新華網(wǎng)武漢9月10日電（記者廖君）楊小玲現(xiàn)為武漢市第一聾校藝術(shù)教育（舞蹈）教師，從事特教已經(jīng)22年了。每次給學生上課，她不是用聲音，而是用手語、用舞蹈動作。

　　楊小玲和同事文潔楊負責的校舞蹈隊中，已有11名孩子成功入選了中國殘聯(lián)藝術(shù)團，其中最著名的就是舞蹈《千手觀音》的演出者之一邰麗華。

　　談起自己選擇從事特教的經(jīng)歷，楊小玲說是因為22年前的窗外一瞥。

　　那年初夏的一個下午，楊小玲和3名同學一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。雖說孩子們的動作很僵硬，但他們眼里透出的一股子認真勁卻讓楊小玲動容。就是這段無聲的舞蹈，使曾是武漢市幼兒師范學校舞蹈尖子的楊小玲開始跟聾啞孩子結(jié)下了不解之緣。

　　為了盡快進入正常教學，楊小玲要求自己每天自學50個手語。3個月后，她基本上能用手語流利地上課了。然而，困難比她想象的要大。音樂再悠揚，學生們也聽不見；節(jié)拍再鮮明，學生們也感受不到。所有的舞蹈術(shù)語，楊小玲必須“翻譯”成肢體語言，所有的節(jié)拍和口令，她只能用手勢傳達。18歲的楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個“外星人”。一曲簡單的《采蘑菇的小姑娘》，她以為只用一節(jié)課就可以教完，最終卻用了5節(jié)課。舞是跳下來了，可動作根本不能細看。“那段時間真累，有時都不想干了?！睏钚×嵴f。

　　一件小事讓楊小玲堅定了干下去的決心。一天深夜，她發(fā)現(xiàn)4個小姑娘為了練習一個踢腿動作，在寢室聚在一起把腿抬起，懸在半空中一動不動，咬著牙堅持了好久。

　　楊小玲在聾校一干就是22年，曾經(jīng)有機會調(diào)入中國殘聯(lián)藝術(shù)團，但她舍不得這里的孩子。在學生的眼中，她是善良的“楊媽媽”。

　　“女兒有時候也有一點吃醋。”楊小玲的丈夫陳雙鴻說，11歲的女兒還沒有跟媽媽一起過一次生日，但舞蹈隊學生的生日，楊小玲是一定要跟他們一起慶祝的。

　　只要是節(jié)假日，或者學生過生日，楊小玲就會把學生請到家里或和他們一起談心、吃飯；有學生生病了，她會親自帶他們看病，甚至還要求家人煲湯自己再親自把湯送到學生的床前；外地的學生雙休不能回家，就會到楊小玲家中吃上可口的飯菜。

　　在一次排練課上，楊小玲左腳跟腱斷裂，孩子們自發(fā)到醫(yī)院看望她?！拔覀儞臈罾蠋煵粫倩貋斫涛覀?，也不會和我們一起聊天了。”來自安徽的劉安琪打著手語說，“大家一起到醫(yī)院看望她，并湊錢給她買水果和營養(yǎng)品，希望她早點好起來。她不在的時候，我們練習舞蹈更認真了，要給楊老師看看我們的本事?！?/p>

　　作為一名舞蹈教師，楊小玲不僅教殘疾孩子舞蹈，更重要的是培養(yǎng)他們樹立“自尊、自信、自強、自立”的精神，即便將來他們不能走上專業(yè)的舞蹈之路，這也將是他們獲益終生的財富。

　　楊小玲最大的心愿就是希望每位聾啞孩子都生活得幸福而有尊嚴。

　?。尉?/p>(編輯:童言)