寄宿制學(xué)校，能照亮“冰花男孩”上學(xué)路嗎？

???“如果把系統(tǒng)性的教育帶給中國(guó)鄉(xiāng)村幾千萬(wàn)孩童，他們的未來(lái)會(huì)怎樣？如果把宿舍、校車(chē)建好，讓孩子們不用再走五公里上學(xué)，他們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的改變？”日前在海南三亞“馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃”試點(diǎn)溝通會(huì)上，馬云公益基金會(huì)創(chuàng)始人馬云“馬老師”向在場(chǎng)的80余位企業(yè)家安利“建立鄉(xiāng)村學(xué)校寄宿機(jī)制”的建議。

??? 有業(yè)內(nèi)人士指出，馬老師的這條建議，可謂正逢其時(shí)。

??? 從輿情時(shí)間點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這一陣有關(guān)中國(guó)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的若干事件，陸續(xù)刷屏。比如“冰花男孩”王福滿(mǎn)。云南省魯?shù)榭h轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生王福滿(mǎn)頂著“冰霜”上學(xué)的照片在網(wǎng)絡(luò)曝光后，引發(fā)網(wǎng)民持續(xù)關(guān)注：一條需要走一個(gè)多小時(shí)的上學(xué)路，一個(gè)沒(méi)有什么取暖設(shè)備的教室，一個(gè)經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)貧窮的家庭，中國(guó)部分地區(qū)鄉(xiāng)村教育所面臨的困境，再次牽動(dòng)起國(guó)人的心。有網(wǎng)友留言感慨：要是冰花男孩能寄宿就好了，就不用大冬天天寒地凍地來(lái)回奔波2個(gè)多小時(shí)了。

??? 從國(guó)家戰(zhàn)略上來(lái)說(shuō)，黨的十九報(bào)告提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。去年底中央農(nóng)村工作會(huì)議指出，把公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)放在農(nóng)村，推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提檔升級(jí)，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)和農(nóng)民增收。

????數(shù)據(jù)顯示，到2017年底，我國(guó)貧困人口減少至3000萬(wàn)左右。在為脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展歡呼的同時(shí)，也要看到：2016年底，全國(guó)因病致貧、因病返貧的家庭還有553萬(wàn)戶(hù)；全國(guó)約3000萬(wàn)貧困人口中，持證殘疾人和65歲以上的老人超過(guò)了1000萬(wàn)；全國(guó)還有約120個(gè)貧困發(fā)生率超過(guò)18%的深度貧困縣，2.98萬(wàn)個(gè)貧困發(fā)生率超過(guò)20%的深度貧困村，這些都是脫貧攻堅(jiān)的難中之難。對(duì)此，國(guó)務(wù)院扶貧辦主任劉永富表示：“脫貧攻堅(jiān)的成績(jī)不能高估，困難不能低估，問(wèn)題不能回避?！?/p>

??? 形勢(shì)大好，尤須兢慎。中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)發(fā)學(xué)院副教授張清勇認(rèn)為，打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，這些深度貧困的鄉(xiāng)村是必須要啃下的“硬骨頭”；而解決貧困鄉(xiāng)村中的基礎(chǔ)教育問(wèn)題，做好做優(yōu)教育脫貧文章，不失為替精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)的關(guān)鍵一招。

??? 這一點(diǎn)，馬云感同身受：“推進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校并校、建立鄉(xiāng)村學(xué)校寄宿機(jī)制，解決中國(guó)上千萬(wàn)鄉(xiāng)村孩子上學(xué)、住宿、陪伴問(wèn)題。這就是教育脫貧，中國(guó)的企業(yè)家還有很多事情可以做，比如建宿舍樓、捐助校車(chē)。只有鄉(xiāng)村教育強(qiáng)了，教育才真正強(qiáng)，只有農(nóng)村發(fā)生變化了，中國(guó)才真正發(fā)生變化?！?/p>

??? 網(wǎng)友對(duì)王福滿(mǎn)們的感慨，現(xiàn)實(shí)情況如何呢？《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生發(fā)展報(bào)告》（2016）顯示，農(nóng)村小學(xué)生平均單程上學(xué)距離為5.4公里，而農(nóng)村初中生平均單程上學(xué)距離為17.5公里，很多農(nóng)村學(xué)生每天上學(xué)往返要用去4到5個(gè)小時(shí)。另外有統(tǒng)計(jì)顯示，在14個(gè)國(guó)家特困連片地區(qū)的708個(gè)貧困縣中，100人以下的小規(guī)模學(xué)校近5萬(wàn)所，這些學(xué)校中有很多分布分散、條件較為簡(jiǎn)陋。

