先就業(yè)，再談發(fā)展（見解）
有數(shù)據(jù)表明，2013年全國高校畢業(yè)生約為700萬人，再創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢不容樂觀。
我國現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟結構與高校畢業(yè)生數(shù)量不匹配，不能適應激增大學畢業(yè)生的就業(yè)需求，這已成為制約大學生就業(yè)的一個主要因素。因為產(chǎn)業(yè)結構不合理，制造業(yè)占的比重過大，第三產(chǎn)業(yè)即服務業(yè)占的比重小，影響了就業(yè)空間。
不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，才能創(chuàng)造出更多適合大學生的就業(yè)崗位。下一步重點應是盡快發(fā)展服務業(yè)，增強就業(yè)彈性，增加就業(yè)崗位和提高就業(yè)率。
對于高校畢業(yè)生，一方面要從自身出發(fā)，完善知識技能，練好“內功”。將自己的學業(yè)與社會實踐相結合，努力成為復合型優(yōu)秀人才，提升自身競爭力，以適應社會多層次的需求。
一些大學生對自身定位和職業(yè)的期望普遍偏高，“眼高手低、急功近利”是一個不容忽視的問題。要放平心態(tài)，對自己的興趣有清晰的認識，問問自己到底想要什么，能干什么，才能少走彎路，避免擇業(yè)盲從盲動。
另一方面要轉變觀念，樹立“先就業(yè)，再談發(fā)展”的觀念。近年來，各級政府和社會各界高度重視大學生的創(chuàng)業(yè)問題，政府已經(jīng)出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。年輕人要把自己學到的知識和本領在畢業(yè)后用于創(chuàng)業(yè)實踐，用于市場開拓，真正實現(xiàn)中央提出的“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標。
?。ㄇ迦A大學就業(yè)與社會保障研究中心主任 楊燕綏 記者謝雨采訪整理）
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(編輯:鄭克姍) 
