話(huà)題

　　寒假到了，你是讓孩子學(xué)做一道菜，調(diào)查家里水電氣的使用情況？還是把孩子趕去補(bǔ)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)ABC？

　　這兩天，重慶晚報(bào)記者采訪(fǎng)到的兩個(gè)互相矛盾現(xiàn)象，引起部分市人大代表的注意。代表們說(shuō)，素質(zhì)教育不光是學(xué)校的責(zé)任，還應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的陳舊觀(guān)念加以正確引導(dǎo)。

　　學(xué)校這樣做

　　“讓孩子們通過(guò)調(diào)查，看家庭生活是否低碳”

　　最近，江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)都得到一張彩色報(bào)紙，上面不僅印有放假時(shí)間，還有一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)———讓孩子學(xué)習(xí)待客串門(mén)禮節(jié)。

　　校長(zhǎng)江艷說(shuō)，每個(gè)假期學(xué)校都會(huì)針對(duì)節(jié)假日的特點(diǎn)，給學(xué)生布置相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)?！按汗?jié)期間免不了走親訪(fǎng)友，讓學(xué)生學(xué)會(huì)待客串門(mén)的禮儀，一方面是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，另一方面是培養(yǎng)孩子為人處事的能力。”

　　“每個(gè)年級(jí)會(huì)根據(jù)情況布置聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的作業(yè)，但量都不大，比如一二年級(jí)就沒(méi)布置書(shū)面作業(yè)。”江校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校的寒假作業(yè)更加注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。老師們還給家長(zhǎng)寫(xiě)了建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在假期幫助孩子完成實(shí)踐。

　　南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)布置的寒假作業(yè)是“六個(gè)一活動(dòng)”，涉及親近社區(qū)、親近傳統(tǒng)文化、親近環(huán)保等六個(gè)主題。學(xué)生和家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況，選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成。

　　“要求低年級(jí)的孩子與父母一起繪制一幅‘美麗中國(guó)’、‘美麗重慶’的畫(huà)。中高年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)叫‘低碳小管家’的活動(dòng)，孩子們通過(guò)調(diào)查自家用電、用氣以及出行方式，用文字表達(dá)或制作圖表，看看自己家庭的生活是否低碳?！鄙汉鲗?shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)鐘敏告訴記者，多元化、創(chuàng)新化、注重社會(huì)實(shí)踐的假期作業(yè)，雖然讓學(xué)校頗費(fèi)心思，但能引導(dǎo)學(xué)生從小懂得關(guān)注生活細(xì)節(jié)?！斑@樣的作業(yè)能讓孩子擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)生活責(zé)任感。”

　　為掌握學(xué)生完成寒假作業(yè)的情況，學(xué)校還有一張反饋表，在社區(qū)實(shí)踐的需要社區(qū)填寫(xiě)表現(xiàn)意見(jiàn)，家長(zhǎng)也要填寫(xiě)孩子的實(shí)踐表現(xiàn)。另外還要盡可能留下照片、視頻，開(kāi)學(xué)后可以相互瀏覽學(xué)習(xí)。

　　不光是小學(xué)，不少中學(xué)也給學(xué)生布置了社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。巴蜀中學(xué)布置的寒假作業(yè)中，就要求學(xué)生根據(jù)家庭成員的工作、生活、健康狀況，結(jié)合家庭所在區(qū)域的自然（如高山、河流）、社會(huì)（如健身場(chǎng)館、器械）條件，制訂一個(gè)《家庭健身計(jì)劃》并組織實(shí)施。

　　該校還要求學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，助殘幫困、照顧孤寡老人，輔導(dǎo)低年級(jí)進(jìn)城務(wù)工子弟，為市民寫(xiě)書(shū)信寫(xiě)春聯(lián)，到公益場(chǎng)館服務(wù)等。

　　家長(zhǎng)這樣做

　　“社會(huì)實(shí)踐的事，考上好學(xué)校后再做也不遲”

　　寒假剛剛開(kāi)始，市內(nèi)各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又火爆起來(lái)。記者昨日下午在魯能巴蜀中學(xué)附近看到，校門(mén)對(duì)面的一排門(mén)面房幾乎全被培訓(xùn)學(xué)校占領(lǐng)，寫(xiě)著“中考加油站”、“高考加油站”的巨大廣告牌相當(dāng)醒目。

　　此時(shí)正是下午2點(diǎn)，許多中學(xué)生手里提著一個(gè)書(shū)袋，里面裝著兩三本書(shū)和筆記本，匆匆走進(jìn)這些培訓(xùn)學(xué)校；一些學(xué)生則從培訓(xùn)學(xué)校走出來(lái)，手里還拿著酸奶杯，他們告訴記者，中午就是用酸奶和面包當(dāng)午餐。

