一本編印成冊的《老班周記》，時下正“走紅”山西大學商務學院。周記的作者魯玲是山西大學商務學院一名普通的輔導員。4年來，她完成了近5萬字周記的寫作，即使考研、讀研甚至懷孕期間都不曾落下。

　　在《老班周記》第一篇“讓周記伴隨你我”中，魯玲坦言自己是看完復旦大學輔導員包涵的《包涵心語》后，萌發(fā)出寫本周記的沖動。“正如包涵老師所說的，大學生是個特殊群體，生理上雖已成年，而心理上卻仍處于‘斷乳期’?！痹谀陜H25歲的魯玲眼中，這些比自己小幾歲的大孩子們，面臨著就業(yè)等各方面的壓力，再加上現(xiàn)在社會上一些不良風氣，導致了心理失控、情感迷惘等現(xiàn)象在象牙塔內有蔓延的勢頭。魯玲認為，“要潛心研究，防患于未然”。

　　一開始，周記在她所帶的5個班的教室內張貼后，反饋的信息并不多。為了打破“師”“生”的隔閡，方便交流，她開通了微博，公布了QQ號碼，還把周記搬上了校內網。有一天，忙碌了一段時間的魯玲計劃補上周的周記時，校內網上跳出不少短信：“怎么好幾天沒看到這一期的周記了？”“再忙也要記錄一下心情??！”……魯玲開始意識到，很多學生在默默關注并期待“每周一記”。

　　魯玲所帶的5個班，共有253名學生。通過“每周一記”，學生們更加深入地了解到學校日常管理、社會實踐、思想道德教育、就業(yè)以及對社會問題的關注等各方面的內容。

　　在《老班周記》中，“我的娃”成為曝光率最高的詞語，逢記必提。而“學生”兩個字，似乎與整本周記“絕緣”。輔導員每天所面對的都是小事。因此，《老班周記》記載的“絮絮叨叨有些零亂”的關愛中，幾乎涉及每個學生。樸素而真摯的語言，平等而坦誠的溝通，滿懷關心與責任的表達，讓初入校園的大學生們逐漸褪去高中生的青澀與稚嫩，有學生親切地稱她為“魯娘”。在周記里，無論是難解的心結還是驛動的情緒，無論是有關咨詢考研的，還是咨詢就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，在周記里，同學們都可以看到“魯娘”或贊許、或關切、或激勵、或批評的回答。

　　雖然253個“娃”已經畢業(yè)半年多了，但魯玲的手機上經常會接到一些學生的短信，內容多是感激和懷念。如今，《老班周記》已被“（魯）玲聲”所取代，而內容也將作出調整?！吧弦徊鐑菏?0后，我現(xiàn)在帶的這一茬兒孩子，全是90后，思想觀念上有不小的差距——幾乎每個人從中學就開始玩手機，接觸電腦并感知認識社會。”魯玲坦言，“不能把《老班周記》簡單嫁接過來，‘玲聲’還處于摸索階段?！保ㄍㄓ崋T張歡 記者 高耀彬）