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各地虐童事件頻發(fā) 專家稱教師需做心理體檢
來源:新民晚報(bào)   作者:  時(shí)間:2012-11-01 18:03:15

  ■浙江一名教師虐待兒童后,警方以涉嫌尋釁滋事罪將其刑拘,引發(fā)公眾熱議 圖 戴佳嘉

最近一個(gè)月來,廣東、山西、浙江多地幼兒園教師虐童視頻和照片先后在網(wǎng)上曝光。昨天,網(wǎng)上又曝出一起虐童事件,廣東東莞一小學(xué)生被老師用棍子打傷上唇。

  虐童事件頻發(fā)令“低幼兒童如何遠(yuǎn)離暴力”成為焦點(diǎn)。中國政法大學(xué)教授皮藝軍近日表示,虐童罪入刑條件已成熟。

  同時(shí)有專家從心理學(xué)角度指出,教師僅有一本有形證書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,內(nèi)心還要有一本無形“證書”,即對兒童生命的尊重與愛。同時(shí),教育部門對教師的心理健康把關(guān)要嚴(yán)。

  教師要有兩本證書

  虐童的照片和視頻不斷挑戰(zhàn)人們的心理承受底限。昨天又有新聞稱,近日在東莞一所小學(xué),男孩“小天”因?yàn)榘严鹌げ寥拥搅说厣?,被老師拿木棍打手打嘴唇,小天媽媽將他送到醫(yī)院后,上唇縫了多針。

  虐童事件屢屢發(fā)生后,輿論指向幼師資質(zhì)。浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長劉惠玲介紹,至去年底,浙江幼兒教師人數(shù)10萬人,有教師資格證的約6萬,40%沒有資格證。以事發(fā)的藍(lán)孔雀幼兒園為例,16名專職教師中,包括園長本人僅3人有證。當(dāng)?shù)剡€存在普通民辦幼兒園低價(jià)無序競爭的亂象。

  華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任、副教授周念麗認(rèn)為:“教師資格證書,只是一個(gè)外在的指標(biāo),不能認(rèn)為只要有證書就萬事大吉了。如果教師在內(nèi)心深處沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,虐童事件還會發(fā)生?!彼J(rèn)為,教師要有兩本證書——一本是有形證書;一本是無形證書,即對幼兒生命的尊重與愛。

  她還認(rèn)為,現(xiàn)在一些幼兒教師對職業(yè)并不熱愛,僅僅把它當(dāng)成一種謀生手段,因此一旦在生活和工作中受了委屈,就容易發(fā)泄到孩子身上。

  要立法還要有追責(zé)

  我國刑法沒有“虐童罪”這一罪名,在過去的類似案件中,司法機(jī)關(guān)經(jīng)常用行政處罰來代替刑罰。比如10月發(fā)生在山西太原的幼師虐童事件中,扇孩子數(shù)十個(gè)耳光的女教師被處以15天行政拘留。

  法律界人士呼吁,我國刑法應(yīng)當(dāng)盡快增設(shè)獨(dú)立的虐待兒童罪罪名,放寬虐待兒童的入罪標(biāo)準(zhǔn),將沒有造成死傷但是性質(zhì)惡劣的虐童行為入刑。

  在美國,虐童追責(zé)規(guī)則行之有效,當(dāng)一名警察看到兒童被單獨(dú)留在轎車內(nèi)會立馬警惕起來;當(dāng)一名老師看到學(xué)生身上有瘀傷會詢問并報(bào)警。但構(gòu)建完善的虐童追責(zé)體系,美國付出了昂貴的成本,每件虐童案,都需要一一裁量,沒有萬能的標(biāo)準(zhǔn)可供套用,將孩子帶離受虐家庭的后續(xù)安置花費(fèi)也不菲。根據(jù)2012年美國疾病預(yù)防及控制中心的數(shù)據(jù)估算,照顧一個(gè)受虐待兒童政府需要花費(fèi)21萬美元。所以,即使新設(shè)虐童罪,如果沒有完備的追責(zé)體系,沒有眾所周知的行為規(guī)則為支撐,法律將會陷入立法容易執(zhí)行難的尷尬局面中。

  教師需做心理體檢

  從“硬”的方面入手,應(yīng)嚴(yán)懲虐童教師;從“軟”的方面考慮,應(yīng)在教師心理健康上嚴(yán)格把關(guān)。華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任、教授徐光興認(rèn)為,首先要關(guān)注教師心理健康。學(xué)校在選擇教師時(shí),不僅要審查其是否有教師資格證書,也要看候選人心理是否健康,要有調(diào)節(jié)控制情緒的能力。

  “在全國范圍內(nèi),給教師做心理體檢,不合格者就不能當(dāng)教師?!毙旃馀d說。不僅要關(guān)注年輕教師心理健康,一些年長教師工作了很長時(shí)間,會產(chǎn)生倦怠,心理自我調(diào)節(jié)能力下降或喪失,更要注意。

  此外,要定期為教師安排心理培訓(xùn),特別是幼兒園老師。最好每學(xué)期一次,可以在學(xué)期開始或結(jié)束時(shí)。徐光興說,學(xué)期結(jié)束后,教師非常疲勞倦怠,應(yīng)利用寒暑假做心理疏導(dǎo)和培訓(xùn),放松他們緊張的神經(jīng)。

  他還指出,不應(yīng)因出現(xiàn)了一些虐童事件便妖魔化教師,這樣不利于學(xué)生、家長和教師之間建立起相互信任、和諧的關(guān)系。(記者 姜燕見習(xí)記者 王文佳)

(編輯:鄭克姍)

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