自證預(yù)言”,當(dāng)我們渴望一件好事發(fā)生時(shí),會(huì)傾向于找尋符合該期望的正面信息,相反,如果我們越擔(dān)心壞事情的發(fā)生,便會(huì)越留意不利的信息?!皼_擊階段的高三生神經(jīng)正處于較脆弱的狀態(tài),周圍的信息極容易趁虛而入,帶來積極或消極的心理暗示,產(chǎn)生自證預(yù)言的效果?!?/p>

????“此時(shí)家長應(yīng)該用積極暗示取代消極暗示,比如學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我情緒,努力給孩子傳遞積極、穩(wěn)定的情緒,人的情緒是有傳染性的,要想孩子臨陣不慌,父母首先穩(wěn)住陣腳,至少不把自己的焦慮轉(zhuǎn)移給孩子?!?/p>

????案例3

????成績不見提升,考生焦躁不安

????進(jìn)入高三下學(xué)期,小灝常常感到焦躁不安,特別是前不久模擬考試中,由于名次倒退了15名,而一些平時(shí)成績不怎么好的同學(xué),考得卻比他好,對此,小灝心里很不服氣。

????回家后,父母知道成績,不但沒有說什么,還鼓勵(lì)他,這讓他心里更難受,回到學(xué)校后,他加倍努力,發(fā)現(xiàn)自己在英語作文方面比較弱后,他還特地想了一個(gè)“捷徑”:挑選了一些作文范本,通過背誦的方式,希望到考試時(shí)根據(jù)要求適當(dāng)改頭換面,拿個(gè)高分。

????但最后的結(jié)果卻是,背的作文根本與要寫的作文對不上,由于在英語上花的時(shí)間多,小灝的數(shù)學(xué)成績也沒有了往日的優(yōu)勢,這讓他很是懊惱,“現(xiàn)在晚自習(xí),我都不知道看哪一門。”隨著高考越來越近,他的睡眠質(zhì)量越來越不好了,除了入睡難,中途還老是醒來。

????專家支招

????別讓浮躁心理控制自己

????“小灝這樣的情況其實(shí)都是浮躁心理作怪?!蓖醯罉s分析,如今的高中生存在著程度不同的浮躁心理,表現(xiàn)為沉不住氣、做事易沖動(dòng)、注意力易分散、缺乏自我克制能力等。

????王道榮建議,考生可以試著量身定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程具體化,把內(nèi)容目標(biāo)具體地融入每一天、每一小時(shí)中。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)適合自己的學(xué)習(xí)水平和效率,任務(wù)不可過重或過輕,而且具備一定的靈活性。

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海口網(wǎng) http://realestatemoneyvault.com [來源: 揚(yáng)州網(wǎng)] [作者:喬云] [編輯:陳瑩] 
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