日本的女生校服是日本的一道亮麗的風(fēng)景線，尤其是那干凈的藍白水手服，陽光青春的裝扮讓日本女生魅力增倍，那么為什么她們的校服是水手服呢？

　　水手服顧名思義就是給水手穿的服裝，上頭那塊四方形的布適用來維護頭發(fā)清潔的，另一個說法則是在海戰(zhàn)時，可以豎起來幫助聽覺以及艦炮射擊時用以保護耳膜之用，至于使用白色系則是因為在黑暗中比較顯眼的緣故。后來在1859年被英國海軍正式采用為水兵的乘船正裝了。

　　到了1864年英國維多利亞女王首開先例，把它拿來穿在幼年王子與公主的身上，當(dāng)時的人們覺得“好可愛啊”，因而引起了一陣風(fēng)潮，從法國開始，逐漸流行到歐洲各國，在當(dāng)時通常是給4～5歲的孩子穿用，而且男孩女孩的式樣并沒有什么分別。于是水手服成了兒童的一種代表性服飾，這樣的流行后來被貴族小學(xué)校制定為制服之后，就成了一種正式的服裝。只不過當(dāng)時還是給小孩使用，中學(xué)以上的學(xué)生并沒有這種風(fēng)尚。

　　從某種層面來說，把海軍士兵的制服拿來給小孩當(dāng)作制服，是一種尚武精神的表征，因為英國海軍是世界海軍的領(lǐng)導(dǎo)者，因而使的這種流行傳播到了世界各地，東亞的日本受到這種影響則是與日英同盟的建立有關(guān)。

　　水手服最初在日本也只是海軍士兵的服裝，大約是1872年海軍服制定時所導(dǎo)入，因為制服本身象征一種服從的概念，而沒有海軍的國家，即使把水手服當(dāng)作兒童服裝，但也很少把它制定為制服，所以水手服在日本會成為制服，日英同盟是很重要的因素。

　　明治維新時的日本，沉溺于富國強兵的思想之中，因此這種帶有軍事意涵的服裝也就正對日本人的胃口。原本日本學(xué)生的制服為傳統(tǒng)的和裝，也就是所謂的褲裙，不管男女都是穿這種，現(xiàn)在也只有在大學(xué)畢業(yè)典禮看的到了。明治末期到大正初期逐漸洋裝化運動后的結(jié)果，日本的學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)拋棄了傳統(tǒng)的和裝，采用的式樣則是我們現(xiàn)在常見的黑色立領(lǐng)制服，這是真正的軍服修改而成，要說它是準軍服也可以，其實就是海軍軍官的第一種軍裝，最早是1879年日本貴族學(xué)校學(xué)習(xí)院正式采用。

　　關(guān)于黑色立領(lǐng)制服的由來，另外一說是明治15年根據(jù)文部省的指導(dǎo)，首先在公立學(xué)校普及學(xué)生制服，最早是貴族院學(xué)校和東京農(nóng)林學(xué)校先行采用，東京大學(xué)接著跟進，樣式訂為立領(lǐng)金扣，之后就逐漸變成中學(xué)以上學(xué)校的正式服裝了，之所以如此，乃是傳統(tǒng)的日本和裝不適合用于進行軍事訓(xùn)練和體操的緣故，同時以軍官制服做為學(xué)生服也能讓人產(chǎn)生精英意識，達到提振尚武精神的作用。

　　至于女孩子由于沒有女兵專用的服裝，所以就借用了水手服來代替，最早是福岡女學(xué)院先采用作為體操服，然后逐漸變成正式的制服，接著風(fēng)行全國，在戰(zhàn)前全日本的女學(xué)生全部都是穿用水手服，而根據(jù)國情，原本下半部的褲子也被修改成裙子。在這里我們可以看到，從服裝表現(xiàn)上，同樣是穿著海軍制服，但是男女卻不相同，這是日本傳統(tǒng)男尊女卑的文化使然，因為制服代表權(quán)威，服從的意義，男學(xué)生穿著代表管理者的軍官制服，而女學(xué)生穿的卻是代表被支配階級的士兵制服，經(jīng)由這種方式確定了整個社會秩序。后來，水手服也成為整個日本國家動員體制中的一個重要配件，象征了絕對服從。原本在其它國家只是單純的兒童服飾，流傳到日本卻有了這樣的大變化，也是當(dāng)初英國所始料未及的。