“潛力班”實(shí)行小班化教學(xué)，由學(xué)生自主申請(qǐng)進(jìn)入。

　　潛力班根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，有針對(duì)性授課。

　　“重點(diǎn)班”、“超長班”、“競賽班”……這些成績優(yōu)秀學(xué)生云集的班級(jí)人們似乎已經(jīng)司空見慣，但你聽說過云集全校成績最差學(xué)生的“潛力班”嗎？南山區(qū)麗湖中學(xué)就有這樣一個(gè)與眾不同的班級(jí)。校方負(fù)責(zé)人表示，希望教改實(shí)驗(yàn)班能幫助這些小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生迎頭趕上。

　　為何辦？不放棄每一個(gè)“差生” 學(xué)校開“教改實(shí)驗(yàn)班”

　　位于南山區(qū)西麗動(dòng)物園附近的麗湖中學(xué)是一所公辦初中，今年9月招收第一批學(xué)生。為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定有效的教學(xué)方案，開學(xué)初，學(xué)校針對(duì)今年新招的400多名新生進(jìn)行了一次摸底測試，測試科目包括英語、數(shù)學(xué)、語文，測試題目也均屬于簡單級(jí)別。可就是這樣簡單的測試，結(jié)果卻讓該校校長房超平大吃一驚。

　　差到什么程度呢？房超平告說，數(shù)學(xué)成績、英語成績?cè)?0分以下的學(xué)生分別有33個(gè)、37個(gè)，學(xué)生各科平均成績也只有60左右，“英語試卷中考了26個(gè)英文字母，寫對(duì)一個(gè)得一分，連20分都沒考到，數(shù)學(xué)是試卷中‘1-0.75=？’、‘1/2-1/3=？’都算不對(duì)，足見這些學(xué)生的基礎(chǔ)有多差”。

　　據(jù)介紹，麗湖中學(xué)所處的地段外來人口較多，今年所招收的學(xué)生中，80%以上是來深建設(shè)者子女，有不少學(xué)生還是剛剛從深圳市外轉(zhuǎn)入深圳上學(xué)，“這些孩子來深圳上學(xué)的時(shí)間層次不齊，之前在老家學(xué)的課程內(nèi)容可能也不一樣，大部分孩子家庭教育環(huán)境也不好。”房超平似乎有點(diǎn)理解這些孩子為什么成績差。但擺在他面前的現(xiàn)實(shí)問題是，將這些孩子怎么辦？如果讓他們按照初中正常的教學(xué)計(jì)劃上課，這些孩子很可能會(huì)“聽天書”，也會(huì)繼續(xù)“差”下去，而且如果他們聽不懂，很可能在課堂上“開小差”做其他事情，這也會(huì)影響到其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

　　“很多人常常說孩子不想學(xué)，所以學(xué)不好。但我認(rèn)為，這個(gè)問題要反過來思考，他是因?yàn)閷W(xué)不好，才不想學(xué)。至于為何學(xué)不會(huì)，我覺得首先是老師的教育方法不得當(dāng)，其次是老師的教學(xué)目標(biāo)不適合孩子。如果26個(gè)英文字母都不會(huì)，你對(duì)他進(jìn)行全英文教學(xué)，怎么可能學(xué)懂，這無異于聽天書，這又怎么能學(xué)習(xí)好。”于是，房超平產(chǎn)生了開設(shè)一個(gè)特別的“教改實(shí)驗(yàn)班”的想法，將學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生吸納進(jìn)來，為他們“開小灶”。降低教學(xué)目標(biāo)，使孩子們能夠聽得懂。

　　房超平為此還專門研究了相關(guān)政策，“《義務(wù)教育法》規(guī)定不準(zhǔn)搞實(shí)驗(yàn)班，我理解，這是不鼓勵(lì)把優(yōu)質(zhì)資源變相給好的學(xué)生，而不是說放棄對(duì)差生的教育。幫助了這些學(xué)生，讓他們多學(xué)點(diǎn)東西，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)會(huì)改變，會(huì)關(guān)愛他人，也會(huì)對(duì)自己更有信心”。