??? 病根找到，藥方何在？溝通會(huì)上，關(guān)心、關(guān)注鄉(xiāng)村教育的企業(yè)家們描繪了未來(lái)鄉(xiāng)村并校和完善寄宿制學(xué)校的場(chǎng)景：周五用校車(chē)將孩子們送回家，周一早上再?gòu)拇蹇诎押⒆铀偷綄W(xué)校；農(nóng)村里的留守婦女通過(guò)培訓(xùn)成為生活管理員，照顧孩子們生活；學(xué)校規(guī)模大了，有幾百個(gè)學(xué)生，教師也有積極性，正可謂是一舉多得。

??? 坐言起行。據(jù)悉，馬云基金會(huì)已經(jīng)先行一步了：在2017年啟動(dòng)了鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校項(xiàng)目試點(diǎn)，為貴州兩所學(xué)?！挥谇髂现莸拇筇镄W(xué)與位于黔東南州的寨頭民族小學(xué)——對(duì)接劉曉松等企業(yè)家持續(xù)三年的支持，共同參與鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的升級(jí)工程。據(jù)透露，項(xiàng)目計(jì)劃通過(guò)三年的支持，建設(shè)具有示范和標(biāo)桿作用的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，將來(lái)在更多鄉(xiāng)村地區(qū)復(fù)制和推廣。

??? 當(dāng)然，這個(gè)計(jì)劃宣布以后，有些人對(duì)馬云說(shuō)“100人以下的學(xué)校都要合并”的提法產(chǎn)生了質(zhì)疑，認(rèn)為這會(huì)導(dǎo)致之前過(guò)頭的“撤點(diǎn)并校”再度回頭。但業(yè)內(nèi)人士指出，與其說(shuō)這是一個(gè)民間基金會(huì)在“申請(qǐng)”行政權(quán)力去撤并學(xué)校，毋寧說(shuō)這是一種善意的呼吁，呼吁有鄉(xiāng)村有更多的適合寄宿的規(guī)?；瘜W(xué)校，既能提升教學(xué)和管理，也能帶動(dòng)周邊村民就業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

??? 事實(shí)上，馬云一直以來(lái)都很關(guān)注鄉(xiāng)村教育事業(yè)。2015年，馬云公益基金會(huì)發(fā)起“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，每年為100名鄉(xiāng)村教師提供總金額為1000萬(wàn)元的獎(jiǎng)金資助和持續(xù)三年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持。今年已是第三屆了，日前頒獎(jiǎng)典禮也圓滿(mǎn)落幕。此后，馬云公益基金會(huì)又先后發(fā)布“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”和“馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃”，分別計(jì)劃在10年內(nèi)投入約2億元人民幣尋找和支持中國(guó)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，以及在10年內(nèi)投入至少3億元，選拔應(yīng)屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生成為鄉(xiāng)村教師，培養(yǎng)未來(lái)的鄉(xiāng)村教育家。

?? “鼓勵(lì)大家為家鄉(xiāng)服務(wù)，推動(dòng)并校計(jì)劃，參與校舍建設(shè)、校車(chē)捐助，馬云基金會(huì)負(fù)責(zé)做標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督、落實(shí)，每年向公眾匯報(bào)。”馬老師最后倡議道。

?? “在我看來(lái)，幫助‘冰花男孩’等孩子們，一要當(dāng)?shù)鼗淳偷亟鉀Q問(wèn)題，二要持續(xù)加大脫貧攻堅(jiān)力度，三要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展尤其是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)在文化教育等公共服務(wù)均等化方面?！北本┤A夏前程教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)孫綱表示，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)要懂得抓牢抓好國(guó)家大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的機(jī)會(huì)，乘勢(shì)而上，做好資源配置文章，就能真正實(shí)現(xiàn)綠水青山變?yōu)榻鹕姐y山，也才能更好地給孩子們發(fā)放更多更優(yōu)質(zhì)的教育大禮包。