?????？诰W(wǎng)9月29消息? “我深知中國的英語教育水平之高，我相信你們一定聽得懂。讓我們的翻譯歇歇好嗎？Do you agree?”在北京五中的階梯教室里，2004年獲得諾貝爾物理學(xué)獎的美國人戴維·格羅斯如是開始了自己的演講。如他所預(yù)料的那樣，無論初一還是高三的學(xué)生，面對這樣的提問，大家的回答鏗鏘有力：“Agree!”

????北京五中2006屆畢業(yè)生陳暄，如今在英國攻讀高能物理專業(yè)博士學(xué)位。昨天，他身著一套西裝，拿著認(rèn)真準(zhǔn)備的翻譯稿，站在格羅斯身邊，他的角色是一名翻譯。然而，第一次兼職翻譯的他，卻意外地被“冷落”。

????在整個演講中，格羅斯語速很慢，提到諸如“真空、夸克、加速器”這樣的關(guān)鍵詞時會加重語氣。當(dāng)介紹某一粒子的原理時，他發(fā)現(xiàn)中學(xué)生們沒跟上，立馬說：“Let me show you again.”他指著圖像，用手比劃，學(xué)生們開始點(diǎn)頭了。格羅斯笑著問：“剛剛這個過程還需要翻譯嗎？”全場齊刷刷地回答：“NO!”

????演講的主要內(nèi)容包括格羅斯的研究生涯及其關(guān)鍵內(nèi)容，涉及特別復(fù)雜的概念時，格羅斯總是把身子側(cè)向陳暄，向他點(diǎn)頭示意“short translation”。在2個小時的講座中，陳暄一共只翻譯了15句話，總時長在10分鐘內(nèi)。

????提問環(huán)節(jié)，陳暄也很輕松，因?yàn)閷W(xué)生們都是用英文提問。初一（1）班的柯榆萱問格羅斯：“如何提高自己研究物理問題的思維活躍性？”格羅斯告訴她：“科學(xué)沒有捷徑，必須不斷挑戰(zhàn)自我。”高一英語老師于平聽完了整個演講，她說，即使是初一的學(xué)生，除了專業(yè)詞匯外，聽演講已沒有語言障礙。

????在演講即將結(jié)束時，格羅斯告訴同學(xué)們做研究要“Follow your heart.Aim high and Dare to fall.”這兩句話，他執(zhí)意不讓陳暄翻譯，因?yàn)樗篮⒆觽兟牭枚?。（?shí)習(xí)記者吳迪）