被稱為“史上最嚴(yán)”的2013年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試昨天上午正式開考，全國(guó)共有180萬(wàn)人參加這一考試，人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。

　　近幾年，研究生教育不斷擴(kuò)招，報(bào)考人數(shù)也屢創(chuàng)新高，甚至出現(xiàn)有高校招的研究生比本科生還要多。按說(shuō)研究生教育畢竟區(qū)別于本科生教育，如果說(shuō)本科生教育是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主，那么研究生教育則是重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性研究能力，更突出學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)素質(zhì)。然而，不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在的研究生教育呈現(xiàn)出了本科生化的趨勢(shì)：前天有新聞?wù)f，武漢大學(xué)一女碩士為謀就業(yè)“冒充”本科生，主動(dòng)“隱證降級(jí)”；而更早前的河北大學(xué)研究生苗衛(wèi)芳沒(méi)能找到一份“鐵飯碗”、最終回到家里種地，兩者雖僅是個(gè)案，但都對(duì)目前的研究生教育提出了不同程度的拷問(wèn)。

　　一個(gè)事實(shí)是，當(dāng)下更多人報(bào)考研究生的目的并不是為了繼續(xù)學(xué)術(shù)研究，而是提高學(xué)歷，為找工作鋪路。這實(shí)際上只是一種“延緩就業(yè)”，再加上現(xiàn)在的文憑貶值，往往造成了碩士研究生夾在博士生和本科生之間的求職尷尬。當(dāng)然，這一方面與碩士生眼高手低、并沒(méi)有真正提高自己的研究水平有關(guān)；另一方面，更與當(dāng)下的研究生教育現(xiàn)狀相關(guān)。

　　碩士生已開始實(shí)行導(dǎo)師制，但眼下很多導(dǎo)師或者因?yàn)閹У膶W(xué)生太多，或者忙于在外創(chuàng)收、“走穴”，根本沒(méi)有多少時(shí)間與精力指導(dǎo)自己的學(xué)生。即便是上課，也仍然沿用本科的那一套填鴨式教育模式，學(xué)生根本沒(méi)有太多的創(chuàng)新和思考。上完一年多的課，接下來(lái)就是實(shí)習(xí)和寫論文?？墒沁@時(shí)候?qū)W生又面臨著找工作的壓力，所謂的畢業(yè)論文很多時(shí)候只是復(fù)制加粘貼。至于科研成果，大多是學(xué)生為了能夠順利畢業(yè)，想方設(shè)法、東拼西湊搞出一定數(shù)量而且還要自己花錢發(fā)表的“學(xué)術(shù)論文”。

　　碩士生培養(yǎng)不倫不類，博士生培養(yǎng)參差不齊，如何改變這種研究生教育模式？不妨引入導(dǎo)師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革研究生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”。不能讓精英人才出國(guó)留學(xué)讀研究生，剩下的只是為了好就業(yè)而混張文憑。

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