今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入??谑薪鸨P實驗學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

盤點2014年改變國人命運的10項教育改革

2014年,是全面深化教育綜合改革的開局之年,注定會在中國教育發(fā)展歷程上留下濃墨重彩的一筆。這一年,不管是社會領(lǐng)域的全面改革,還是教育領(lǐng)域的專項改革,都將對教育長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,對你我產(chǎn)生重大影響。

早春,19個大城市出臺“就近入學(xué)”時間表。推行“九年一貫”升學(xué)制、讓好老師流動起來……教育的新常態(tài)讓孩子站在同一條起跑線上;盛夏,國務(wù)院時隔9年召開全國職教工作會議,全力夯實中國制造的人才基石,人人都享有人生出彩的機(jī)會,不考大學(xué),上職校照樣能成才;初秋,“深化考試招生制度改革”的實施意見讓最全面、最系統(tǒng)的新一輪(課程)改革落地。促進(jìn)公平、科學(xué)選材,打破“一考定終身”,教育定義著國家與民族的未來,也將影響和改變一整代人的命運。

回首2014年,教育改革“馬力十足”,各項新政不斷出臺,讓人應(yīng)接不暇。今天小編就帶大家一起回顧盤點2014教育改革的十大新政,看看大家是否都切身體驗到了新政帶來的“非一般的感覺”。也看看,2014年出臺了哪些改變千萬人命運的教育改革?

NO1.

高考改革落地,將千萬孩子從應(yīng)試教育泥沼拉出來

【政策回顧】

9月4日,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,全面啟動新一輪考試招生制度改革。意見提出五大任務(wù):一是改進(jìn)招生計劃分配方式,進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容,更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是改革招生錄取機(jī)制,規(guī)范考試加分、自主招生,改進(jìn)錄取方式,拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,加大信息公開力度,加強(qiáng)對違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)省(市)開展高考綜合改革試點。浙江、上海率先啟動高考改革。

12月17日、18日,教育部相繼出臺《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》四個配套文件,對考試招生改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做出詳細(xì)規(guī)定,為招生改革奠定堅實的制度基礎(chǔ)。

【政策影響】

國家教育考試指導(dǎo)委員會委員劉海峰指出,公平與科學(xué),是這次考試招生制度改革的兩個關(guān)鍵詞,體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧、循序漸進(jìn)、逐步優(yōu)化的思路,確保改革過程平穩(wěn)有序,積極穩(wěn)妥地實現(xiàn)改革目標(biāo)。這是恢復(fù)高考以來最全面最系統(tǒng)的改革,是教育綜合改革中最重要最復(fù)雜的改革。

“我理想中的高考,不是分分計較,更不是‘一考定終身’?!鄙轿魇〕跻粚W(xué)生王洋憧憬著,各種考試倒計時牌、橫幅標(biāo)語不再充斥在自己的生活里,“可以申請不同的大學(xué),得到不同大學(xué)的錄取通知書,然后自主選擇”。

王洋的夢想正在逐步變成現(xiàn)實。這次考試招生制度改革,將如同30多年前的恢復(fù)高考一樣,改變成千上萬的孩子的命運,讓他們逃離應(yīng)試教育。從自選3科學(xué)業(yè)水平測試計入高考成績,綜合素質(zhì)評價入檔案作為招生錄取的參考,到廢除自招聯(lián)盟、自主招生放在高考后進(jìn)行,奧數(shù)等6類特長加分取消。從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”,力圖用更科學(xué)、更多元的“尺子”丈量那些有思想、有生命力的人,真正實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”有所選、大學(xué)“教”有所選。

NO2.

職教改革提速,讓動手強(qiáng)成績差的孩子也能人生出彩

【政策回顧】

2014年,經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,中國職教改革發(fā)展拉開新的帷幕。6月22日,《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》公布。6月23—24日,第三次全國職教工作會召開;中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),必須高度重視、加快發(fā)展。李克強(qiáng)在會前接見與會全體代表并講話,強(qiáng)調(diào)要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才,為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。

6月,六部委聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》;4月,178所高校發(fā)布《駐馬店共識》,提出引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型;11月,財政部宣布,提高職業(yè)院校生均財政撥款;12月,《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》公開征求意見。

【政策影響】

中國教育研究院職教所所長孫誠指出,全國職業(yè)教育工作會議不僅為職業(yè)教育自身建設(shè)指明了發(fā)展方向,還深刻影響著教育系統(tǒng)內(nèi)部的重大變革,促使我國現(xiàn)有的教育系統(tǒng)進(jìn)一步開放,發(fā)揮職業(yè)教育在社會、經(jīng)濟(jì)、科技與文化等協(xié)同發(fā)展中的多功能作用,為構(gòu)建平等而自由的教育制度打開通道,為廣大青年創(chuàng)造更多選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會,“使每個人都有人生出彩機(jī)會”之夢不再那么遙遠(yuǎn)!

