2017年?？谑新殬I(yè)教育工作研討會(huì)提出 深化產(chǎn)教融合 加強(qiáng)校企合作

?? 9日，海口市教育局在?？谑械谝宦殬I(yè)中學(xué)召開(kāi)了主題為“深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、提升發(fā)展質(zhì)量”2017年海口職業(yè)教育工作研討會(huì)。會(huì)議回顧總結(jié)近年來(lái)?？诼殬I(yè)教育所取得的成績(jī)和不足，探討?？诼殬I(yè)教育的發(fā)展之路。

???市政協(xié)副主席、市教育局局長(zhǎng)厲春出席會(huì)議并講話(huà)。

???現(xiàn)狀??產(chǎn)教融合?校企合作有序進(jìn)行

???目前，我市現(xiàn)有正常辦學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校27所，其中公辦學(xué)校4所，民辦學(xué)校23所，在校中職學(xué)生約2.44萬(wàn)人，在校教職員工1439人。

???研討會(huì)上，商務(wù)局等有關(guān)職能部門(mén)、公辦職業(yè)學(xué)校、民辦職業(yè)學(xué)校和企業(yè)代表就校企合作、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、提高質(zhì)量等方面作了深入研討并就今后我市職業(yè)教育發(fā)展提出了很好的建議和意見(jiàn)。

??“?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校從2011年開(kāi)始便與我們進(jìn)行校企合作，相繼為我們企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生262人，其中185人順利轉(zhuǎn)正，更有77名成為中層以上干部，成為企業(yè)的中堅(jiān)力量?！焙Ｄ闲呛澈郎缶频曦?fù)責(zé)人表示。

??海南合瑞制藥有限公司負(fù)責(zé)人表示：“每年?？谑兄嗅t(yī)藥學(xué)校通過(guò)定向人才推薦和校園招聘等多種方式，向我司成功輸送大量實(shí)習(xí)生，經(jīng)過(guò)將近一年的培養(yǎng)以后，有80%的人才會(huì)留在我司繼續(xù)工作?！?/p>

??海口市職業(yè)教育事業(yè)取得較大進(jìn)步，各個(gè)與會(huì)學(xué)校代表在發(fā)言中詳實(shí)系統(tǒng)地展示了自己學(xué)校在深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作等方面所作出的具體工作和取得的成果。產(chǎn)業(yè)和教育緊密融合，學(xué)校和企業(yè)通力合作，成果喜人。

??難點(diǎn)??硬件與軟件存在不同程度欠缺

??在充分聽(tīng)取大家發(fā)言后，厲春對(duì)近年來(lái)我市職業(yè)教育發(fā)展取得的成績(jī)給予充分的肯定，同時(shí)也對(duì)我市職業(yè)教育的不足和所遇到的困難進(jìn)行了全面剖析和總結(jié)。

??“我市職業(yè)教育有四個(gè)方面的薄弱環(huán)節(jié)：規(guī)模薄弱、市場(chǎng)薄弱、辦學(xué)設(shè)備條件薄弱和師資薄弱?！眳柎罕硎?，規(guī)模薄弱主要體現(xiàn)在辦學(xué)規(guī)模小、學(xué)生數(shù)量少、專(zhuān)業(yè)設(shè)置有限；市場(chǎng)薄弱是指學(xué)校在與企業(yè)的合作中處于劣勢(shì)地位，社會(huì)認(rèn)可度不高；辦學(xué)設(shè)備條件薄弱則具體表現(xiàn)為少、缺、舊、擠四個(gè)方面；師資力量薄弱主要是專(zhuān)業(yè)教師、金牌教師缺少。

??“除了有薄弱環(huán)節(jié)，還有相互脫節(jié)，聯(lián)系不夠緊密的問(wèn)題。第一、校政脫節(jié)。學(xué)校和行業(yè)主管部門(mén)總體對(duì)接不夠。職能部門(mén)早已完成政府職能轉(zhuǎn)變，主管部門(mén)就是為大家服務(wù)的，有什么困難盡量多溝通、多接觸，這樣才能形成校政緊密聯(lián)系的良性循環(huán)?！眳柎褐赋觯诙€(gè)脫節(jié)是學(xué)校和企業(yè)融合不夠緊密，一方面學(xué)生找不到工作，另一方面企業(yè)招不到合適的員工，這就是我們?yōu)槭裁匆罨a(chǎn)教融合，加強(qiáng)校企合作的原因。第三是校生脫節(jié)。學(xué)生不了解學(xué)校，存在信息的不對(duì)稱(chēng)，這就引發(fā)學(xué)校招生難的問(wèn)題，學(xué)校要多宣傳自己，在學(xué)生和學(xué)校之間搭起溝通的橋梁。第四是校校脫節(jié)。學(xué)校與學(xué)校之間沒(méi)有取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異化發(fā)展，相反出現(xiàn)了搶生源、搶企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置重疊等問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)該抱團(tuán)取暖，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，走出專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、特色鮮明的學(xué)校發(fā)展之路。

??“除了以上所說(shuō)，我們還面臨四個(gè)困難的挑戰(zhàn)：招生困難、實(shí)習(xí)就業(yè)困難、辦管理困難、發(fā)展生存困難?！眳柎簭?qiáng)調(diào)，招生困難是入口困難，就業(yè)困難為出口困難，必須妥善解決好入口和出口的問(wèn)題，職業(yè)教育才能得到良性有序的發(fā)展。

??破局??六項(xiàng)舉措破解職業(yè)教育發(fā)展之路

??厲春指出，發(fā)展職業(yè)教育，就是要瞄準(zhǔn)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，增強(qiáng)緊迫感，找差距、補(bǔ)短板。今后一段時(shí)期，我市中職教育將嚴(yán)格按照“穩(wěn)定規(guī)模、夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、凸顯特色”的職業(yè)教育發(fā)展工作思路，堅(jiān)持以人民為中心，結(jié)合海口實(shí)際，緊緊圍繞中職學(xué)校“培養(yǎng)什么人”“怎么培養(yǎng)人”為目標(biāo)，不斷探索走出海口特色的職業(yè)教育發(fā)展道路，為我省深化國(guó)際旅游島建設(shè)、全域旅游和我市建設(shè)國(guó)際化的濱江濱?；▓@城市培養(yǎng)大量技能型和職業(yè)型人才。一是要探索建立職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)；二是要制定?？诼殬I(yè)教育發(fā)展規(guī)劃；三是完善職業(yè)教育發(fā)展保障機(jī)制；四是切實(shí)發(fā)揮好政府主責(zé)、學(xué)校主辦、學(xué)生主體、市場(chǎng)主導(dǎo)的作用；五是職業(yè)教育工作要多宣傳、多走動(dòng)、多創(chuàng)新；六是辦好職業(yè)教育要做到規(guī)范辦學(xué)行為、高度重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、十分注重安全工作。