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習近平：黨校姓黨

?？诰W(wǎng)　http://realestatemoneyvault.com　時間：2015-12-13 19:18

　　圖為：2013年1月5日，新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班在中央黨校開班。習近平在開班式上發(fā)表重要講話。

　　把理論創(chuàng)新強起來

　　科研是黨校教育的一項基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性工作，也是黨校的軟實力。黨?？蒲幸獮辄h的理論創(chuàng)新服務(wù)，為提高教學質(zhì)量服務(wù)，為黨委政府決策服務(wù)，為社會主義建設(shè)服務(wù)。黨?？蒲信c其他社科研究機構(gòu)相比，具有獨特的個性特征，理論創(chuàng)新是黨?？蒲械闹行娜蝿?wù)。習近平指出：“黨校姓黨，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻。黨校要根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，加強理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，為發(fā)展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義作出努力。黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議。黨校要成為黨和國家的重要智庫?！?/p>

　　在黨校工作中，教學是中心，黨校的職責要通過高水平的教學來實現(xiàn)。習近平在2009年聽取中央黨校工作匯報時說：“教學質(zhì)量是中央黨校發(fā)揮主渠道主陣地作用的一個重要體現(xiàn)，可以說是安身立命之本。教學質(zhì)量上去了，才能說發(fā)揮了主渠道作用?！痹?012年全國黨校校長會議上習近平指出：“堅持質(zhì)量立校，把高標準辦學作為黨校各項工作的重要抓手，通過扎實持久的工作使教學科研、基礎(chǔ)設(shè)施、人才隊伍、管理服務(wù)、學風校風的質(zhì)量和水平不斷得到改進和提高?！?/p>

　　提高教學質(zhì)量要打造一支高水平的教師隊伍。習近平指出：“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學員。要實施黨校系統(tǒng)‘名師工程’，著力培養(yǎng)政治強、業(yè)務(wù)精、作風好的知名教師，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學科領(lǐng)域有影響的知名專家。要加大黨校教師到黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉力度，加強黨校同其他黨政機關(guān)和單位干部交流的力度。要對領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課作出制度性安排。要選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師。”

　　全國黨校作為一個系統(tǒng)，人才濟濟，是一個寶貴的資源庫。多年來，各級黨校在教學、科研等各個方面都開展了交流與協(xié)作，特別是圍繞教學這一中心工作，許多黨校在師資、課程、教材等方面嘗試資源共享，進行了有益的探索。一是加強精品課建設(shè)。精品課所以稱之為精品，本身就說明它是榜樣，是標桿，對于其他課而言有示范性和影響力。而建設(shè)精品課，其意義不僅僅在打造出幾個精品，更為重要的是，要把精品課作為龍頭，在教學中倡導(dǎo)一種“精品”意識，形成一種氛圍，一種潮流，以促進教學理念的創(chuàng)新，推進教學內(nèi)容、教學方法的改革，使教學的各個環(huán)節(jié)更加科學合理，更加優(yōu)質(zhì)高效。二是把名師引入黨校的課堂。這一方面可以解決有的黨校師資不足、講題陳舊等現(xiàn)實問題，另一方面還能強化教員之間的交流學習，實現(xiàn)黨校之間的優(yōu)勢互補、互利共贏。借助于黨校系統(tǒng)的資源平臺，各級黨校還可以結(jié)合自身實際，創(chuàng)新辦學模式，依靠黨校系統(tǒng)內(nèi)部的多校聯(lián)動，形成教學的合力，大幅度提升培訓效果。三是推動領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課。在2015年11月23日召開的中央政治局會議上習近平指出：“要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課制度，推動領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課常態(tài)化?！边@是對于黨校多年來講課方式的一大突破創(chuàng)新，也是新形勢下加強和改進黨校工作的現(xiàn)實需要。對某個理論或現(xiàn)實問題的解讀，專家和領(lǐng)導(dǎo)干部的角度往往是不一樣的。比如同樣講黨的路線方針政策，領(lǐng)導(dǎo)講話重點是根據(jù)黨和國家的戰(zhàn)略部署，傳達精神，明確思路，布置落實。而專家講課要講文件背后的理論支持是什么，目的是幫助學員在理論上把中央精神弄通吃透。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課能夠彌補黨校教員的空缺與不足。

　　黨校姓黨，是黨校的本質(zhì)定位和根本原則。黨校要植根于黨校姓黨這一性質(zhì)和定位，高舉旗幟，明確責任，提升教學水平，為培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖樽鞒鲐暙I。