職教改革帶來的影響將是全方位的。對于學(xué)生來說,不用高考也可以上大學(xué),學(xué)習(xí)成績不好、動手能力強(qiáng)的孩子也有盛開的春天。江蘇常州劉國鈞高職機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)二年級學(xué)生陸枝釗中考成績超過四星級高中仍選擇職業(yè)學(xué)校,就是因為他上的是“3+4”班,不用高考就可以上本科。在江蘇,越來越多的孩子選擇上這樣的職校,特別是“3+3”、“3+4”分段培養(yǎng)項目吸引了越來越多成績好的初中畢業(yè)生報考。

職教改革發(fā)展,不僅學(xué)生、學(xué)校受益,隨著“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓職教也是抓發(fā)展、抓職教又是抓民生,抓職教就是促就業(yè)”意識的逐步樹立,職業(yè)教育將迎來又一個發(fā)展黃金期,這對優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境、完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度將產(chǎn)生重要作用,對我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和長遠(yuǎn)競爭力提升同樣具有十分重要的意義。

NO3.

戶籍改革深入,隨遷子女享有平等受教育權(quán)

【政策回顧】

7月,國務(wù)院正式公布的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》,建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記制度,首次明確城市落戶門檻,根據(jù)城市類型實施差別化落戶政策。隨著戶籍制度改革的推進(jìn),外來人口子女就地入學(xué)、異地高考政策再成焦點。根據(jù)戶籍制度改革總體要求,保障農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口及其他常住人口隨遷子女平等享有受教育權(quán)利;將隨遷子女義務(wù)教育納入各級政府教育發(fā)展規(guī)劃和財政保障范疇;逐步完善并落實隨遷子女在流入地接受中等職業(yè)教育免學(xué)費和普惠性學(xué)前教育的政策以及接受義務(wù)教育后參加升學(xué)考試的實施辦法;不斷提高高校畢業(yè)生、職業(yè)院校畢業(yè)生、留學(xué)(課程)回國人員等常住人口的城鎮(zhèn)落戶率。

【政策影響】

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。根據(jù)全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)7月31日提供的最新數(shù)據(jù),義務(wù)教育階段隨遷子女已達(dá)1062萬人,數(shù)量龐大。隨遷子女受教育公平,得到黨中央、國務(wù)院的高度重視。教育部會同相關(guān)部門正在學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育以及在流入地參加高考等各個環(huán)節(jié),積極推動隨遷子女在流入地接受教育并且參加升學(xué)考試。

浙江大學(xué)法學(xué)院教授錢弘道指出,農(nóng)民工的孩子在城市無法上學(xué),孩子得不到父母關(guān)愛或夫妻兩地分居,會引發(fā)許多社會問題。可以預(yù)測,新型戶籍制度的建立將在教育公平問題解決方面帶來重大進(jìn)展。例如,新型戶籍制度有利于進(jìn)一步解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的中考、高考問題;1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶,將帶來更好的職業(yè)教育;城鄉(xiāng)之間教育資源的投入更加均衡。

NO4.

校園足球“升級”,扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的嚴(yán)峻形勢

【政策回顧】

足球納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價、足球作為體育必修課、到2017年建成2萬所中小學(xué)足球特色學(xué)校、200個高校高水平足球隊……今年全國青少年校園足球工作電視電話會議上提出的校園足球“升級版”令人矚目。

體育是教育不可分割的組成部分。專家認(rèn)為,大力實施校園足球“升級版”的關(guān)鍵,一是教育、體育等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成合力,突破資金、場地、師資、賽事等瓶頸;二是改革學(xué)校體育,讓孩子學(xué)會足球等一兩項伴隨終生的運動技能,真正發(fā)揮好體育的基礎(chǔ)教育作用。

【政策影響】

足球深受群眾喜愛,振興足球是全國人民的共同期冀,加快校園足球發(fā)展是實現(xiàn)中國夢的應(yīng)有之義?!爸袊齼|人口,就找不到11個會踢球的?”這一問題困擾著中國足球,這一現(xiàn)狀與中國的大國地位和形象很不相稱。

抓足球要“從娃娃抓起”,已經(jīng)成為全社會的共識。青少年足球的今天,就是中國足球的明天。加快校園足球普及,既是扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的嚴(yán)峻態(tài)勢的理性選擇,也是以校園足球為突破口、全面推動學(xué)校體育改革的合理途徑。

校園足球工作會議召開以后,遼寧省大連市沙河口區(qū)東北路小學(xué)體育教師劉和春信心滿滿地說:“這么整足球,早就有戲了。作為一名基層學(xué)校的足球教練,只要上面搞好頂層設(shè)計,我們就干勁十足,就更有力量了。”

NO5.

