雖然面臨很多困惑，但高等教育改革試驗區(qū)的使命讓我們感到肩上責任的重大，我們的信念不變！——北京師范大學副校長、北師大珠海分校校長陳光巨

　　在北京師范大學珠海分校有一個特殊的“自主學習中心”，熱鬧而充滿活力。

　　30多間教室、3000多平方米的場地內(nèi)，同學們可以進行自主教學活動：社區(qū)室內(nèi)樂團、公民素質(zhì)系列訓練營，請老師講授交流溝通技巧、英語口語，法律案例探討等……從“被動接受”到“自主選擇”，從“服從教學安排”到“從興趣出發(fā)”，同學們在這里切實感受到了“以人為本”、“尊重個性”的氛圍。

　　“自主學習中心”只是北師大珠海分校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索之一，珠海分校還探索了“三學期”教學改革的大膽嘗試，利用國內(nèi)外大學假期的空當，以“時間”換取“空間”，利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進名師入校講課、講座，讓學生走出去，或到國外大學“游學”、或到北師大校本部親自感受名師講課、與名家座談。同時，學校全方位引進和利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源，與英國、澳大利亞、德國等國家及港澳臺地區(qū)的60多所大學合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。

　　作為2002年國家確定的“高等教育改革綜合試驗區(qū)”，北師大珠海分校十年來始終致力于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，并取得了較好的成效。

　　目光追溯到十年前，2002年3月14日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于同意北京師范大學與珠海市合作舉辦珠海教育園區(qū)的批復》，明確北京師范大學珠海分校的高等教育改革試驗區(qū)的使命，“積極進行以新的管理模式和運行機制拓展教育資源的探索，加強管理，加快建設(shè)，努力把珠海教育園區(qū)建設(shè)成為教育與科技產(chǎn)業(yè)復合發(fā)展、特色鮮明的綜合性教育改革試驗區(qū)。”從此，北師大珠海分校的全體人員吹響了高等教育改革的集結(jié)號。

　　改革從何入手？正如珠海分校在學校百年紀念廣場的建校十周年銘文中撰寫的“世本無路，唯行方成大道”，十年的探索與實踐，珠海分校形成了以創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心的教學模式。同時，充分利用北京師范大學本部的師資力量，并激發(fā)教師活力。十年來，北師大一批名師為珠海分校上課或開講座：寫作課，北師大教授劉錫慶條分縷析；《史記》課，北師大教授韓兆琦論述精辟；心理學課，著名心理學家、北師大教授張厚粲彰顯大師風范……

　　突破高等教育教學改革中的難點也是北師大珠海分校作為高等教育改革試驗區(qū)的改革與試驗方向。針對高等教育去“行政化”，北師大珠海分校將行政工作定位于為教育教學服務(wù)，在行政管理體制上，實行“大部制”，有效整合教學質(zhì)量監(jiān)控、教務(wù)系統(tǒng)、學生事務(wù)、招生就業(yè)等部門，使得傳統(tǒng)的學生工作與教學工作、教師工作與教學工作分離的現(xiàn)象在這里得到解決。

　　經(jīng)過十年的改革與探索，北師大珠海分校碩果累累：在校生首次參加全國大學英語四級統(tǒng)考，通過率比全國重點大學高出近20個百分點，工程三維建模創(chuàng)新大賽中取得了全國創(chuàng)新一等獎，還培養(yǎng)出第一個直接攻讀被譽為“西方金融家搖籃”的卡斯商學院博士學位的中國大學生。

　　試驗初見成效，未來，路在何方？

　　對于珠海分校來說，未來的路并不好走。作為高等教育試驗區(qū)的探索者，遇到了“非公即私”的體制性束縛，被定位為“獨立學院”，就業(yè)、招生、經(jīng)費以及國際合作等方面的限制，使得學校始終面臨進一步發(fā)展的困惑。

　　有困難，但不妨礙信心。北京師范大學副校長、北師大珠海分校校長陳光巨的話說出了未來的努力方向，“十年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，未來雖然面臨很多困難，但高等教育改革試驗區(qū)的使命讓我們感到肩上責任的重大，我們的信念不變！”

　　2011年12月16日，北師大珠海分校迎來了十周年華誕。從十年前在一片荒山野嶺之上奠基，到今天成為亞洲最美麗校園之一，十年風雨路，肩負著高等教育試驗區(qū)改革的使命和責任，使這所北師大百年學府旗下的世紀新校在南海之濱畫出了一道美麗的風景線。（記者趙婀娜）