樂(lè)東班主任多次“曖昧”畢業(yè)女學(xué)生 其男友討說(shuō)法被砍

　　多年后相遇，女學(xué)生和當(dāng)年班主任有曖昧

　　男朋友討說(shuō)法臉被刀砍

　　涉事老師承認(rèn)說(shuō)了曖昧話 樂(lè)東黃流邊防派出所介入調(diào)查

　　自從2014年10月發(fā)現(xiàn)女朋友小琴(化名)和前班主任張某存在曖昧關(guān)系后，來(lái)自樂(lè)東黎族自治縣黃流鎮(zhèn)的林強(qiáng)(化名)憤怒不已，在隨后的幾個(gè)月時(shí)間，林強(qiáng)多次找張某進(jìn)行理論，對(duì)方滿不在乎的態(tài)度加劇了林強(qiáng)的憤怒。2015年1月14日，氣不過(guò)的林強(qiáng)帶著一名朋友前往張某家砸爛了窗玻璃，卻不料隨后被對(duì)方持菜刀砍傷面部，面臨毀容的困境。目前，樂(lè)東黃流邊防派出所已介入調(diào)查該起案件，涉嫌傷人的老師張某已被黃流鎮(zhèn)第二中學(xué)停課。

　　多年后重逢

　　班主任多次“曖昧”女學(xué)生

　　今年21歲的林強(qiáng)(化名)和22歲的女朋友小琴(化名)是樂(lè)東黃流鎮(zhèn)人，2006年期間，倆人都就讀于黃流鎮(zhèn)第二中學(xué)初中年級(jí)，而張某正是兩個(gè)人當(dāng)時(shí)的班主任。1月22日，在回憶他和張某的“恩怨”時(shí)，目前正在三亞市人民醫(yī)院住院治療的林強(qiáng)一臉痛苦，其面部自額頭到下巴處長(zhǎng)達(dá)十余厘米的刀傷影響了他的語(yǔ)速。

　　林強(qiáng)說(shuō)，初中畢業(yè)后，他和小琴輟學(xué)外出打工，兩個(gè)人此時(shí)確定了戀愛(ài)關(guān)系。2014年10月，在一次無(wú)意翻看女朋友的手機(jī)時(shí)，林強(qiáng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的電話號(hào)碼幾乎每天都在向小琴的手機(jī)發(fā)送曖昧短信和撥打電話。疑惑之下，林強(qiáng)前往手機(jī)營(yíng)業(yè)廳打印通話清單發(fā)現(xiàn)，從2014年8月開(kāi)始，這個(gè)熟悉的號(hào)碼就已經(jīng)和女友進(jìn)行聯(lián)系，幾乎每天都有通話。而這個(gè)熟悉的號(hào)碼，正是前班主任張某的。

　　“當(dāng)時(shí)在就讀初中年級(jí)時(shí)，我和張某關(guān)系很好，我管他叫哥，就算畢業(yè)后，我打工回家時(shí)也常和張某聯(lián)系”，林強(qiáng)告訴記者，張某今年已經(jīng)40歲了，有自己的家庭，孩子今年也讀初中了。而發(fā)現(xiàn)張某多次給小琴打電話，并發(fā)一些類(lèi)似“喜歡你”“我們?cè)谝黄稹钡臅崦炼绦藕?，他感到很憤怒?/p>

　　追問(wèn)之下，小琴承認(rèn)在2014年8月期間，她在一次去親戚家喝升學(xué)酒時(shí)，碰巧遇見(jiàn)了初中畢業(yè)后一直沒(méi)有聯(lián)系的班主任張某，兩個(gè)人當(dāng)時(shí)互留了電話。在三亞市人民醫(yī)院病房?jī)?nèi)，小琴看著受傷的林強(qiáng)一臉愧疚，她告訴記者，從2014年8月份以后，張某幾乎每天都會(huì)給她打曖昧電話和發(fā)曖昧短信?！八囊馑际窍胱屛液退谝黄穑?yàn)樗且郧暗睦蠋?，起先我還是比較尊重他的，所以并沒(méi)有回應(yīng)他，電話里也只是隨便聊聊，”小琴說(shuō)，由于曖昧電話和曖昧短信比較頻繁，她逐漸對(duì)張某產(chǎn)生了反感，因?yàn)楹ε履信笥焉鷼?，她也不敢說(shuō)。

　　女友被騷擾

　　男友上門(mén)理論被砍傷面部

　　林強(qiáng)自從知道女朋友被前班主任騷擾后，多次上門(mén)找張某理論，面對(duì)林強(qiáng)打印的通話記錄和發(fā)現(xiàn)的多條曖昧短信，張某依然否認(rèn)有騷擾小琴的行為。2014年11月，在一次和張某爭(zhēng)吵時(shí)，林強(qiáng)砸壞了對(duì)方家里的窗玻璃?？勺屃謴?qiáng)更為憤怒的是，張某消停了沒(méi)多久，又開(kāi)始給小琴打電話和發(fā)短信。于是，今年1月14日，林強(qiáng)帶著朋友孫某又一次上門(mén)和張某理論。

