小學(xué)師生和家長(zhǎng)參加“性生理、心理、倫理、道德、法律”等話題的主題游園會(huì)。 記者莊小龍 攝

　　青春期年齡已提前至小學(xué)四年級(jí) 早戀題材話劇搬進(jìn)小學(xué)校園

　　“為什么要和我分手？是我做錯(cuò)了什么嗎，我可以改的啊。”這樣的經(jīng)典對(duì)白并非電影情節(jié)，而是出現(xiàn)在學(xué)校的“操場(chǎng)一角”。昨天下午，廣州市黃埔區(qū)姬堂小學(xué)迎來(lái)青春期健康教育系列活動(dòng)的壓軸大戲——“珍愛(ài)生命中的青蘋(píng)果”主題游園會(huì)。通過(guò)一排排的卡通蘋(píng)果樹(shù)，學(xué)生集體讀出與性生理、性心理、性倫理相關(guān)的基本知識(shí)，讓羞答答的問(wèn)題不再讓人羞答答；通過(guò)精心編排的早戀題材話劇，小學(xué)版的“那些年”被搬進(jìn)校園，日益早熟的小學(xué)生們也學(xué)會(huì)了“失戀”后該如何舒緩情緒。

　　青春期已提前至小學(xué)四年級(jí)

　　如何走出早戀的漩渦？男女生交往要注意什么？當(dāng)我們心情不好或碰到感情問(wèn)題難以解決時(shí)，應(yīng)該如何處理？昨天下午，姬堂小學(xué)操場(chǎng)后的“蘋(píng)果園”格外引人注目，在一排排的卡通蘋(píng)果樹(shù)前，同學(xué)們分成多個(gè)小組，為自己心中的“性問(wèn)題”找答案，并大聲朗讀出來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)根據(jù)內(nèi)容劃分為不同區(qū)域，除了普通的青春期身心特點(diǎn)外，艾滋病、梅毒等多種與性健康相關(guān)的疾病介紹也包含在內(nèi)。

　　而在蘋(píng)果園外，還有棋盤(pán)游戲區(qū)、感言區(qū)、宣言區(qū)等多個(gè)區(qū)域?！皣u，小聲點(diǎn)！”孩子們雖然玩得不亦樂(lè)乎，不過(guò)部分同學(xué)對(duì)于一些性病知識(shí)方面的問(wèn)題，仍有些不好意思，讓自己的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)小聲些。

　　姬堂小學(xué)校長(zhǎng)劉玲萍解釋?zhuān)谏鐣?huì)環(huán)境等多種因素影響下，小學(xué)生的早熟年齡已經(jīng)日益提前，以往，中國(guó)女孩子的青春期多從十一二歲開(kāi)始，而男生更是要晚些，但現(xiàn)在，不少孩子在小學(xué)四年級(jí)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始步入青春期，對(duì)于男女關(guān)系感到神秘又不知如何處理?！白蠲黠@的一個(gè)表現(xiàn)是，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始單人單桌，男生女生之間互相不來(lái)往，都是分片行動(dòng)?！闭菫榱俗屝叽鸫鸬膯?wèn)題不再讓人羞答答，姬堂小學(xué)舉辦了這個(gè)為期20天的活動(dòng)，孩子們可以通過(guò)講座、征文比賽、漫畫(huà)等形式，正確了解青春期。

　　表面很抗拒但心里想接近異性

　　性格文靜、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員，遇到外表帥氣、性格直爽的班級(jí)體育健將表白后，兩人常常一起回家，周末一起去書(shū)店，彼此享受著一種莫名的情愫。但是，隨著時(shí)間的推移，問(wèn)題也接踵而來(lái)，成績(jī)下滑、同學(xué)傳言不斷。一向是“好學(xué)生”的學(xué)習(xí)委員，在重重壓力下大哭一場(chǎng)，最后通過(guò)好友牽線，在心理輔導(dǎo)老師的幫助下，鼓起勇氣與體育健將“分手”，兩人最終成為朋友。

　　這是姬堂小學(xué)心理輔導(dǎo)老師劉艷林根據(jù)真實(shí)個(gè)案改編的早戀題材話劇。劉老師說(shuō)，隨著青春期的提前，“早戀”話題如今開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)。四到六年級(jí)的學(xué)生，基于怕被其他同學(xué)嘲笑的原因，雖然表面看起來(lái)很抗拒，但心里還是很想接近異性。這樣一來(lái)，如何幫助學(xué)生疏導(dǎo)感情問(wèn)題就顯得尤為重要。

　　劉老師回憶，在已經(jīng)畢業(yè)好幾年的一批學(xué)生當(dāng)中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)畢業(yè)班男生同時(shí)追求一個(gè)女生的事。后來(lái)這個(gè)女生選中了其中的一名男生，而落選的一名“失敗者”正是自己班上的一個(gè)男生。這個(gè)男生本來(lái)成績(jī)很好，沒(méi)想到“失戀”后一蹶不振，成績(jī)大幅度下滑，不愿意參加集體活動(dòng)，甚至出現(xiàn)考試不寫(xiě)試卷的情況。后來(lái)經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的情緒疏導(dǎo)及多次談心，該名男生終于重新振作。（記者羅樺琳通訊員埔宣）