????核心提示

????他，是“90后”，中小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績常常倒數(shù)第一，高考成績差錄取學(xué)校投檔線100分，是常人眼中的“差生”……但是，僅21歲的他，就有自己的科技公司，擁有31項(xiàng)專利，多數(shù)專利還是上中學(xué)時(shí)獲得，有的現(xiàn)已轉(zhuǎn)化為實(shí)用產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷海外。這樣的成果，在國內(nèi)同齡人中恐也沒有第二人。他就是太原小伙兒、現(xiàn)就讀于南京航空航天大學(xué)的牛培行。他有怎樣的成長經(jīng)歷？對(duì)我們又有何啟示？

????美國人看上他的發(fā)明

????眼前的牛培行，穿著紅色帽衫、牛仔褲，帥氣靦腆。就是這樣一個(gè)看似普通的青年有著不平凡的發(fā)明生涯。

????高一那年，牛培行看電視時(shí)，發(fā)現(xiàn)外國人跳踢踏舞很有意思，便有了靈感：“如果有一種鞋，不僅可以正常走路，穿上它跳舞，還能發(fā)出不同聲音，那該多好？”“電子琴鞋”由此產(chǎn)生，并獲國家發(fā)明專利。后來，這項(xiàng)專利被美國一家公司看中并購買。同時(shí)，牛培行的另一項(xiàng)節(jié)水裝置發(fā)明，也被這家公司看中，并愿出資數(shù)千萬元購買其專利，后因金融風(fēng)暴，致使這項(xiàng)協(xié)議擱淺。這期間，美國公司多次表示愿資助牛培行出國深造。

????物理電池、虹吸管……截至目前，被人們稱為“發(fā)明家”的牛培行已獲得31項(xiàng)國家發(fā)明專利和新型實(shí)用專利。寫不滿黑板、汽車防撞救護(hù)裝置等八件作品，已被中國婦女兒童博物館收藏。他在高中時(shí)研發(fā)的第一代防觸防脫防熱插座，獲得國家發(fā)明展銀獎(jiǎng)，并以良好的節(jié)電性能與安全效果，被選為上海世博會(huì)山西館專用插座和饋贈(zèng)貴賓專用紀(jì)念品。

????倒數(shù)第一的“差生”

????擁有這么多項(xiàng)專利，牛培行一定是個(gè)“好學(xué)生”吧？恰恰相反，他是?？嫉箶?shù)第一的“差生”。

????“沒上學(xué)的時(shí)候就特別淘氣、貪玩，家里的鐘表、打氣筒啥的，他沒有不敢拆的?！迸Ｅ嘈械母赣H牛慶一說起來兒子就打開了話匣子。

????“上學(xué)以后，更讓大人發(fā)愁。不聽講、不寫作業(yè)、不記筆記，上課老走神兒，經(jīng)常被老師罰站。三年級(jí)前，老是全校最后一名，我們都不知道讓老師叫了多少回，他媽每次去完學(xué)校都是紅著臉回來的。同事們說起孩子考了多少分，我們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，實(shí)在是沒臉說自家孩子的分兒。”牛慶說。為此，父親給他轉(zhuǎn)了三次學(xué)，但他學(xué)習(xí)依舊毫無起色，仍舊“愛玩”，癡迷在自己的小制作里。

????看到學(xué)習(xí)無望，父親就想讓他學(xué)“一技之長”，書法、音樂他看不上，堅(jiān)持要報(bào)“小制作班”，父親拗不過他，只好讓他學(xué)。從此，牛培行同“船”、“飛機(jī)”、“潛水艇”等手工玩意兒正式結(jié)緣。剛開始，父親不給他買制作材料，他就在上下學(xué)的路上撿東西，修車鋪扔掉的輻條、螺絲、爛木頭片……他認(rèn)為有用的都往家里撿?？吹胶⒆訉?duì)發(fā)明如此執(zhí)著，當(dāng)父親的也覺得“難能可貴”，于是，不再干涉他。說來也怪，這一年，他的考試成績第一次沒再墊底，進(jìn)入中下等行列。

????小學(xué)畢業(yè)時(shí)，牛培行制作的風(fēng)力帆船獲得我市中小學(xué)生科技發(fā)明獎(jiǎng)，也是他人生第一個(gè)獎(jiǎng)。

????幸運(yùn)之神兩次降臨

????升入初中后，牛培行的“老毛病”又犯了。上課不專心聽講，就喜歡悄悄擺弄他的小玩意兒，手里不是攥個(gè)小電機(jī)，就是拿個(gè)小螺絲。但是，數(shù)學(xué)和物理兩位代課老師卻特別喜歡這個(gè)學(xué)生，甚至把學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室鑰匙給了他，鼓勵(lì)他自己動(dòng)手搞發(fā)明。同時(shí)，還給他“開小灶”，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)：“牛培行的發(fā)散性思維特別好”。一段時(shí)間后，牛培行的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)升到了班里中游，而物理成績沒下過95分。這一時(shí)期，他的“電光筆”、“寫不滿黑板”等發(fā)明陸續(xù)獲得實(shí)用新型專利。

????“考什么高中，肯定考不上。”中考前，父親看著兒子的成績，感到升學(xué)無望了。中考時(shí)，牛培行的成績雖然在本校還不錯(cuò)，但仍不夠重點(diǎn)高中的錄取線。山大附中得知牛培行在發(fā)明創(chuàng)造上很有特色后，盡管牛培行的成績比該校最低錄取線還差44分，仍破格錄取了他，同時(shí)，還特意給他配了一間實(shí)驗(yàn)室和4名輔導(dǎo)老師。三年間，他做了上百個(gè)航模和小制作，創(chuàng)新意識(shí)同他的發(fā)明數(shù)量一樣，與日俱增。