　　據(jù)林強(qiáng)介紹，1月14日下午，他和朋友孫某起先上門(mén)沒(méi)有找到張某，一氣之下，他將對(duì)方的窗玻璃砸壞后離開(kāi)?？蓻](méi)多久，他接到張某的短信，讓其上門(mén)把話說(shuō)清楚。讓林強(qiáng)想不到的是，在張某住所門(mén)前的道路邊上，他和張某在互相爭(zhēng)執(zhí)推搡時(shí)，對(duì)方從家里拿出一把菜刀就往他的面部上砍，其朋友孫某上前勸架，手臂也被砍了一刀。

　　事發(fā)當(dāng)天晚上，林強(qiáng)和朋友孫某被送往三亞市人民醫(yī)院接受治療。1月22日，針對(duì)這起事件，林強(qiáng)的家屬說(shuō)，事發(fā)后，張某的家人多次要求協(xié)調(diào)解決，但都被他們拒絕了。目前，林強(qiáng)一家的意愿是：等待警方的調(diào)查結(jié)果，并向傷人的張某追責(zé)。此外，傷人者還要支付兩名傷者全部的治療費(fèi)用。

　　涉事老師稱

　　自己沒(méi)砍人承認(rèn)說(shuō)曖昧話

　　針對(duì)此事，涉事的老師張某表示，他目前不在樂(lè)東，并拒絕了記者提出的見(jiàn)面接受采訪的請(qǐng)求。通過(guò)電話，張某說(shuō)，林強(qiáng)確實(shí)是他曾經(jīng)的學(xué)生，由于對(duì)方多次帶著鋼管前來(lái)他的家里鬧事，還砸壞了窗玻璃。1月14日這天，由于實(shí)在氣不過(guò)，他和小舅子與林強(qiáng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而林強(qiáng)是被其小舅子持刀砍傷的。

　　“當(dāng)時(shí)我小舅子在家，看到對(duì)方是帶著鋼管來(lái)的，就拿了一把菜刀進(jìn)行防衛(wèi)，對(duì)方準(zhǔn)備打我時(shí)，被我小舅子用菜刀砍傷臉部，他的朋友孫某也是被我的小舅子砍的，跟我沒(méi)關(guān)系，我小舅子也是正當(dāng)防衛(wèi)。”張某還提到，而對(duì)于引發(fā)雙方糾紛的原因，他認(rèn)為是林強(qiáng)的誤會(huì)所致。

　　張某說(shuō)，2014年下半年，在一次偶然見(jiàn)面后，他和林強(qiáng)的女朋友小琴互留了電話號(hào)碼，當(dāng)時(shí)小琴說(shuō)，“郁悶的時(shí)候希望和老師聊聊天”。而對(duì)于自己在和小琴的聊天中充當(dāng)?shù)慕巧?，張某稱，“以前我們確實(shí)是師生關(guān)系，但她畢業(yè)后，我們就是朋友關(guān)系，雙方也是以朋友身份聊天的。此外，男女在聊天的過(guò)程中，難免會(huì)說(shuō)到一些曖昧的話，你是記者，應(yīng)該清楚”。

　　而關(guān)于給小琴發(fā)的曖昧短信，張某解釋?zhuān)m說(shuō)過(guò)曖昧的話，但不是有意的，林強(qiáng)對(duì)此誤會(huì)很深，雖然他也向?qū)Ψ降狼福瑢?duì)沒(méi)想到對(duì)方不接受，還經(jīng)常騷擾他。對(duì)于林強(qiáng)被砍一事，張某表示，他希望和對(duì)方進(jìn)行協(xié)調(diào)，此外，也在等待警方的調(diào)查結(jié)果。

　　派出所調(diào)查

　　涉事老師被學(xué)校停課

　　記者從黃流第二中學(xué)獲悉，事發(fā)后，涉事老師張某已被校方停課，讓其接受警方調(diào)查。黃流第二中學(xué)邢校長(zhǎng)說(shuō)，張某是學(xué)校初中年級(jí)的語(yǔ)文老師，而林強(qiáng)和小琴以前確實(shí)在該校就讀，學(xué)校方面不清楚當(dāng)事雙方的過(guò)節(jié)?！澳壳熬揭呀?jīng)介入調(diào)查，待事件調(diào)查清楚后，學(xué)校會(huì)根據(jù)警方的調(diào)查結(jié)果對(duì)涉事老師作出相應(yīng)處理”。邢校長(zhǎng)表示。

　　而在學(xué)校走訪期間，一名不愿意透露姓名的目擊者介紹，事發(fā)時(shí)，張某持刀和其小舅子與林強(qiáng)和孫某發(fā)生扭打，隨后林強(qiáng)和孫某分別被砍中一刀，見(jiàn)血后，雙方的爭(zhēng)執(zhí)這才停止。

　　1月22日下午，記者從樂(lè)東黃流邊防派出所獲悉，目前張某一方多次表達(dá)了和解的意愿，但皆遭到傷者一方拒絕，雙方調(diào)解失敗。目前民警正在進(jìn)行相關(guān)的取證工作，此事仍在作進(jìn)一步調(diào)查中。

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