2014高考志愿填報(bào)：少一點(diǎn)盲從 多一些理性

????很多人以為，填報(bào)高考志愿的依據(jù)主要是看分?jǐn)?shù)高低，考分高，意味著可填報(bào)一流大學(xué)、熱門專業(yè)，考分較低，就只能接受別人挑選后剩下的學(xué)校和專業(yè)，于是要像商場(chǎng)里買東西一樣一分錢一分貨地計(jì)較，似乎每高出一分就應(yīng)該有一個(gè)更理想的學(xué)校和專業(yè)與之對(duì)應(yīng)。其實(shí)，這里有個(gè)很大的誤區(qū)。殊不知把分?jǐn)?shù)和學(xué)校并列等價(jià)起來(lái)，常常會(huì)違背志愿選擇的最為本質(zhì)和最為重要的東西，那就是對(duì)今后自我成長(zhǎng)道路的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

????高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說(shuō)是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。個(gè)人的規(guī)劃同國(guó)家事業(yè)的規(guī)劃一樣，也要有科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，因?yàn)榻裉斓倪x擇便是明天發(fā)展的基礎(chǔ)。

????正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人的優(yōu)長(zhǎng)多是不同方向、不同類型的，適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)校和專業(yè)也各有不同。所以，學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的設(shè)計(jì)不可能千人一面。高分考生優(yōu)先選擇，選中的僅僅是適合于他的學(xué)校和專業(yè)，余下的可能正是最適合你的專業(yè)，這絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等從職業(yè)規(guī)劃角度進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，一味追求所謂“熱門專業(yè)”，甚至拿自己的劣勢(shì)去同別人的優(yōu)勢(shì)相競(jìng)賽，在填報(bào)志愿這一環(huán)上的失利，很可能造成人生職業(yè)規(guī)劃起跑線上的先天不足。

????按照培養(yǎng)方向的不同，大學(xué)通常劃分為三類：一是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，也就是綜合性大學(xué)，或所謂的“研究型”大學(xué)；二是應(yīng)用型本科高校；三是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，另一端就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，中間是過(guò)渡型的應(yīng)用本科高校。學(xué)術(shù)理論型大學(xué)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基本理論為主，培養(yǎng)方向傾向于研究型的學(xué)術(shù)人才，畢業(yè)生比較適合在大學(xué)或者實(shí)驗(yàn)室搞基礎(chǔ)研究，但崗位競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，目前招聘目標(biāo)主要是碩士和博士畢業(yè)生。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)方向是高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，盡管所學(xué)的是較為專門的應(yīng)用技能，但其專業(yè)設(shè)置與社會(huì)人才需求的吻合度高，畢業(yè)生就業(yè)情況好。隨著新工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)的快速發(fā)展，高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化，學(xué)科專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)化取向突顯出來(lái)，即使是傳統(tǒng)特色專業(yè)也在向以市場(chǎng)為中心轉(zhuǎn)變，三類高校的概念已經(jīng)變得越來(lái)越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會(huì)需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學(xué)科的交叉性，培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才，培養(yǎng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)新興行業(yè)急需的專門人才需求，畢業(yè)生具有很強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

????應(yīng)該說(shuō)，所有學(xué)校和專業(yè)都可以在“學(xué)術(shù)——應(yīng)用技術(shù)”這個(gè)坐標(biāo)上找到一個(gè)點(diǎn)，表明其對(duì)于學(xué)術(shù)理論或是應(yīng)用技術(shù)的偏重。對(duì)考生而言，即使個(gè)人特性不同，也能在“研究型——應(yīng)用型”的人才坐標(biāo)上找到自己的一個(gè)點(diǎn)。志愿填報(bào)應(yīng)該使兩個(gè)坐標(biāo)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

????個(gè)人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業(yè)的依據(jù)，選擇符合自己特長(zhǎng)的專業(yè)，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。曾經(jīng)有一個(gè)北京考生，為了上一個(gè)好學(xué)校，壓抑自己的職業(yè)理想，讀了計(jì)算機(jī)專業(yè)，但上大學(xué)后，對(duì)喜愛(ài)的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)仍難以釋懷。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，在大學(xué)讀到第三個(gè)月時(shí)，他決然提交了退學(xué)申請(qǐng)。第二年再次參加高考，他報(bào)考了一所外地學(xué)校的建筑專業(yè)，直到如愿以償，才強(qiáng)烈感覺(jué)到“自我的回歸”?？梢?jiàn)志愿填報(bào)應(yīng)當(dāng)以所學(xué)專業(yè)適合自己的特性，有利于發(fā)揮自己的聰明才智為主要標(biāo)準(zhǔn)。