19城市嚴(yán)格“就近入學(xué)”,義務(wù)教育力爭實現(xiàn)“無擇?!?/strong>

【政策回顧】

1月14日,教育部出臺《關(guān)于進(jìn)一步做好小升初免試就近入學(xué)工作的實施意見》,要求各地落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求,合理劃定招生范圍,有序確定入學(xué)對象,規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù),全面實行陽光招生,逐步減少特長招生,做好隨遷子女就學(xué),試行學(xué)區(qū)化辦學(xué),在加快均衡發(fā)展義務(wù)教育的同時,健全科學(xué)、明晰、便利的小學(xué)升入初中制度,規(guī)范招生入學(xué)行為,提高治理水平,促進(jìn)教育公平。

1月28日,教育部辦公廳又發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》,督促北京、天津、上海等19個大城市盡快落實免試就近入學(xué)工作。

【政策影響】

小升初關(guān)系千家萬戶,備受人民群眾關(guān)注,一直是義務(wù)教育工作的重點和難點。特別是大城市,由于優(yōu)質(zhì)教育資源分布尚不均衡,調(diào)整需要時間,利益需求多元,仍不同程度地存在義務(wù)教育擇校問題,影響了社會對教育的滿意程度。

兩個文件著力破解擇校難題,進(jìn)一步明確了小升初劃片入學(xué)模式、對口升學(xué)流程、入學(xué)辦理方式、信息公開辦法等,對于保障權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,將產(chǎn)生巨大的推動作用。

家住北京市豐臺區(qū)的四年級學(xué)生家長王女士再也不用糾結(jié)于“近”與“好”的抉擇。通過“引入名校辦分?!?,她家門口的北京四中璞瑅學(xué)校除了國家課程外,還開設(shè)了具有北京四中、黃城根小學(xué)特色的校本課程,“從小學(xué)部的英語(課程)外教口語課程、實踐體驗課程,到中學(xué)部的國學(xué)、寫字、閱讀、人文游學(xué)等課程,一應(yīng)俱全。以前看同事孩子升學(xué),求爺爺告奶奶,‘提著豬頭找不著廟門’?,F(xiàn)在好了,好學(xué)校辦在了家門口。”

NO6.

教育部劃出師德“紅線”,社會期待教師形象得到改善

【政策回顧】

7月8日,教育印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》,設(shè)立了六條“紅線”,其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

10月,教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》,禁止對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系,禁止在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;禁止索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物等,首次劃出對高校教師具有警示意義的七條“紅線”。

【政策影響】

北大副教授誘騙女留學(xué)生、川美教師“性騷擾”女生、廈大“博導(dǎo)誘奸門”……今年發(fā)生的多起高校教師“失德”事件令人震驚。社會期待,“紅七條”能真正筑牢師德底線,維護(hù)師德尊嚴(yán)。很多人都期待,政策的出臺,能夠規(guī)范教師的行為,改善教師的形象。

中國教育學(xué)會名譽會長顧明遠(yuǎn)指出,“紅七條”的出臺非常重要,非常及時。高校教師是社會最高層次的知識分子,是青年的導(dǎo)師,社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到青年學(xué)生的成長、高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,而且影響到整個社會的道德風(fēng)尚。有必要在高等學(xué)校建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制,樹立正氣,抑制邪氣,把高等學(xué)校建設(shè)成神圣的學(xué)術(shù)殿堂、育人高地。

此外,教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請等問題,在一些地方和學(xué)校不同程度存在,群眾反映強(qiáng)烈。問題雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上,但嚴(yán)重?fù)p害了人民教師整體形象,這些問題不解決,就無法真正履行教書育人的崇高職責(zé),就無法完成立德樹人這一根本任務(wù)?!傲鶙l紅線”的劃定,不僅有助于推動教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的不斷深化,也有助于推動立德樹人根本任務(wù)的落實,讓教師真正地把心思花在教書育人上,受益的最終還是我們的孩子。

NO7.

教師輪崗“加速”,教師將成為“流水的兵”

【政策回顧】

今年9月,教育部等部門聯(lián)合出臺《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》,要求城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%,用3至5年實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化,以達(dá)到師資資源的均衡配置。

【政策影響】

專家指出,這項政策將更好地促進(jìn)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步抑制擇校熱、學(xué)區(qū)房熱等怪現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展。

過去常說“鐵打的營盤,流水的兵”,現(xiàn)如今,隨著教師流動制度的建立和實施,老師也將成為“流水的兵”。如果教師處于流動狀態(tài),家長對所謂名校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的期望值就會下降,這勢必會在一定程度上緩解“擇校熱”,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)整體教育水平的提升。

然而,一個不能被忽視的現(xiàn)實是,在現(xiàn)有的行政體系下,教師往往“逆均衡”流動。薄弱學(xué)校的中青年教師一旦被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干等,經(jīng)常被名?!巴趬δ_”。校長行政級別不同、老師所屬學(xué)校各異是師資均衡配置的制度性障礙。當(dāng)前,江蘇、福建等一些地方已經(jīng)探索實施中小學(xué)教師“縣管校用”,為教師均衡交流破除了制度障礙,期待這樣的改革舉措覆蓋面更廣一些。

NO8.

