海口網(wǎng)12月2日消息? 濛濛細雨給山城重慶帶來幾分初冬的寒意，但對于留守兒童們來說，今日在此召開的全國農(nóng)村留守兒童工作經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，卻為他們帶來了一陣冬日暖風。本次現(xiàn)場會總結和交流了全國各地農(nóng)村留守兒童工作的經(jīng)驗和做法，研究部署農(nóng)村留守流動兒童關愛服務體系試點工作。教育部副部長劉利民、全國婦聯(lián)書記處書記趙東花、重慶市委副書記張軒、副市長吳剛、教育部基礎教育一司司長高洪、全國婦聯(lián)兒童部部長鄧麗等領導以及各地婦聯(lián)、教育部門相關人員出席了本次會議。

　　教育部副部長劉利民在下午的大會講話中指出，隨著農(nóng)村勞動力不斷進城務工，農(nóng)村出現(xiàn)了大量留守兒童，據(jù)2010年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國義務教育階段有農(nóng)村留守兒童達2271萬名。進城務工人員在為城市發(fā)展作出貢獻的同時，也應享受城市發(fā)展的成果。留在農(nóng)村的子女是進城務工人員最牽掛的人，讓農(nóng)村留守兒童得到關愛，健康成長也是維護進城務工人員權益的最溫暖體現(xiàn)，是推進城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展的最具人文關懷的舉措。

　　目前農(nóng)村在義務教育階段的留守兒童是一個龐大的群體，做好農(nóng)村留守兒童工作是推動義務教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距的客觀要求，也是教育現(xiàn)代化和人才培養(yǎng)必須面對和解決好的重要問題。所以要充分到認識到做好農(nóng)村留守兒童工作的意義，努力不讓一個留守兒童因家庭、經(jīng)濟困難等因素失學。

　　解決農(nóng)村留守兒童上學難問題主要是通過加強農(nóng)村寄宿制學校建設和管理，讓留守兒童有學上。農(nóng)村寄宿制學校是解決農(nóng)村留守兒童教育和管理的行之有效的辦法。從2004年起先后啟動的農(nóng)村寄宿制學校的改造工程以及農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃等，都在不斷改造農(nóng)村學校的辦學條件，特別是優(yōu)先滿足農(nóng)村留守兒童的寄宿學校。當前寄宿制學校學生的生活條件得到了明顯的改善，全國小學寄宿生生均面積達到2.7平方米，初中達到3.3平方米，義務教育規(guī)模達到3343萬人，占在校生的21.79%。

　　他指出，建立健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系要以政府為主導。許多地方政府拿出專門資金建立財政預算支持的經(jīng)費投入保障機制，用于培養(yǎng)照顧好農(nóng)村留守兒童，建立了由相關部門組成的聯(lián)席會議制度，片區(qū)協(xié)作制度和專項督導考核機制，形成齊抓共管的工作體系。農(nóng)村留守兒童既是經(jīng)濟社會發(fā)展問題，也是經(jīng)濟社會發(fā)展中必須突出強調的民生問題，不納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善的總體規(guī)劃中就不能很好的解決問題，不能很好地解決留守兒童問題，地方經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善就不完整。關愛留守兒童是全社會的責任，學校關愛留守兒童最好是讓他們寄宿在學校，在不能得到父母關愛情況下，讓他們能得到老師的關愛和集體的溫暖。要改善寄宿制學校的條件，配備更多的教職工，滿足更多兒童的寄宿需要。社會關愛留守兒童最好讓他們感受到更多的關懷，這就需要在婦聯(lián)、共青團、公安、民政等各個部門、單位共同努力，讓留守兒童能得到很好的照顧，遇到困難時能及時得到幫助。

　　劉利民同時強調，要對農(nóng)村留守兒童群體要有正確的判斷，與非農(nóng)村留守兒童相比較，留守兒童是弱勢群體，但不是問題群體，不要刻意區(qū)分留守兒童和非留守兒童，以免給他們造成過多的心理負擔。調查顯示農(nóng)村留守兒童總體上處于正常學習生活狀態(tài)，所以既不能夸大留守兒童的問題，也不能忽視留守兒童成長中的各種困難。不能寄宿的農(nóng)村留守兒童要就近入學，不能提供校車服務的地方不能隨意撤并學校，以免造成因為路途遙遠等原因使農(nóng)村留守兒童安全得不到保障，甚至因此失學。教育部門、學校要與婦聯(lián)等部門密切配合，形成關愛農(nóng)村留守兒童的工作體系?？梢酝ㄟ^婦聯(lián)積極發(fā)動志愿者，做好農(nóng)村留守兒童的保護和教育工作。基層婦聯(lián)在家長學校建立，志愿者招募方面都能起到很好的作用。

　　有數(shù)據(jù)表明，有數(shù)據(jù)表明，目前在農(nóng)村五周歲以下雙親外出留守兒童占同齡留守兒童總數(shù)的40.19%，四川、安徽、河南等7省0-5周歲留守幼兒均超過百萬人。農(nóng)村留守兒童的身心健康、教育、權益維護以及安全問題也日益突出，如何切實解決這些問題，在為他們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境同時，還能真正關注到他們的身心需求，也是值得全社會關注的問題。(記者吳靜)