中新網(wǎng)杭州12月26日電(記者江耘)高考結(jié)束，面對(duì)眾多大學(xué)、眾多專業(yè)的選擇時(shí)，很多準(zhǔn)大學(xué)生都有些茫然，在家長(zhǎng)或者老師的建議下，會(huì)選擇一個(gè)不一定最合適自己的專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，很多大學(xué)生們慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，所學(xué)專業(yè)也許并非所愛(ài)專業(yè)，但是此時(shí)除了兼修第二學(xué)位外，很難再進(jìn)行專業(yè)上的選擇。

　　26日，浙江省教育廳發(fā)布消息，賦予每一名大學(xué)生二次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)在國(guó)外高校內(nèi)較為普遍，如哈佛大學(xué)，直到臨近畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期提交學(xué)位候選人申請(qǐng)的截止日期之前，學(xué)生都是可以自由轉(zhuǎn)專業(yè)的。在加州大學(xué)伯克利分校，學(xué)生要轉(zhuǎn)專業(yè)只需要提交一份得到新選專業(yè)導(dǎo)師簽字的專業(yè)聲明表，學(xué)校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)把學(xué)生的專業(yè)更改過(guò)來(lái)。

　　中國(guó)早在20世紀(jì)80年代，北京大學(xué)就成立了“轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)”制度，武漢大學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)上也開(kāi)始允許具有突出志趣和才能的學(xué)生轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)，但由于當(dāng)時(shí)高校的招生與就業(yè)體制不同，轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)少人問(wèn)津。

　　直至2002年9月，復(fù)旦大學(xué)244名學(xué)生重新選擇專業(yè)轉(zhuǎn)到新系，才首開(kāi)了中國(guó)高校大規(guī)模制度化的轉(zhuǎn)專業(yè)之“門(mén)”，繼而轉(zhuǎn)專業(yè)工作才在各所高校逐步展開(kāi)。

　　近年來(lái)，浙江省高校陸續(xù)開(kāi)始實(shí)行學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，各高校都出臺(tái)了適合本校具體情況的政策，逐步步入規(guī)范運(yùn)行階段，使轉(zhuǎn)專業(yè)工作有條不紊地進(jìn)行。

　　從學(xué)生角度來(lái)看，為改變“一考定終身”的尷尬局面，發(fā)展自身興趣愛(ài)好，越來(lái)越多的學(xué)生選擇申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，“熱門(mén)專業(yè)”申請(qǐng)轉(zhuǎn)入的很多，“冷門(mén)專業(yè)”學(xué)生轉(zhuǎn)出的較多。

　　與此相對(duì)的是，各校轉(zhuǎn)專業(yè)的政策普遍關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，考核中普遍以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

　　“如何引導(dǎo)學(xué)校把工作重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上，如何引導(dǎo)學(xué)校面向全體學(xué)生，如何引導(dǎo)學(xué)校正確處理“熱門(mén)專業(yè)”與基礎(chǔ)理論專業(yè)、國(guó)家急需專業(yè)、具有戰(zhàn)略意義的專業(yè)之間的關(guān)系，都迫切需要有政策的引導(dǎo)。”浙江省教育廳高教處副處長(zhǎng)王國(guó)銀說(shuō)。

　　研究表明，學(xué)生入學(xué)前選擇專業(yè)的他主性與盲目性是轉(zhuǎn)專業(yè)的潛在動(dòng)因，對(duì)目前專業(yè)的滿意程度是大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因，培養(yǎng)措施不利在推動(dòng)著大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　王國(guó)銀認(rèn)為，放寬要求，減少限制，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的、有旺盛市場(chǎng)需求和有利于自己就業(yè)發(fā)展的專業(yè)是學(xué)生的權(quán)利，并且自主選擇專業(yè)有利于學(xué)生觀念從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)到主動(dòng)，客觀上促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，推動(dòng)了高等學(xué)校教學(xué)管理的改革，并且有利于推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)改革，不少“受冷”專業(yè)正想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)賦予新的時(shí)代特點(diǎn)，使專業(yè)建設(shè)和管理更加適應(yīng)社會(huì)要求。

　　據(jù)浙江省教育廳高教處處長(zhǎng)顧瑋介紹，《關(guān)于浙江省普通高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將對(duì)各高校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策進(jìn)行統(tǒng)一，在該省高校就讀的本科生，只要符合條件，在校期間均可享受一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　浙江省同時(shí)明確了不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的五種情況：正在休學(xué)或保留學(xué)籍的，應(yīng)予退學(xué)的，從外校轉(zhuǎn)入的，部、省招生主管部門(mén)和學(xué)校在招生時(shí)明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的，學(xué)校事先規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的。

　　同時(shí)，針對(duì)“熱門(mén)”專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入多、“冷門(mén)”專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)出多的實(shí)際情況，浙江規(guī)定，對(duì)需要保護(hù)和加強(qiáng)的基礎(chǔ)性專業(yè)、國(guó)家建設(shè)和發(fā)展急需專業(yè)以及對(duì)學(xué)校發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義的專業(yè)，各高校應(yīng)通過(guò)政策傾斜、改善教學(xué)條件、加大獎(jiǎng)助學(xué)力度等，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)的吸引力。

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