????即使是高分考生，填報(bào)志愿也不能僅憑分?jǐn)?shù)，不能只顧專業(yè)“驅(qū)熱”草率選擇。志愿選擇只是避免“高分低就”，避免“上線落榜”，僅僅是一種膚淺的考慮。而從眾心理，非名牌大學(xué)不上，就更乏理性。上名牌大學(xué)是許多考生的理想，這無(wú)可厚非，但如果“名校情結(jié)”過(guò)多地受到虛榮心驅(qū)使，弄不好就可能耽誤了自己。比如有人喜歡園林，卻不甘心上農(nóng)林院校；有人很想考體育院校，卻怕被人說(shuō)沒(méi)文化；有人好動(dòng)手，喜歡操作工具和機(jī)器，填報(bào)技術(shù)性強(qiáng)的專業(yè)又怕“糟?！绷朔?jǐn)?shù)。其實(shí)，全國(guó)不少有特色的專業(yè)、不少國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室并沒(méi)有設(shè)在名望很高的綜合性大學(xué)里，有的普通院校的某個(gè)專業(yè)排名可能比一些名牌大學(xué)更靠前。適合別人的專業(yè)不一定適合自己。如果缺乏理智的分析，脫離實(shí)際，舍棄優(yōu)勢(shì)所在，盲目追求熱門，選擇專業(yè)不當(dāng)，進(jìn)入大學(xué)后可能會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)情緒，甚至在未來(lái)職業(yè)發(fā)展的道路上始終帶有遺憾。從這個(gè)意義上說(shuō)，高考分?jǐn)?shù)不理想也不要緊，只要志愿填報(bào)合理，同樣能給個(gè)人生涯發(fā)展作出很好的規(guī)劃。

????報(bào)考志愿前，考生有必要先評(píng)估一下自己的“興趣”水平。如果是一個(gè)興趣廣泛的人，對(duì)于某一具體專業(yè)的要求并不強(qiáng)烈，帶有相當(dāng)?shù)目伤艹煞?，那么你選擇的專業(yè)可以是基礎(chǔ)性較強(qiáng)的，這類專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)面較寬，未來(lái)職業(yè)選擇的余地較大。如果興趣較為“專門”，是內(nèi)心深處的喜歡，那么就要服從內(nèi)心的呼喚，在分?jǐn)?shù)層次的相應(yīng)學(xué)校中確定所鐘愛(ài)的專業(yè)，同時(shí)說(shuō)服父母支持你的選擇。一般而言，職業(yè)理想較為確定的考生，填報(bào)專業(yè)的對(duì)應(yīng)性應(yīng)當(dāng)強(qiáng)一些；職業(yè)理想還有些模糊的考生，專業(yè)的選擇可以向基礎(chǔ)性方面?zhèn)戎?，寬泛一些。大學(xué)畢業(yè)即準(zhǔn)備就業(yè)的考生，填報(bào)專業(yè)的對(duì)應(yīng)職業(yè)可以具體一點(diǎn)，適當(dāng)考慮專業(yè)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系；大學(xué)畢業(yè)后準(zhǔn)備讀研究生或出國(guó)深造的考生，學(xué)業(yè)規(guī)劃可有意側(cè)重某一大的方向，選擇基礎(chǔ)性較強(qiáng)的專業(yè)，這樣未來(lái)專業(yè)的選擇余地更大。

????盡管填報(bào)的是同學(xué)們個(gè)人的專業(yè)志愿，但是對(duì)每一個(gè)有志向、有追求的青年人來(lái)說(shuō)，國(guó)家的需要更為重要。高校的最終培養(yǎng)目標(biāo)是為祖國(guó)建設(shè)輸送人才，這也應(yīng)該是青年學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)。顯然，國(guó)家最需要人才的領(lǐng)域，一定是優(yōu)先發(fā)展、財(cái)力物力優(yōu)先支持的領(lǐng)域，這也一定是年輕人大展鴻圖的地方。從根本上看，國(guó)家利益與個(gè)人利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益是一致的，當(dāng)個(gè)人理想與國(guó)家需要相吻合的時(shí)候，一定是最能體現(xiàn)人生價(jià)值的時(shí)候。習(xí)近平總書記在談到中國(guó)夢(mèng)時(shí)指出，歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。愿每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)緊密相連，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想價(jià)值的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢(mèng)想。

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