?？谝恢袑W子摘國際發(fā)明金獎

???? 6月15日在第32屆美國匹茲堡國際發(fā)明展中，?？谝恢凶鳛楹Ｄ鲜∥ㄒ坏拇黻爞骰亟輬螅撔抢ば劾蠋熤笇У狞S雨欣、盧傳鑫、陳蘇南、王治凱、吳愛笛等5名同學的三項發(fā)明成果參展，其中《自旋轉(zhuǎn)可發(fā)電式太陽能電熱水器》和《智能保溫棚溫度報警儀》兩項榮獲國際金獎。指導教師吳坤雄獲得國際發(fā)明項目金牌教師獎，同時還獲得臺灣發(fā)明協(xié)會頒發(fā)的專項獎（即：特別貢獻獎）。

??????發(fā)明創(chuàng)意源于生活

????“今年4月份接到比賽通知，而比賽時間為6月份，距參賽只有兩個月時間?！眳抢ば凼呛？谝恢械臄?shù)學教師，平時也是該?？萍及l(fā)明興趣小組的指導老師，于是吳坤雄很快召集了高一的黃雨欣、盧傳鑫，初中的陳蘇南、王治凱、吳愛笛等5名同學著手準備參加?！斑€好在課外實踐活動中，我們的學生就早萌生不少發(fā)明點子?！眳抢ば劢榻B，參賽的發(fā)明項目都是學生們在生活中獲得的靈感，其中獲得金獎的《自旋轉(zhuǎn)可發(fā)電式太陽能電熱水器》和《智能保溫棚溫度報警儀》課題都緊密結(jié)合了海南的生產(chǎn)生活實際。

????吳坤雄介紹，在一次去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課外拓展中，學生了解到當?shù)卦O施大棚種植的瓜菜因為棚內(nèi)溫度變化而造成損害，從而帶來農(nóng)民的損失。善于觀察的同學發(fā)現(xiàn)，相當一部分海南種植戶的瓜菜大棚建設是參照內(nèi)地設施大棚的經(jīng)驗，由于缺乏海南生態(tài)與氣候條件的實際考量，導致棚內(nèi)溫度調(diào)節(jié)能力有限，夏秋高溫季節(jié)使用率降低，另外時有寒潮影響的情況。于是科技小組成員就此問題展開談論，經(jīng)過多次科學實踐，制備出一種在大棚內(nèi)溫度異常時，提示升溫或降溫的報警器，提醒農(nóng)民及時采取補救措施?！斑@也是學校對學生社會責任感的培養(yǎng)?！眳抢ば壅J為，這與學校在教學中注重結(jié)合實際，引導學生關注時事議題不無聯(lián)系。

????從容答辯賽出風采

????據(jù)介紹，在6月11日至15日期間舉行的美國匹茲堡國際發(fā)明展（INPEX）是美國InventHelp公司于1984年在美國賓西法尼亞洲匹茲堡市創(chuàng)辦，是國際三大發(fā)明展之一，同時也是全球發(fā)明者相聚一堂、交流溝通的絕佳機會。此次，中國發(fā)明代表團共派出120名青少年及其輔導教師攜帶發(fā)明作品90項亮相美國最大發(fā)明貿(mào)易平臺，與來自全球超過60個國家的發(fā)明家共同展示交流發(fā)明成果。

????在本屆匹茲堡國際發(fā)明展中，海口一中作為海南省唯一的代表隊，由吳坤雄帶領黃雨欣、盧傳鑫攜成果作品飛往匹茲堡。在參展期間，選手需要在展臺推介自己的展品，他們要面對參觀展覽的受眾除了企業(yè)老總、教授專家、當?shù)厝罕?，還有隱藏了身份的評委隨時來到展臺對選手進行考核。

????“選手要全程用英語介紹展品，評委來的時候并不說明身份，他們和其他人一樣會對作品提出各種問題。”吳坤雄說，然而黃雨欣和盧傳鑫表現(xiàn)從容淡定，二人相互配合，在比賽中順利完成答辯?！霸趫F隊合作的過程中，讓同學們更加有自信和勇氣面對挑戰(zhàn)！”吳坤雄表示，這是集體的榮耀，也是對他們繼續(xù)堅持科技創(chuàng)新的鼓勵。