學(xué)習(xí)委員上課前拍照。攝影 葛嘉男

　　拍照為證，想逃課，沒門了！從昨天起，南京師范大學(xué)文學(xué)院新推出一項上課點名法拍照查缺。每節(jié)課上課前，學(xué)習(xí)委員會拍攝教室里老師和到課同學(xué)360度的全景照，課后將照片上交給學(xué)院，學(xué)院根據(jù)照片“揪出”缺課的同學(xué)。被同學(xué)稱為“史上最嚴(yán)”大學(xué)點名方式。記者昨天走進南師大教室，目睹了拍照查缺全過程。

　　點名照怎么拍？

　　知道要拍照，這堂課沒一個人缺席

　　昨天上午9點40分，記者來到南師大仙林校區(qū)文學(xué)院某專業(yè)上課的教室。這是該班同學(xué)在新規(guī)定開始后上的第一堂課。教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。有同學(xué)悄悄告訴記者，課前大家已經(jīng)知曉了學(xué)院這項新規(guī)定，所以沒一個缺席。離上課還有幾分鐘，同學(xué)小聲猜測議論著“拍照點名”到底怎么實施。據(jù)同學(xué)反映，“點名照”既要拍到全班同學(xué)，又要讓老師入畫。一位同學(xué)猜測說，“應(yīng)該是從前面拍，老師站在大家后面?！币灿腥瞬聲慕淌液箝T拍攝，給老師個正臉，“同學(xué)們認人頭就可以了嘛?！?/p>

　　不一會，老師走進了教室。學(xué)習(xí)委員的座位周圍有了小小的騷動，不少同學(xué)催她快點開始。學(xué)習(xí)委員站起來環(huán)視教室，醞釀如何開始拍攝自己的第一張“點名照”。

　　記者注意到，學(xué)習(xí)委員走到講臺上先用手機給老師拍了一張，老師感到很奇怪，“我也要拍??？”不過他配合了學(xué)習(xí)委員的要求。隨后學(xué)習(xí)委員站在同學(xué)前方換不同角度拍了三四個鏡頭。整個過程持續(xù)了一分鐘左右，老師也對著學(xué)習(xí)委員打趣：“這就拍完了？也該‘嘀嘀’響兩聲啊。”有意思的是，拍照時大多數(shù)同學(xué)都把頭埋了下來，連老師都低頭看手機，教室里鴉雀無聲。

　　課后，一位同學(xué)告訴記者，第一次上課還被拍照，感覺怪怪的，“就低頭做自己的事情，希望趕快拍完趕快過去吧?！边€有同學(xué)表示，第一次拍照片點名，感覺有點新鮮：“以前從沒見過這么正式點名的，難道是上學(xué)期補考的同學(xué)太多了？”

　　拍了有啥用？

　　拍照記錄考勤，還與成績掛鉤

　　記者了解到，2月22日南師大文學(xué)院發(fā)給各班學(xué)習(xí)委員的《文學(xué)院課堂考勤與管理規(guī)章細則》上，記者看到，通知詳細規(guī)定了拍照點名的步驟及點名情況上報方式。“各班學(xué)習(xí)委員在每次課前，用手機或者相機拍攝本班到課情況（要求站在講臺上進行拍攝，照片中心必須清楚顯示任課教師及到課全體同學(xué)），照片數(shù)量控制在1-3張。須記錄無故曠課同學(xué)的姓名、學(xué)號、課程名稱、任課老師的姓名……”除此之外，通知還規(guī)定“課堂遲到十五分鐘以上記作曠課”，如要請假，必須用學(xué)院專用請假條，并提前將假條交給任課老師，并由任課老師簽字確認，經(jīng)允許方可請假。

　　學(xué)習(xí)委員拍照后，“每周五晚六點半至八點半期間上交分團委，再由分團委的相關(guān)負責(zé)人上交輔導(dǎo)員及院內(nèi)其他負責(zé)老師?！币晃粚W(xué)習(xí)委員告訴記者，點名的結(jié)果，將“作為每學(xué)期評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，并與綜合測評成績掛鉤?！蓖ㄖl(fā)到各班后，每個同學(xué)還被要求在通知上簽名，再上交給學(xué)院。

　　師生熱議

　　靠點名留住學(xué)生不如靠課堂的“有用、有趣”

　　學(xué)生說靠點名留人？本末倒置了

　　記者課后采訪多名同學(xué)，不少同學(xué)對拍照點名的做法并不贊同?！疤诱n現(xiàn)象的確存在。”采訪中，很多同學(xué)承認自己曾經(jīng)由于種種原因而逃課。“但作為大學(xué)生我們還是有判斷能力的，大部分同學(xué)不會故意逃課的?！庇型瑢W(xué)表示，網(wǎng)上流傳一句話，“靠點名留住學(xué)生的老師不是好老師?！鄙险n有魅力的教師，不需靠點名，大家都會按時到堂，認真聽課。甚至能吸引外專業(yè)的人來旁聽。有同學(xué)甚至認為，點名的做法是本末倒置，想學(xué)生按時上課，教師要先提升自己的課堂吸引力。“不少老師上課照本宣科，放放PPT，就算逃課了，回頭抄抄同學(xué)筆記，或者拷個PPT ，考試一樣能過關(guān)，這樣的課有什么意思？”