????高中階段，牛培行學(xué)習(xí)成績依然排在后面，高考成績與他報(bào)考的學(xué)校也有較大差距。但還是憑借發(fā)明成果，南京航空航天大學(xué)以低于在山西投檔線100分的分?jǐn)?shù)，特招了牛培行。

????他為發(fā)明而生

????看到媽媽用廢水沖廁所費(fèi)勁，牛培行就做了個(gè)能把廢水壓到高位的改水裝置；因?yàn)樯险n老走神兒錯(cuò)過老師在黑板上寫的內(nèi)容，他就利用皮帶輸送機(jī)原理做了“寫不滿黑板”……靈感的迸發(fā)源于愛觀察的眼睛和愛琢磨的腦筋，牛培行的每一個(gè)發(fā)明，都是“玩”出來的，可這“玩”卻不一般，它透著專注和執(zhí)著。

????為了搞制作時(shí)方便，上大學(xué)后，牛培行讓父親為他買了一臺(tái)銑床，就放在他的實(shí)驗(yàn)室里，可是他覺得用起來不方便，就想把它改成數(shù)控銑床，別人看來是癡人說夢。一年時(shí)間里，除了上課，他就在實(shí)驗(yàn)室里鼓搗，忘記吃飯是常事，如果太晚了，就在實(shí)驗(yàn)室地上放幾塊木板湊合一宿，連做夢也多是如何改裝。他上網(wǎng)查資料，到二手市場買材料，和專家討論，就這樣，數(shù)控銑床還真讓他給改成了，同學(xué)和老師都嘆為觀止。

????“別看他學(xué)習(xí)老是倒數(shù)第一，可在高中時(shí)，他在學(xué)校的借書量那可是第一名呢！都和發(fā)明有關(guān)。另外，從小到大，他搞發(fā)明時(shí)，不知道多少次用刀子誤傷了手，血淋淋的嚇人，現(xiàn)在手上還很多疤呢，就這也沒說不干！”牛培行認(rèn)真鉆研的勁頭，讓父親感到很欣慰。

????牛培行對(duì)發(fā)明創(chuàng)造似乎充滿無盡的興趣和熱情，再加上他的認(rèn)真和執(zhí)著，發(fā)明之路盡管艱辛卻也鮮花盛開。

????七項(xiàng)發(fā)明開花結(jié)果

????截至目前，牛培行已有七項(xiàng)發(fā)明專利轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。其中，廢水再用節(jié)水器被我市一企業(yè)“相中”，并簽下投資金額高達(dá)260萬元的合作協(xié)議。防脫防觸防熱系列插座得到了國家資金扶持，并已陸續(xù)上市，國內(nèi)外企業(yè)爭做代理商。2009年，在科技部門的扶持下，山西培行高科電器有限公司誕生，產(chǎn)品均為牛培行設(shè)計(jì)。截至目前，公司已有員工百余人，集研發(fā)、制作、銷售為一體。因牛培行還在上學(xué)，公司主要由其父打理，只有碰到“技術(shù)難題”的時(shí)候，牛培行才“現(xiàn)身”解決。

????“其實(shí)我很普通，只是別人喜歡打籃球啥的，我喜歡玩小玩意兒，興趣不同?！迸Ｅ嘈羞@樣評(píng)價(jià)自己。以前，對(duì)于枯燥的課本知識(shí)不感興趣的他，現(xiàn)在，專業(yè)課學(xué)習(xí)已游刃有余了。

????大學(xué)里的牛培行依然離不開他的發(fā)明，而且更注重科技含量。兩年里，他制作的航模，屢屢在全國大賽中獲獎(jiǎng)。他設(shè)計(jì)的汽車轉(zhuǎn)向架，使駕駛員在打轉(zhuǎn)向時(shí)不會(huì)感受到離心力。另一發(fā)明液晶遮光板，可運(yùn)用在飛機(jī)、汽車的前擋風(fēng)玻璃上，在強(qiáng)光或夜間駕駛時(shí)，使駕駛員不受迎面光源的影響，達(dá)到安全駕駛。目前，這兩項(xiàng)也都已申請(qǐng)國家發(fā)明專利。

????保護(hù)孩子“愛玩”天性

????在不久前市青少年科技創(chuàng)新大賽教師培訓(xùn)會(huì)上，被譽(yù)為中國創(chuàng)造學(xué)肇始者之一的關(guān)原成這樣評(píng)價(jià)牛培行：具有發(fā)明家和科學(xué)家的素質(zhì)，是真正的人才。

????因?yàn)槔蠋煕]有“嫌棄”他，至今，牛培行對(duì)就讀過的十三中念念不忘。該校車校長認(rèn)為：“每一個(gè)孩子都有他的價(jià)值，學(xué)校教育最終是要讓每個(gè)有特色的孩子沿著自己的道路發(fā)展?，F(xiàn)在教育的難題，不是教給孩子們?nèi)绾胃銊?chuàng)造，而是如何不抹殺孩子的創(chuàng)造力。”

????市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、省科技創(chuàng)新教育專業(yè)委員會(huì)理事長裴丹是創(chuàng)新教育的推動(dòng)者，他認(rèn)為：“‘愛玩’是孩子的天性，教育者有責(zé)任準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長，因材施教，扼殺孩子的特長并使其個(gè)性得不到充分發(fā)揮，那是失敗的教育。”裴丹建議，教育應(yīng)當(dāng)樹立新的質(zhì)量觀，出臺(tái)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“好學(xué)生”與“差生”不能僅憑文化成績好壞來評(píng)判，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力才是檢驗(yàn)素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)。只有基礎(chǔ)教育重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高等教育才能培養(yǎng)出拔尖人才，國家的科技發(fā)展才能走得更遠(yuǎn)。(記者張曉麗)