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　　學(xué)期末，忙著給學(xué)生“寫評語”的可不止是老師，育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校（原奧林小學(xué)）的學(xué)生們也在忙著給老師“年終點(diǎn)評”。

　　10歲的小男孩曉新（化名）對音樂學(xué)科馬菲菲老師“傾慕”已久，含蓄內(nèi)斂的他也借此機(jī)會(huì)向老師大膽“告白”：“您動(dòng)聽的歌聲讓我陶醉，我十分羨慕您，卻又無法向您表白，我只能在這里告訴你，每次上音樂課都讓我感到無比自豪與幸?！?/p>

　　80后老師更受小學(xué)生喜愛

　　學(xué)生比10年前更“早熟”專家莫把學(xué)生的“喜歡”

　　都當(dāng)成“男女之情”

　　和馬菲菲老師一樣，同樣出生于1989年的班主任、語文老師楊文也是學(xué)生們的偶像?！霸谖倚闹蠱r.Yang是一位風(fēng)度翩翩的老師，他就像滋潤萬物的春雨般，用心培育我們……”五（2）班的李樂言在評語中情深意切。

　　記者隨機(jī)調(diào)查了育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校、德才小學(xué)、十里鋪小學(xué)的148名小學(xué)生，102名學(xué)生均表示相較于年長老師，對年輕、漂亮的老師更有好感，因?yàn)闆]有距離感。不過也有六年級學(xué)生表示，更青睞年長的老師，他們授人以淵博的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)令自己欽佩不已。

　　學(xué)生比10年前更“早熟”

　　“有一個(gè)三年級的小女孩每天課間都會(huì)到辦公室門口瞄我，有時(shí)在路上走著，她會(huì)突然跑過來，捏捏我的臉就跑?！钡虏判W(xué)信息技術(shù)老師明媛說，有的孩子會(huì)特別關(guān)注老師的一舉一動(dòng)，比如老師換了新發(fā)型、新手機(jī)，孩子們都會(huì)注意到，“今年我結(jié)婚了，有個(gè)孩子很感傷地說‘從今以后明老師再也不屬于我們了，她要嫁人了’。

　　十里鋪小學(xué)31歲的美女老師曾黎說，與10年前的學(xué)生相比，現(xiàn)在的小學(xué)生心理要成熟得多，情感的表達(dá)也更加“開放”，隨口就會(huì)說“老師你好漂亮”、“我好喜歡你”這樣的話?！耙粋€(gè)班的畢業(yè)生為給我慶賀生日，二三十個(gè)孩子偷偷攢零花錢，在班上布置場地，還買蛋糕，辦了一個(gè)小party，給了我大驚喜。雖然我并非他們的主課老師，每周才上一次課，但彼此間的情誼卻不一般?！?/p>

　　從教16年的語文老師秦瑤表示，最近幾年通過博客、QQ、短信等各種方式“告白”的小學(xué)生還不少。以前學(xué)校鼓號隊(duì)有男學(xué)生不想訓(xùn)練，直接表示“秦老師，你到我就到，我就沖你來的”，于是他陪著一起練，有些學(xué)生對老師的喜愛，可以轉(zhuǎn)化為督促他上進(jìn)的“正能量”。

　　專家

　　莫把學(xué)生的“喜歡”

　　都當(dāng)成“男女之情”

　　“小學(xué)生喜歡老師在于欣賞老師的外貌，初中生喜歡老師在于得到老師的關(guān)懷、理解，高中生則大多因?yàn)槔蠋煖Y博的學(xué)識(shí)而青睞有加，這符合人身心發(fā)展的自然規(guī)律。”湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授說，隨著學(xué)生對社會(huì)認(rèn)知能力的提升，他們在情感的表達(dá)方式上逐漸低齡化，小學(xué)生也會(huì)通過多種渠道表達(dá)自己的心聲。

　　“10歲的小孩向老師表達(dá)喜歡，并非帶有情感傾向，從某種意義上來說，他感覺得到了老師的關(guān)心、愛護(hù)，于是發(fā)自內(nèi)心地感覺愛老師?！比A中師范大學(xué)教科院教授范先佐認(rèn)為，馬菲菲教孩子們唱歌、跳舞，讓孩子們輕松快樂，本就容易博得學(xué)生喜愛，因?yàn)橄矚g課程而喜歡授課老師這樣的情況也很普遍。難能可貴的是，馬老師對曉新的處理方式，充分維護(hù)了孩子的自尊心、自信心。

　　男生：第一眼就喜歡美女老師

　　老師：默默關(guān)注、積極引導(dǎo)

　　初見曉新，他有些羞澀地低著頭，10分鐘后才放松了些，言語不多，但表達(dá)自己心聲時(shí)挺有主見。

　　“魏老師讓我們在評語里說出心里話，我第一反應(yīng)就是想告訴馬老師‘我很喜歡她’”，曉新說，曾經(jīng)有幾次下課都想跟老師表達(dá)自己的“愛慕”之情，但卻因?yàn)槟懽有?，糾結(jié)了一陣后只好作罷。

　　“馬老師穿那條粉色裙子格外好看，化妝起來特別漂亮，像‘仙女’一樣?！睍孕抡f，馬老師的歌聲美妙動(dòng)聽，彈起鋼琴來也很有氣質(zhì)，是他見過的最溫柔、最漂亮、最有才華的女老師。

　　曉新不善于唱歌，“馬老師特別體諒我們，每次檢測時(shí)，她讓不愿獨(dú)自上臺(tái)唱歌的同學(xué)合唱，避免尷尬，還不停給我們鼓勁?！?/p>

　　23歲的音樂學(xué)科老師馬菲菲是學(xué)生們眼中的“潮人姐姐”，深受學(xué)生們喜愛。

　　“三至六年級的音樂課都是我在帶，對曉新有些印象，但并不深刻?！瘪R老師說，沒想到話不多的曉新會(huì)這樣喜歡自己，收到這樣的評語驚喜之余也感到很開心。對這樣的學(xué)生最好采取默默關(guān)注、積極引導(dǎo)的策略，既不能對他的感情視而不見，也不能對他太過重視，表現(xiàn)出有所偏袒，要和其他學(xué)生一樣平等對待，但在平時(shí)接觸中細(xì)心觀察，多給予正面的引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

　　媽媽：兒子的“告白”很單純

　　校方：寫評語拉近師生距離

　　曉新媽媽陳女士說，兒子的“告白”其實(shí)很單純，因?yàn)橄矚g上音樂課，羨慕老師的聲音，就更加喜歡這位老師。她分析，兒子可能受了動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的影響，他一直說不喜歡像紅太狼那樣的“女生”，不溫柔、愛打人、什么事都丟給灰太狼做，所以他內(nèi)心對溫柔的女性特別有好感。

　　“看到曉新寫的老師評語，我感到非常驚訝?！卑嘀魅?、語文老師魏菲說，沒想到平時(shí)沉默、害羞、性格內(nèi)向的曉新，竟然借這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)對音樂老師的喜愛。學(xué)生“親其師信其道”，曉新對馬老師的喜歡，更多的是對其才能的欣賞，這是一種很正常的情感表達(dá)。

　　該校副校長屈小青說，讓學(xué)生給老師寫評語，既給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)情感的窗口，讓他們感到和老師更親近，同時(shí)也想發(fā)揮學(xué)生“主人翁“意識(shí)，讓他們給老師提提意見，完善學(xué)校的評價(jià)機(jī)制。當(dāng)然，在這些真情流露的評語中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校也會(huì)跟蹤反饋，讓老師和學(xué)生間“亦師亦友”的關(guān)系更加和諧。

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