據(jù)11月6日《齊魯晚報(bào)》報(bào)道，在湖北省武漢市武昌區(qū)武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一項(xiàng)旨在淡化小學(xué)生官本位思想的革新正在展開(kāi)，學(xué)校少先隊(duì)里98個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)委被要求取下肩膀上代表身份的“二道杠”、“三道杠”，代之以統(tǒng)一的志愿者標(biāo)識(shí)，沒(méi)有差別。有人開(kāi)始叫好。有人開(kāi)始懷疑，當(dāng)成人的世界已經(jīng)在向幼兒園滲透時(shí)，一所小學(xué)又如何能夠幸免？

　　眾所周知，官本位的文化在我國(guó)十分濃厚。這種濃厚的文化甚至嚴(yán)重影響到了學(xué)校教育。大中小學(xué)設(shè)立班干部。在小學(xué)里，還有全校性的少先隊(duì)大隊(duì)委干部。班干部和大隊(duì)委的干部有級(jí)別的高低和權(quán)力的大小之分。對(duì)于后者而言，區(qū)別誰(shuí)的級(jí)別高、權(quán)力大，最直接和明顯的標(biāo)志就上臂衣服外佩戴的“幾道杠?！薄耙坏栏堋弊畹妥钚?，“二道杠”居中，“三道杠”最高最大。這種類似于軍隊(duì)和行政權(quán)力體系的“幾道杠”，將學(xué)生分成當(dāng)權(quán)者、無(wú)權(quán)者、權(quán)大者、權(quán)小者，讓學(xué)校教育異化為粗暴的權(quán)力的秀場(chǎng)。

　　總體上而言，班干部和幾道杠制度是一種惡的制度。它把成人世界的官本位硬生生地復(fù)制到孩子們學(xué)校里，讓孩子們從小就對(duì)權(quán)力心生渴望與畏懼，并伴隨著強(qiáng)權(quán)下的服從與懲罰。這與現(xiàn)代政治文明是格格不入的。首先，誰(shuí)當(dāng)班干部，誰(shuí)戴幾道杠，并不是民主選舉產(chǎn)生的，或者說(shuō)，并不完全由此產(chǎn)生。其次，班干部和幾道杠者本質(zhì)上是官，而不是為全班同學(xué)和全校同學(xué)服務(wù)的，而是為老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的。再者，這種制度或明或顯地鼓勵(lì)告密，讓班干部和幾道杠者成為權(quán)力的幫兇，造成學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的傷害。從教育應(yīng)該以人為本的角度來(lái)看，班干部和幾道杠制度問(wèn)題多多，弊大于利，必須取消或改革。

　　“小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)‘漢奸’！”去年12月，“童話大王”鄭淵潔語(yǔ)出驚人地指出，漢奸有三個(gè)特點(diǎn)：1.為強(qiáng)權(quán)效力；2.告密；3.奴役同胞?；诖耍ㄗh取消小學(xué)班干部制度，讓所有孩子平等成長(zhǎng)。鄭淵潔的此番言論引起輿論的廣泛關(guān)注。一項(xiàng)1588人參與的“關(guān)于取消小學(xué)班干部制度的調(diào)查”顯示，竟有90%的網(wǎng)友贊成取消小學(xué)班干部制度。小學(xué)里的班干部一時(shí)間人人喊打。大部分家長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)班干部最深惡痛絕的莫過(guò)于喜歡打小報(bào)告，“班長(zhǎng)的主要任務(wù)就是幫老師觀察哪些孩子不遵守紀(jì)律?！卑嗉?jí)的紀(jì)律固然要維持，但打小報(bào)告不是一個(gè)好辦法，因?yàn)樗粌H會(huì)傷害同學(xué)們之間的友好感情，還會(huì)進(jìn)而造成仇恨與報(bào)復(fù)。

　　幾道杠與班干部類似，或者可以成為學(xué)生“校干部”。幾道杠既是榮譽(yù)的象征，也是權(quán)力的體現(xiàn)。從一道杠到三道杠，級(jí)別高低和權(quán)力大小昭昭然。至于那些連一道杠也沒(méi)有的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能做被管理者、服從者。在權(quán)力面前，幾道杠者手握權(quán)力，使用權(quán)力，官氣十足。而那些級(jí)別低、權(quán)力小者，以及根本無(wú)權(quán)者，則只能聽(tīng)命于“上司”。因此，幾道杠這種制度，是十足的權(quán)力分層制度。但我們的現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的核心價(jià)值是人人平等——生生平等。所以說(shuō)，幾道杠與班干部違背了這一核心價(jià)值，并且導(dǎo)致了諸多不可忽視的問(wèn)題，因而需要取消或改革。正因?yàn)槿绱耍晕覀冋f(shuō)，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)取消“幾道杠”的做法值得稱贊。（作者系中國(guó)海洋大學(xué)教育系講師，教育研究者，獨(dú)立評(píng)論人）