　　這里的每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有咨詢(xún)區(qū)和教學(xué)區(qū)，咨詢(xún)區(qū)墻上貼滿(mǎn)培訓(xùn)學(xué)生的成績(jī)：某某考上名牌大學(xué)，某某中考多少分，某某一學(xué)期提高多少分等。在教學(xué)區(qū)，門(mén)面被隔成一間一間教室，小的幾個(gè)平方米，最大的不過(guò)十幾平方米，里面擠滿(mǎn)二三十個(gè)學(xué)生。記者了解到，這些學(xué)生大部分是魯能巴蜀中學(xué)初三的，少數(shù)是其他年級(jí)學(xué)生。從放假開(kāi)始他們就在這里補(bǔ)習(xí)，一直要補(bǔ)到2月5日。補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和英語(yǔ)的居多，補(bǔ)習(xí)費(fèi)用因?yàn)榘囝~的大小有所不同，從每小時(shí)70元到200元不等。

　　讓記者意外的是，來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生并非都因?qū)W習(xí)差。魯能巴蜀中學(xué)初三男生小趙說(shuō)，他每天來(lái)這里補(bǔ)習(xí)物理，是自己主動(dòng)要求補(bǔ)習(xí)的。“這回期末考試物理考得不好，排名掉到300多名去了?！睋?jù)了解，魯能巴蜀中學(xué)初三有2000多名學(xué)生，能排300多名已是很靠前了，但小趙仍覺(jué)得考得不夠好，為了今年中考能沖刺更高的分?jǐn)?shù)，他決心在寒假把物理成績(jī)補(bǔ)上去。

　　“升學(xué)壓力擺在這里，別人都努力學(xué)，娃兒不學(xué)啷個(gè)得行？社會(huì)實(shí)踐的事，考上好學(xué)校后再做也不遲?！眮?lái)接孩子的初三學(xué)生家長(zhǎng)劉女士，在回答記者關(guān)于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的提問(wèn)時(shí)說(shuō)，“學(xué)習(xí)早已是孩子生活的主題，分?jǐn)?shù)才是最重要的。我們只有看到孩子與別人一樣補(bǔ)課，心里才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)?！?/p>

　　不僅是有升學(xué)壓力的中學(xué)生在補(bǔ)習(xí)，很多小學(xué)生這個(gè)假期也在補(bǔ)課。記者在這里碰到上小學(xué)六年級(jí)的小宇，他在一家專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)中小學(xué)生奧數(shù)的學(xué)校里補(bǔ)習(xí)，每天上兩小時(shí)奧數(shù)課。他的母親陳女士對(duì)記者說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)如果在小學(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，初中擇校時(shí)可以減免學(xué)費(fèi)，還可以進(jìn)好班?！盀榱四茼樌M(jìn)入名校，這個(gè)假期孩子的目標(biāo)就是向奧數(shù)沖刺?！?重慶晚報(bào)記者吳娟 湯寒鋒)

　　代表聲音

　　家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)起家庭教育責(zé)任

　　市人大代表、南開(kāi)中學(xué)校長(zhǎng)田祥平認(rèn)為，假期應(yīng)該是以休息、調(diào)整為主，尤其是中小學(xué)生，更需要利用假期總結(jié)反思，在輕松的生活狀態(tài)下調(diào)整好身心，以新姿態(tài)迎接新學(xué)期。

　　田祥平說(shuō)，提起教育，人們往往想到的就是學(xué)校教育，其實(shí)還有家庭教育、社會(huì)教育。家長(zhǎng)不能認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就達(dá)到教育目的。學(xué)做菜、同父母一起畫(huà)圖……這些屬于家庭教育，家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任。

　　田祥平說(shuō)，學(xué)校想方設(shè)法減負(fù)提升素質(zhì)教育，家長(zhǎng)卻安排各種補(bǔ)習(xí)填滿(mǎn)孩子的假期，這種矛盾其實(shí)是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。因?yàn)榧议L(zhǎng)們都認(rèn)為只有考名校才能找到好工作，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓家長(zhǎng)不得不為孩子未雨綢繆。這個(gè)問(wèn)題不是一所學(xué)?；驇讉€(gè)人就能解決，需要整個(gè)社會(huì)共同努力，我不但要在人代會(huì)上呼吁，今后的工作中還會(huì)繼續(xù)關(guān)注。

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