電子學(xué)籍全面推行,真正規(guī)范招生辦學(xué)、杜絕學(xué)歷造假

【政策回顧】

9月1日起全面實施學(xué)籍學(xué)歷電子注冊,使違規(guī)招生、學(xué)歷造假行為無路可逃。學(xué)籍學(xué)歷電子注冊對規(guī)范招生辦學(xué)行為、完善高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理體系、維護(hù)學(xué)歷證書嚴(yán)肅性、遏制學(xué)歷證書造假以及更好服務(wù)社會等方面發(fā)揮了重要作用。

【政策影響】

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出,充分運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)籍學(xué)歷管理不只是提供了工作方便,減少了管理成本,也為在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教育公平,合理配置教育資源提供了統(tǒng)計技術(shù)基礎(chǔ)。

學(xué)籍學(xué)歷電子注冊本身又僅僅是技術(shù),使用是否得當(dāng)最終還是決定于使用的人,不能用它限制師生的正常教學(xué)。使用不當(dāng)與使用得當(dāng)僅一字之差,如果對數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)不能嚴(yán)格審核把關(guān),或不能及時更新,依然可能成為陳舊無效的數(shù)據(jù)死庫,也會成為一個沉重負(fù)擔(dān)。最近一些地方發(fā)生搶注學(xué)籍導(dǎo)致一些學(xué)生不能正常拿到畢業(yè)證的事件就是例證。

NO9.

現(xiàn)代學(xué)徒制試點啟動,職教生既學(xué)理論又學(xué)實踐

【政策回顧】

8月25日,教育部下發(fā)《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》,,要求各地重視現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作,加大支持力度,大膽探索實踐,著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系,全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。

【政策影響】

職業(yè)院校學(xué)生一半時間在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)理論知識,一半時間在工廠做學(xué)徒由師傅言傳身教。這種源自德國的現(xiàn)代學(xué)徒制融合了企業(yè)、學(xué)校的雙重優(yōu)勢,加深了校企合作,可以帶來學(xué)生質(zhì)量的大幅提升,在國際上也是一種主流發(fā)展趨勢。

當(dāng)前,中國需要“打造中國經(jīng)濟(jì)升級版”,需要從低端制造業(yè)中轉(zhuǎn)型升級,就必須建立起培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)工人的教育體系。

NO10.

教育信息化有了“施工圖”,孩子們在互聯(lián)網(wǎng)里上課

【政策回顧】

12月4日,教育部、財政部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部以及中國人民銀行五部門聯(lián)合印發(fā)的《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實施方案》,為未來6年的中國教育信息化繪制了一幅清晰的“施工圖”。

《實施方案》提出,到2015年,全國基本實現(xiàn)各級各類學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋,其中寬帶接入比例達(dá)50%以上,擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境;初步建立起豐富多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,實現(xiàn)各級各類教育資源的普遍共享,并輸送到全國具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的學(xué)校、班級,實現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化、普遍性使用。

【政策影響】

有了教育信息化的“施工路線圖”,以及3個明確的“時間表”,我們看到了教育信息化的美好圖景。教室里不需要粉筆、黑板擦,孩子們不用背著沉甸甸的書包,地球任何角落的一家工廠的整條生產(chǎn)線都能被“搬進(jìn)”物理課堂。這些在過去看來是遙不可及的事,不久將變?yōu)楝F(xiàn)實。

2012年11月,教育部、財政部啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目以來,全國6.36萬個教學(xué)點實現(xiàn)設(shè)備配備、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”。音樂、美術(shù)、英語等課程開課率顯著提升,教學(xué)點的課堂正逐步變得豐富多元、生動活潑起來。山西省芮城縣東嶼村教學(xué)點通過實施項目,學(xué)校教學(xué)條件好了,教學(xué)內(nèi)容豐富了,孩子們會唱歌、會畫畫了,村里的老百姓很認(rèn)可,新學(xué)期陸陸續(xù)續(xù)共有16個孩子轉(zhuǎn)學(xué)回村。教育信息化一定能改變成千上萬的孩子的命運。

??诰W(wǎng) http://realestatemoneyvault.com [來源: 中國教育報] [作者:] [編輯:馮丹霞] 
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