????盡管中職校專業(yè)的更新“速度”加快，中職生的就業(yè)前景趨好，但就讀的中職生仍普遍覺得自己被忽視，他們強烈地渴望得到社會的認同。在上海近日首次發(fā)布的中等職業(yè)學校學生發(fā)展報告顯示，中職生中覺得自己十分渺小、會被忽視的占到了70.07%。

????此次開展的“上海市中等職業(yè)學校學生發(fā)展報告”不僅是上海，也是全國首個以中職學生為對象而進行的發(fā)展狀況研究，課題組調(diào)查了本市73所中等職業(yè)學校3萬余名學生，覆蓋中職所有年級。

????過半中職生原本想進高中

????進入中職，是相當一部分學生的無奈選擇。在“你原本想升入的學?！钡恼{(diào)查中，53.3%的學生原本想考普通高中，但超過四成的學生因為成績不理想、考不上高中而無奈地進入了中職。僅近兩成的學生是為了發(fā)展自己的興趣特長而選擇中職，只有15%左右的學生認為中職發(fā)展前景比較好。

????雖然大部分“90后”中職生的心理狀態(tài)尚屬良好，但他們的自信心相對比較匱乏，七成學生覺得自己“十分渺小”。課題組建議，學校教育要幫助學生揚長補短，讓學生在各種活動和體驗中了解自己的長處、磨練意志，在知識學習和技能訓練中做好就業(yè)的準備，盡快完成從學校人到企業(yè)人的心態(tài)和意識的轉變，樹立自信。

????用人單位更看重“綜合素養(yǎng)”

????雖然中職生信心不足，但他們的職業(yè)素養(yǎng)其實已經(jīng)得到就職企業(yè)的肯定，課題組還專門采訪了一部分中職生的就職企業(yè)。至盛信息技術有限公司總經(jīng)理盛志超認為：“從專業(yè)技術角度上來講，中職生不比大學生差，他們的操作更規(guī)范、更熟練，而且中職生心態(tài)好，也更加勤奮。”

????調(diào)查也印證了這一點。中職生對未來有著清醒的認識，62.93%的學生認為最重要的是專業(yè)知識和技術，其次是吃苦耐勞的占42.47%。此外，他們的團隊協(xié)作精神和能力較好，超過六成的中職生能做到犧牲自己的時間幫助同事完成任務。

????不過，部分企業(yè)負責人也提出，除了專業(yè)技能，學生們還應提高綜合素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位認為，中職生眼界還不夠開闊。很多學生對于自己的定位不是很清楚。企業(yè)更看重持續(xù)學習的能力而非學歷，中職生還需更多的素養(yǎng)，例如有沒有創(chuàng)造力，有沒有勇氣去承擔責任，有沒有主動性，有沒有基于能力的自信等等。

????身心健康需要家校共同關注

????在對“你認為對你的成長影響最大的人”的調(diào)查中顯示，對中職生影響最大的人前三位依次是：父母、老師和同伴，且選擇父母的比例高達86.01%。

????中職生認為父母最關心的前三項依次為身體健康、學業(yè)成績和將來的工作；而中職生希望父母最關心的前三項依次為身體健康、情緒變化和內(nèi)心想法、興趣特長。在中職生看來，父母對自己身體健康的關心有過度之嫌。而他們對子女情緒變化和內(nèi)心想法、興趣特長以及情感問題關注的又過少。

????課題組認為，中職生的身心健康離不開學校和家庭的共同努力。然而當下，部分中職生的家庭問題不少，對學生的發(fā)展帶來了不利的影響。為此，加強家校互動，可以將學校教育的功能和家庭教育相結合，起到“雙管齊下”的作用。（記者蘇軍）?