陵水民族中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)黎錦編織。（資料圖）
困局：時(shí)代的無情沖擊
隨著現(xiàn)代紡織技術(shù)的興起，穿黎族傳統(tǒng)服飾的黎族年輕人越來越少。黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝的傳承又主要是靠母女間心口相傳，這在一定程度上阻礙了技藝的提高和傳播，以至于幾乎到了瀕臨失傳的地步。尤其是20世紀(jì)50年代以后，黎族地區(qū)社會發(fā)生了重大變革，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會事業(yè)快速發(fā)展，山區(qū)交通落后、信息閉塞的情況發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，衣飾等必需品不再像從前那樣必須由自己完成，喜歡傳統(tǒng)紡染織繡技藝的人越來越少。
同時(shí)，黎錦制作所需要的其他纖維材料，如樹皮纖維、麻纖維、藤纖維等來源也越來越稀少。黎族婦女能用多種原料染紗染布，但染色植物也越來越少。再加上現(xiàn)成色線越來越多，人們對染料的認(rèn)識也越來越淡薄。
多重因素影響下，近幾十年來，掌握黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝的黎族婦女人數(shù)急劇減少，這項(xiàng)技藝也逐漸到了瀕臨滅絕的境地，亟須保護(hù)。
傳承：及時(shí)的保護(hù)措施
作為黎族百姓聚居區(qū)之一，陵水黎族自治縣在多年前就意識到了黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝保護(hù)的緊迫性。從2013年起，陵水民族中學(xué)就開始在學(xué)校開設(shè)黎錦興趣班。近年來，在陵水文體局、教科局的扶持下，越來越多的學(xué)校開設(shè)了黎錦課程。
陵水民族中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，縣文體局會派黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝代表性傳承人到學(xué)校授課，學(xué)校也會邀請一些黎錦織造方面的行家來指導(dǎo)學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生們對黎錦技藝的興趣，陵水文體局專門劃撥經(jīng)費(fèi)為學(xué)校購置黎錦紡織機(jī)等工具。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)黎錦編織的熱情，陵水民族中學(xué)曾多次組織學(xué)生參加陵水黎錦紡織技能比賽。
今年，教育部公布了第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校名單，陵水民族中學(xué)、陵水本號民僑小學(xué)等學(xué)校榜上有名。
陵水教科局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開設(shè)“黎錦課堂”是為了更好地保護(hù)和傳承黎族傳統(tǒng)文化。目前，該縣已在陵水民族中學(xué)、文羅中心小學(xué)等11所學(xué)校開設(shè)“黎錦課堂”，下一步還將繼續(xù)擴(kuò)大“黎錦課堂”的開設(shè)范圍。
此外，一些熱愛這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝的年輕人也加入到了傳承的隊(duì)伍中來。在陵水提蒙鄉(xiāng)高嶺村，在一位年輕人的努力下，陵水哈賽黎錦工藝農(nóng)民專業(yè)合作社已成為村里獨(dú)特的景致。
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