　　老師說要靠課堂的魅力留住學(xué)生

　　有意思的是，記者在采訪老師時，不少老師也并不贊成點名做法，“課堂是師生共有的空間，不必借助第三方力量解決教學(xué)問題?！币晃徊?dǎo)直言道，成功的課堂應(yīng)該像談戀愛，與學(xué)生達到心心相印的溝通，通過這種溝通，啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的主動性。這樣的課堂學(xué)生才會來聽，才會舍不得走。像那種照本宣科，幾十年不變的講義，怎么能吸引學(xué)生？

　　“中國大學(xué)的點名現(xiàn)象，首先折射的是‘行政化’和‘行政思維’，尤其是將數(shù)據(jù)上報學(xué)院的行為。課堂是師生共有的空間，不必借助第三方力量解決教學(xué)問題，行政部門的職責(zé)是為教學(xué)提供服務(wù)。”一位老師對點名現(xiàn)象做了深度剖析。他認為，點名與逃課，背后糾結(jié)著復(fù)雜的大學(xué)弊病，其中有些也未必是大學(xué)的問題。如果社會能給大家提供一個不那么焦慮的環(huán)境，如果教師能提供更生動、有用、有趣的課程，如果知識和思想終將轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的樂趣、收獲和收益，逃課現(xiàn)象一定會越來越少，點名也就失去了存在的必要。

　　院方說拍照點名簡單易行，不浪費時間

　　學(xué)院為何要采用這樣的點名方式？記者隨后采訪了最先提出此項舉措的文學(xué)院團委書記張鵬老師?！拔覀冊罕究粕秸n率一般都在95%以上，缺課的只是少數(shù)同學(xué)?！睆埨蠋煾嬖V記者，由于文學(xué)院專業(yè)多屬于文科，少數(shù)同學(xué)進入大學(xué)后慢慢發(fā)現(xiàn)，即便平時不上課，期末時臨時突擊背一背書也就能考過去了，于是平時不上課，在宿舍打游戲，雖然成績沒有影響，但荒廢了時間，也缺少了學(xué)習(xí)的過程。“學(xué)校一直強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以前經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生干部課前因為不好意思得罪同學(xué)而不點名的情況，而如果要求老師上課點名，一個班幾十個人，也要消耗好幾分鐘的時間?！迸囊粡堈掌?，就能很快記錄學(xué)生出勤情況。張老師同時表示，拍照片并不是監(jiān)控大家，照片也僅用于學(xué)院確認到課人數(shù)。“我們要對學(xué)生負責(zé)?！睆埨蠋煴硎荆m然課堂的主體是老師和學(xué)生，但拍照點名的最終目的還是為了對學(xué)生負責(zé)。

　　稀奇古怪的點名方式

　　藍牙點名

　　吉林大學(xué)珠海學(xué)院計算機系老師研發(fā)出一套新點名系統(tǒng)，要求學(xué)生用個人學(xué)號命名手機藍牙，老師再用筆記本電腦外置藍牙增強器搜索，通過與學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫比對，未搜到學(xué)號者，就算曠課。為何用藍牙點名？吉林大學(xué)珠海學(xué)院計算機系副主任陳守孔表示，這是一種督促手段，因為大學(xué)中部分大課聽課學(xué)生眾多，老師課前點名非常浪費時間。

　　應(yīng)對：讓同學(xué)把手機帶到教室。

　　“抽獎”點名

　　淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院的陳老師別出心裁地開發(fā)了一套點名系統(tǒng)。這套點名系統(tǒng)是結(jié)合VB編程的方法，將全班同學(xué)的名字都編進計算機程序里，老師在講臺上隨便點點鼠標(biāo)，大屏幕便顯示某個同學(xué)的名字，顯示誰的名字誰就必須站起來，一個個名字刷起來的時候就像來到抽獎現(xiàn)場似的，唯一不同的就是抽獎現(xiàn)場的觀眾都期望在大屏幕上看到自己的名字，而在教室的同學(xué)們就一致期望看到逃課同學(xué)的名字。

　　應(yīng)對：只能靠運氣不被點到了。

　　短信點名

　　上海某高校閔老師發(fā)明了一種點名方法，就是讓學(xué)生“發(fā)短信”點名。按不同課時，不同上課內(nèi)容，要求學(xué)生發(fā)給老師的短信內(nèi)容也不同，防止有不來上課，在家發(fā)短信的現(xiàn)象。比如上中國文化課，那么老師當(dāng)場說，短信中必須附帶“中國電影”的關(guān)鍵詞，而且必須在20分鐘內(nèi)發(fā)到老師的手機，過時不算。

　　應(yīng)對：轉(zhuǎn)發(fā)短信。

　　排隊點名

　　青島某大學(xué)老師查勤用排隊點名的方法，學(xué)生們直呼雷人。一位網(wǎng)友發(fā)帖說青島某大學(xué)一位老師為點名出奇招，“課堂最后拿出二十分鐘讓同學(xué)們排好隊，點一個走一個?！?/p>

　　應(yīng)對：對付這么雷人的點名方法，真沒辦法了。