中學(xué)讓老師與學(xué)生同場(chǎng)考試 老師交白卷抗議

邳州運(yùn)河中學(xué)是省重點(diǎn) 資料圖片

部分教師表示反感，還有人交了白卷

校方：只是業(yè)務(wù)練兵；這樣的做法你怎么看？

1月29日，邳州運(yùn)河中學(xué)組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的高三年級(jí)組第一場(chǎng)模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級(jí)教師和學(xué)生們同場(chǎng)考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。據(jù)知情人介紹，在第一場(chǎng)語(yǔ)文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場(chǎng)數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因?yàn)榻涣税拙恚晃唤處煴煌Ｕn。昨天現(xiàn)代快報(bào)記者獲悉，被停課教師已接到通知復(fù)課。校方一名負(fù)責(zé)人說(shuō)，這只是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的一次業(yè)務(wù)練兵。現(xiàn)代快報(bào)記者劉清香

學(xué)校要求教師和學(xué)生同場(chǎng)考試

很多教師覺(jué)得別扭，有人覺(jué)得這是一種侮辱

據(jù)一位參加考試的教師介紹，在高三年級(jí)第一模擬考試之前，學(xué)校曾下發(fā)一則通知，要求40歲以下高三年級(jí)組教師均參加所擔(dān)任科目的模擬考試，考試成績(jī)也不會(huì)公開(kāi)。但這并沒(méi)有打消教師們的顧慮。

根據(jù)安排，考試當(dāng)天上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué)?！耙还灿腥氖唤處焻⒓恿?，都北校區(qū)的最后一個(gè)考場(chǎng)，前半部分坐著學(xué)生，后半部分坐著教師，同一張?jiān)嚲?，同?chǎng)考試?！边@位教師告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，監(jiān)考教師的是年級(jí)組、校領(lǐng)導(dǎo)，“很多教師覺(jué)得別扭，甚至有人覺(jué)得這是一種侮辱。一名教師的水平高低，并不取決于做試卷的能力大小，高三教師教授更多的是學(xué)習(xí)方法、解題思路、技巧等?！?/p>

一位身處考場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的校方人士透露，考試中不少教師的情緒很激動(dòng)，“第一場(chǎng)語(yǔ)文，很多教師都只在試卷上作答，答題卡上一片空白，按照考試要求，基本都是零分。這種表現(xiàn)，也可以算得上是對(duì)校方的一種抗議?！痹撊耸空f(shuō)，下午的數(shù)學(xué)考試，學(xué)校更加重視，多位校領(lǐng)導(dǎo)到考場(chǎng)監(jiān)考，對(duì)個(gè)別不愿意答題、不規(guī)范答題的教師當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)，“這個(gè)時(shí)候場(chǎng)面險(xiǎn)些失控，一名年輕教師當(dāng)場(chǎng)甩筆走人，緊隨其后又有4位教師離開(kāi)考場(chǎng)，其中兩人被校方領(lǐng)導(dǎo)叫了回來(lái)?！?/p>

一位老師交白卷，一度被通知停課

老師質(zhì)疑：為什么只要求40歲以下教師參加考試

第二場(chǎng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，校方在高一年級(jí)組辦公室召開(kāi)緊急會(huì)議，要求不按要求考試的教師作出書(shū)面檢討，其中一位教師因交了白卷，校方當(dāng)場(chǎng)口頭通知其停課。不過(guò)，2月4日該教師又接到正常上課的通知，“都是校領(lǐng)導(dǎo)口頭傳達(dá)，沒(méi)有形成書(shū)面意見(jiàn)。”一位校方人士說(shuō)。

現(xiàn)代快報(bào)記者聯(lián)系上的幾位參加考試的教師認(rèn)為，校方要求有不公平之處，“為什么只要求40歲以下教師參加，而不是所有年級(jí)組教師？為什么要和學(xué)生同場(chǎng)考試，不可以教師專門(mén)考試嗎？”還有教師表示，校方領(lǐng)導(dǎo)在考場(chǎng)上的嚴(yán)詞批評(píng)，令很多教師在學(xué)生面前感覺(jué)受到侮辱，“頭都抬不起來(lái)”，“如果考試成績(jī)外漏，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)教自己的教師都考不過(guò)他，那么學(xué)生以及家長(zhǎng)會(huì)是什么樣的心理反應(yīng)？”

事實(shí)上，確有教師心里忐忑不安，擔(dān)心同樣的試卷可能考不過(guò)自己的學(xué)生，“這是正常的。”徐州市區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)的高級(jí)教師告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，高三學(xué)生要吸納的新知識(shí)很少，主要精力都用在答題上，比如如何應(yīng)對(duì)緊張氛圍、如何把控答題節(jié)奏、充分利用考試時(shí)間等，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，臨場(chǎng)發(fā)揮能力要比教師強(qiáng)。“教師在答題技巧、思路等方面占有優(yōu)勢(shì)，但思維活躍度不夠，臨場(chǎng)發(fā)揮能力欠缺。所以，綜合下來(lái)，教師考不過(guò)自己的學(xué)生是很正常的?！?/p>

校方回應(yīng)

只是業(yè)務(wù)練兵

旨在提高教學(xué)質(zhì)量

昨天下午，現(xiàn)代快報(bào)記者聯(lián)系該校一名負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人表示這只是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的一次業(yè)務(wù)練兵，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

昨日晚間，該校在邳州政府網(wǎng)站上發(fā)文回應(yīng)此事，文中稱：2015年2月4日，網(wǎng)友以《運(yùn)河中學(xué)要求部分高三老師與學(xué)生在一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行一檢測(cè)試惹爭(zhēng)議》為題爆料我校組織高三青年教師與學(xué)生同步參加一檢測(cè)試?，F(xiàn)將具體情況說(shuō)明如下：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排，2015年1月29日-30日，我校組織了8個(gè)學(xué)科共69名40歲以下的青年教師與高三學(xué)生同步參加一檢測(cè)試，符合條件的7名中層干部也參加了測(cè)試。類似的測(cè)試，教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)和我校每年暑期都要組織。測(cè)試結(jié)束，因12位教師只提交寫(xiě)滿答案的試卷，未按要求提交答題卡，學(xué)校予以指出。本次青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試，屬正常的業(yè)務(wù)練兵，優(yōu)秀率達(dá)81.6%，不存在“惹爭(zhēng)議”的說(shuō)法。

對(duì)是否有教師交白卷、甩筆離場(chǎng)，以及因交白卷被停課的說(shuō)法，未作回應(yīng)。

校長(zhǎng)為什么不參加考試？

在邳州論壇上，網(wǎng)友“鬧劇一場(chǎng)”發(fā)帖反映了運(yùn)河中學(xué)教師學(xué)生同場(chǎng)考試，有網(wǎng)友認(rèn)為“考試沒(méi)問(wèn)題，不應(yīng)該和學(xué)生一起考。還有，那些校長(zhǎng)、主任什么的，你們?cè)趺床粎⒓涌荚?，既然安排教師和學(xué)生一起考，你們?cè)趺床荒芨處熞黄鹂寄亍薄?/p>

這是對(duì)教師業(yè)務(wù)的考核，應(yīng)該提倡

不過(guò)，也有網(wǎng)友認(rèn)為：“這也是對(duì)教師本身業(yè)務(wù)知識(shí)的考核，找出差距，應(yīng)該提倡?！薄安痪褪强紓€(gè)試嘛，哪來(lái)這么大的火氣？竟然拍桌子，交白卷！為人師表，要是學(xué)生也這樣如何？”

據(jù)該校官方網(wǎng)站介紹，運(yùn)河中學(xué)是當(dāng)?shù)匾凰餍菍W(xué)校，省四星級(jí)普通高中。教師、學(xué)生同場(chǎng)考試的做法在全國(guó)多地都曾出現(xiàn)，根據(jù)媒體的公開(kāi)報(bào)道，在湖北，江蘇無(wú)錫、宿遷、南京，浙江杭州等地的學(xué)校，均曾出現(xiàn)過(guò)教師和學(xué)生同場(chǎng)考試，或完成同一張?jiān)嚲淼淖龇ā?/p>

考試可以，但要維護(hù)教師尊嚴(yán)

上述重點(diǎn)中學(xué)高級(jí)教師認(rèn)為，學(xué)校采取這種方式對(duì)教師能力提升也有可取之處，“可以幫助教師體驗(yàn)考試氛圍，更科學(xué)地進(jìn)行答題。同時(shí)，也能加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的理解，更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。”這位高級(jí)教師表示，考試結(jié)束后，還可以通過(guò)教師之間結(jié)對(duì)幫扶等方式，來(lái)不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

在具體操作中，可以采取專門(mén)考試、成績(jī)保密等保護(hù)措施，單純地為了提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力，而不應(yīng)該和績(jī)效、獎(jiǎng)金等掛鉤，這樣一方面維護(hù)了教師的尊嚴(yán)、利益，還可以提高教學(xué)質(zhì)量。